2021教科版五年级科学（上）4.3心脏和血液课件+教案+练习+素材.zip

教科版小学科学五上教科版小学科学五上 4.34.3心脏和血液心脏和血液教案教案课题心脏和血液单元四单元学科科学年级五年级教材分析心脏和血液是教科版五年级上册健康生活单元的第 3 课。心脏、血管和血液属于人体血液循环系统，承担着运输养料和氧气、废物和废气的作用。血液循环系统能否正常工作，直接影响着身体各器官的健康。心跳是人体的主要生命体征之一，心脏停止跳动，意味着生命的终止。本节课从对心脏跳动的测量入手，让学生了解心脏的位置，探索心脏跳动的规律；让学生通过模拟实验了解心脏跳动对维持血液在血管中流动的意义，培养学生建模与推理能力，提升关注心脏、血管健康的意识。学情分析心跳是五年级学生非常熟悉的生命现象。学生通过生活经验知道心脏的位置及心脏在不停地跳动，但是他们不了解心脏跳动的意义及血液循环和心脏跳动的关系。本课以心跳为出发点，通过感觉心跳了解心脏所在位置；通过测心脏每分钟跳动的次数（心率）来判断自己的健康状况；通过探究心跳的意义，理解心脏、血管的功能；通过测量下蹲运动一分钟后恢复正常心跳所需的时间，并与经常运动的同学进行比较，使学生感悟到经常参加体育锻炼有益于心脏和血管的健康，进而激发学生保护心脏的意识。教学目标科学知识目标1.知道心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。2.知道心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。3.知道体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。科学探究目标1.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。2.学会测量心跳和脉搏。科学态度目标对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。重点重点：重点：知道心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。难点难点：难点：利用模型了解心脏的功能，理解心脏跳动的意义。教学准备为学生准备：吸耳球、透明塑料管、水槽、红墨水、水。教师准备：教学课件、关于心脏和血液的影像资料、心脏模型。教学过程教学环节教师活动 学生活动设计意图 新课新课聚焦聚焦1.引入：我们今天来玩一个叫作“看谁找得快”的游戏。请大家在座位上坐端正，然后按老师的指令完成动作。2.活动：请快速指出自己身体上一处有血管的地方。(预设：大部分学生会指向手背，少部分学生会指向脖颈或心脏等。)3.提问：说说你们是如何快速找到血管的？(预设：皮肤下面有一些青色的、凸起来的管子就是血管。)4.讲解：(教学提示：出示本课背景图。)血管是身体内血液流过的一系列管道，它们遍布我们的身体，有的粗，有的却很细。(教学提示：出示心脏模型。)血管里流淌的血液是靠心脏推动的，人的心脏外形像桃子，体积与本人的拳头相当，位于两肺之间而偏左。5.揭题揭题:食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义呢？让我们一起来学习今天的内容心脏和血液。（板书：心脏和血液）参与游戏设计意图设计意图：创设游戏情景，调动学生的积极性，再通过学生比较熟悉的问题来引出本节课要探究的内容，既掌握了学生已有的生理知识，也使学生兴趣高涨。科学探科学探索与研索与研讨讨探索一：模拟心脏和血管的工作探索一：模拟心脏和血管的工作1.过渡：过渡：我们的血液在身体里不断地循环流动，在这个过程中，心脏和血管是怎样工作的呢?虽然我们无法直接观察到，但我们可以通过一个模拟实验来进行探索。2.提问：提问：生活中哪些物体可以模拟心脏和血管，它们应该具有哪些特点？（预设：透明塑料管可以模拟血管，有弹性的桃形物体可以模拟心脏。）3.