1、六年级下群文阅读教案六年级下群文阅读教案 父母的爱父母的爱教教学学设设计计 教学目标：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。 教学过程： 一、导入：同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的慈母情深，第二是林夕的母亲的存折，第三是毕淑敏的孩子，妈妈为什么打你。看这三篇文章怎样表现母爱的。 二、读文 （一）读慈母情深 1.简介梁晓声。2.自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（ ）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我被
2、母爱感动的关键词（鼻子一酸） 3. 阅读展示。（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌4.迁移训练我的母亲。我的母亲。我的母亲。 立刻又，立刻又，立刻又。 （二）读母亲的存折孩子，妈妈为什么打你读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的母亲的存折和毕淑敏的孩子，妈妈为什么打你，你又读出一个（）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我被母爱感动的关键词 （三）列表格，梳理三篇文章异同。 1.相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。 2.三篇文章不同之处，三篇文章不同之处 三、总结。没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！ 四、推荐阅读：1.散文：寻梦、儿时的事季羡林 2.诗集：繁星、春水 冰心 3.散文：完美的晴天 学生习作。 板书设计：平凡、伟大的母爱慈母情深 母亲的存折 孩子，妈妈为什么打你鼻子一酸 存折存“情” “打”是爱