布置任务：布置任务：指导学生分组实验，并完成实验帮助卡分组实验设计意图设计意图：模拟实验采用了易于获得的材料制作模型，很好地解决了研究对象不可视的问题，同时也减少了干扰因素，易于操作。4.谈话：在模拟实验中，捏紧吸耳球，水被挤出，相当于心脏收缩，血液流出心脏进入血管从而流向全身各处；松开吸耳球，水被吸入，相当于心脏舒张，血液又会从全身各处流回心脏。接下来，我们观看一段血液循环的模拟动画，看看心脏的工作情况是不是和实验中的一样。(教学提示：播放血液循环的模拟动画并引导学生认真观看。)5.小结：我们的心脏是由肌肉组成的，心脏的跳动叫作心跳。心跳实际上是心脏的收缩与舒张，心脏每收缩、舒张一次，我们就感觉到一次心跳。6.提问：在刚才的模拟活动中，当用较大力捏吸耳球时，你们有什么发现？(预设：吸耳球挤出和吸入的水更多。)7.追问：我们只捏了 1 分钟就感觉到手酸，而我们的心脏一直在连续、高强度地收缩与舒张，你们说它会疲惫吗？它需要休息吗？(预设：心脏会疲惫，它也需要休息。)8.讲解：心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，尽管如此，我们还应该让心脏有更多的休息时间。在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧气的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较多的休息。所以合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。探索二：保护心脏1.过渡：经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更加强观看视频思考设计意图：设计意图：请两位同学现场做测试且现场分析结果，这种直接的对比能让学生直观地感受到运动给身体带来的变化，从而体会到体育锻炼的重要性。设计意图：设计意图：通过学习资料帮助学生进一步了解心脏的工作机制，理解合理的作息时间可以减健。现在需要请一位经常锻炼和一位较少锻炼的同学协助我们完成接下来的活动，测量他们在跳动一分钟后恢复正常心跳所需要的时间，请大家仔细观察他们跳动后的状态。2.活动：邀请两位同学同时跳动一分钟，然后测量并记录他们恢复正常心跳所需要的时间。3.提问：说说你们发现了什么？(预设：经常参加锻炼的成成同学恢复正常心跳所需要的时间更短；成成同学跳了一分钟后神色平静，而状状同学跳了一分钟后气喘吁吁。)4.讲解：平时锻炼较多的人的心肌更强健，心脏每次收缩输送出去的血液量更多，因此心率更低，或者运动后恢复到正常心跳所需要的时间更短，所以经常参加体育锻炼有益于心脏和血管的健康。5.交流：指导学生针对教材的研讨内容分组交流讨论。组内研讨帮助卡主持人：从资料中可以计算出心脏每天要跳动多少次？学生 1：按每分钟跳动 75 次计算，心脏一天要跳 108 000 次。主持人：心脏为什么要频繁地跳动？跳动的意义是什么？学生 2：心脏这么频繁地跳动是因为要推动血液在血管内流动，将血液中所携带的养料、氧气运输到全身各处，同时也将携带的废物和二氧化碳排出体外，以维持人体的正常生命活动。主持人：是什么力量推动血液在血管中流动？血液在身体内又是怎样流动的呢？学生 3：心脏收缩，推动血液由心脏进入血管(动脉)流到全身各处；心脏舒张，血液由血管(静脉)流回心脏。主持人：心脏无时无刻不在工作，它也会疲劳，该如何保护我们的心脏呢？学生 4：我认为参加体育活动并且保证充足的睡眠可以帮助我们更好地保护心脏。主持人汇总大家的发言。交流研讨缓心脏的工作强度，有益于心脏的健康。通过测量比较平时经常运动和不经常运动的同学运动一分钟后恢复正常心跳所需要的时间，帮助学生认识到体育锻炼有益于心脏健康。最后，了解人体血液有多少，经常献血对人体的益处，拓展学生的认识。拓展拓展1.活动：指导学生同桌之间互相配合，测量自己的心跳和脉搏。2.提问：通过测试你们发现了什么？(预设：每分钟心跳次数和脉搏次数是相同的。)课堂课堂小结小结心脏和血管是人体的血液循环器官，心脏推动血液在血管里不停地循环流动，血液流动把氧气和养料带给身体各部分，同时也把二氧化碳和废物排出体外，从而维持人体的正常生命活动。适当参加体育锻炼、保证充足的睡眠、养成良好的作息习惯均有益于心脏的健康。板书板书4.3心脏和血液心脏通过收缩和舒张来推动血液循环，从而产生心跳和脉搏保护心脏的方法：参加体育锻炼、保证充足的睡眠、养成良好的作息教学教学反思反思本节课的亮点是模拟心脏工作的实验，用吸耳球模拟心脏，透明塑料管模拟血管，红墨水模拟血液，给予学生充足的时间进行体验，观察“心脏”跳动时“血液”的流向，并现场进行分析与讨论，从而加深学生对心脏跳动意义的理解，突破了重难点，达成了教学目标。4.3 心脏和血液教科版 五年级上册聚焦活动：请快速指出自己身体上一处有血管的地方。 说说你们是如何快速找到血管的? 血管是身体内血液流过的一系列管道，它们遍布我们的身体，有的粗，有的却很细。血管里流淌的血液是靠心脏推动的，人的心脏外形像桃子，体积与本人的拳头相当,位于两肺之间而偏左。探索与研讨探索一：模拟心脏和血管的工作实验帮助卡任务：模拟心脏和血管的工作第（ ）组实验材料水槽、水、红墨水、_、_吸耳球透明塑料管实验帮助卡实验步骤（1）向水槽内的水中滴几滴红墨水,将其染成红色。（2）把吸耳球和塑料管按右图所示方式连接，一 人握吸耳球,一人把塑料管放入水槽的水中，一 人计时，一人计数。（3）握吸耳球的人用吸耳球尽量匀速地反复将水吸 进又挤出(每秒挤一次),持续一分钟,其他组员仔 细观察并记录现象。（4）组内分工互换，使每位同学将各个分工都体 验一次。实验帮助卡实验记录操作水的状态相当于心脏的状态（正确的选项后打“”）捏紧吸耳球_收缩舒张松开吸耳球_收缩舒张水被挤出水被吸入实验帮助卡我的发现1.吸耳球在这个实验中模拟的是_，透明塑料管模拟的是_，红墨水模拟的是_。2. 连续捏吸耳球一分钟的感受：_。心脏血管血液感到手酸心脏是怎样工作的观看视频 我们的心脏是由肌肉组成的，心脏的跳动叫作心跳。心跳实际上是心脏的收缩与舒张，心脏每收缩、舒张一次，我们就感觉到一次心跳。说一说 心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗？如何保护我们的心脏？ 合理的休息与良好的睡眠探索二：保护心脏成成状状我较少锻炼我经常锻炼活动帮助卡姓名跳动一分钟后的状态恢复正常心跳所需时间状状（较少锻炼）成成（经常锻炼）气喘吁吁神色平静6分钟3分钟说说你们发现了什么?经常参加体育锻炼有益于心脏和血管的健康。 英国科学家威廉哈维研究发现，人的心脏可容纳约0.5升的血液。 虽然心脏收缩时挤出来的血液不是所有的血，但也有一定的量。假设挤出的量时0.2升，按心脏每分钟跳动75次计算，一分钟从心脏送出的血量就约有15升，乘以60，就可以知道一小时输出的血量约有900升。资料从资料中可以计算出心脏每天要跳动多少次?108000次 心脏跳动推动血液在血管内流动，为血液流动提供动力。 心跳将血液中所携带的养料、氧气运输到全身各处，同时也将携带的废物和二氧化碳排出体外，以维持人体各系统、器官、组织、细胞的正常生命活动。研讨1.心脏跳动有什么意义？心脏由心肌组成，心肌收缩和舒张使得血液流出和流回心脏。心肌越强健，每次收缩输送出去的血液量越多，因此运动员的心率通常比普通人的心率低。研讨2.是什么力量推动血液在血管中流动？人在睡觉的时候身体需要的营养物质和氧气较少，产生的废物和二氧化碳也较少，心脏工作的强度相对较低。所以经常参加体育锻炼、保证充足的睡眠、养成良好的作息习惯有益于心脏的健康。研讨3. 心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗？如何保护我们的心脏？测量心跳与脉搏，从数据中，你有什么发现？心跳次数和脉搏次数相等。拓展 心脏和血管是人体的血液循环器官，心脏推动血液在血管里不停地循环流动，血液流动把氧气和养料带给身体各部分，同时也把二氧化碳和废物排出体外，从而维持人体的正常生命活动。适当参加体育锻炼、保证充足的睡眠、养成良好的作息习惯均有益于心脏的健康。知识脉络4.34.3心脏和血液心脏和血液练习练习一、填空题一、填空题1、_位于胸部偏左，在胸骨的后面，肋骨的内侧。2、食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过_、_等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。3、心脏在_次跳动的间隙都有短暂的休息。4、人体内的血液循环系统是个封闭的系统，从_流出，从_流回。5、我们把心脏每分钟跳动的次数叫_。二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。1、运动员的心率通常比普通人的心率高。（ ）2、心脏也会感到疲劳。（ ）3、心脏收缩时会把所有的血液挤出。（ ）4、经常参加体育锻炼，心脏更强健。（ ）5、心率的次数是固定不变的。（ ）6、血液是流动的透明红色液体。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、下列关于心脏跳动的说法正确的是( )A.心肌收缩，血液流出心脏，心肌舒张，血液流回心脏B.心肌收缩，血液流回心脏，心肌舒张，血液流出心脏C.心脏两次跳动之间没有休息2、氧气和养料主要通过( )送到全身各处的。A.循环系统 B.消化系统C.呼吸系统 D.神经系统3、脉博的跳动和( )的跳动是一致的。A.心脏 B.血液 C.脊髓4、心脏由（ ）组成。 A.血管 B.血液 C.心肌5、安静状态下，一般成年人每分钟心跳（ ）次。 A.60 次 B.75 次 C.120 次6、（ ）构成血液循环系统。 A.心率 血管 血液 B.心肌 心脏 血管 C.心脏 血管 血液四、连线题四、连线题血液循环模拟实验中，各种材料与其所模拟的事物进行连线。吸耳球 心肌收缩力塑料管 血液染色水 血管手的力量 心脏五、填图题五、填图题 写出心脏各部分名称。六、综合题六、综合题心脏有规律地跳动是一个健康生命的重要特征。五（2）班的小红测量了自己在安静状态下，每分钟心跳次数，请你根据所学知识，解决下列问题：1、小红测量的心跳次数是每分钟 85 次，采用的是直接用手摸心跳的方法，那么，测量时她应该把手放在自己身体的（ ）。A左胸部B右胸部C胸部的中间2、如果小红采用下图所示的方法，她测出的脉搏次数可能是（ ）次。A40 次B85 次C140 次3、心脏是人体的（_），推动血液在血管里不停地循环流动。心脏与（_）是我们人体的血液循环器官。4、心脏有节奏的收缩和舒张，其实就是心跳。心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到心跳（ ）。A一次B两次5、要想知道 1 分钟内的心跳次数，我们可以摸身体的（ ）。A右胸部B桡动脉6、如果小红参加 400 米比赛，1 分钟的心跳可能会达到（ ）。A心跳 78 次 B心跳 125 次 C心跳 83 次7、这两天，小红生病啦，她感觉到心跳加快，于是她随妈妈到医院看病，如果你是一名医生，除了给她开药治好病之外，还能给她提出哪些保护心脏的建议（写出三点）参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、心脏2、心脏 血管3、两4、动脉 静脉5、心率二、判断题二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、三、选择题三、选择题1、A 2、A 3、A 4、C 5、B 6、C四、连线题四、连线题吸耳球 心肌收缩力塑料管 血液染色水 血管手的力量 心脏五、填图题五、填图题六、综合题六、综合题1、A 2、B 3、“泵” 血管 4、A 5、B 6、B 7、经常运动 合理饮食 保持良好的情绪