1、群文阅读教案：群文阅读教案： 13 名人教学设计 教学内容教学内容 灰雀、小摄影师、奇怪的大石头、我不能失信 教学目标教学目标 通过谈话揭示本节课的主题，营造读书交流的氛围，激发学生的兴趣。 教学过程教学过程 一、导入谈话 名人如同是洒落在人类历史天空中的无数明星， 永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事(课件出示)，追寻名人身上与众不同的精神。 设计理念：通过谈话揭示本节课的主题，营造读书交流的氛围，激发学生的兴趣。 二、主题回顾 1.在第二单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是灰雀小摄影师奇怪的
2、大石头我不能失信(课件出示)。 这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢?今天， 我们就用画 “知识树”的方法来讨论这个问题。 2.这颗知识树的主干就是本单元的主题“名人故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢?这些名人又分别具有哪些特点呢?谁来简单说一说?(老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。) 灰雀宽容;小摄影师关爱; 奇怪的大石头执着;我不能失信守信。 设计理念:本环节旨在简单回顾课内的几篇课文，提炼出这个单元的主题，并以“画知识树”的方法进行呈现。这实际上也是在训练学生的归纳概括能力， 使学生能用简洁的语句对文章内容进行概括。】 三、阅读概览 1.大家把课内的这几篇文章
3、说得很准确， 说明大家上课时很认真，而我们的同步阅读教材中，也有四篇以名人故事为主题的文章。他们分别是“神童”的秘诀爱迪生我们心连心一心为人民的孔繁森。 2.师:前几天，老师已经让大家进行了认真的阅读，我想知道大家是怎么阅读的，能把你们的阅读方法告诉我们吗?【学生说，老师板书阅读方法:勾画，批注，讨论】 3.师:能将课内学到的这些方法用到课外阅读中， 非常好!老师还在课前给大家发了同步浏览表，下面就请大家拿出我们课前填写的同步浏览表，同桌之间交流、讨论一下。(学生讨论交流，教师巡视。) 观察观察 教学目标教学目标: : 初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生兴趣，让学生养成留
4、心观察的好习惯。 教学重点教学重点: : 1.在感受作者有趣的观察和发现的过程中，激发孩子们留心观察的兴趣，培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。 2.分享孩子阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。 教具准备教具准备: 多媒体课件 教学过程教学过程: : 一、谈话导入 1.孩子们，你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗,(生:聪明、智商高、博学多才) 大家说的这些都很重要，但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机这些成功的事例说明，发明创造的过程中，最重要的就是观察。(出示课题:观察
5、) 2.今天，我们就一起来种下一棵“知识树”(在黑板上张贴“树干”)。让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力，这棵树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。 二、主题回顾 1.(在课本的第四单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它们是:(学生回忆，老师用课件出示四篇文章的课题。) 2.(这四篇文章都是作者从我们身边平凡的事物中， 发现了其中的奥妙。请同学们想一想，这些文章中的主人公是以怎样的观察态度与方法，发现了其中的奥妙。(花钟认真;蜜蜂试验;玩出了名堂思考;找骆驼细节) 3.(同学们这些精彩的发言就像是在给我们的“知识树”添枝加叶， 看(师总结并贴上 “叶子”课文题目和 “果实”课文主
6、题。 ) 三、阅读概览 1.课内的四篇文章已让我们的 “知识树” 绿树成荫， 相信我们 新语文读本中选取的文章更能让我们的树花繁叶茂。(课件出示其中的四篇文章标题螳螂植物“自卫”之谜伽利略和吊灯的故事怪物吓不了他生齐读课题。) 2.下面请大家拿出我们的阅读浏览表，小组间交流讨论，看看这些文章中，主人公是在进行怎样的观察，他们观察到了什么。(师巡视) 阅读浏览表: 题 目 主要内容 精彩的片 想提出的问题 螳螂法布尔 植物“自佚名 卫”之谜 伽利略和编者整吊灯的故事 伽利略和编者整吊灯的故事 3.学生汇报，老师相机提炼出有关观察的主题词。(师生共同总结，生上讲台贴上主题词，完成知识树。) 4.小
7、结:孩子们读书都非常认真，发言也很精彩通过认真的阅读，我们这棵“知识树”已是枝繁叶茂了。我们来看看她结出了些什么果实吧这里既有观察的方法， 也有观察的态度。 你们真是太棒了 四、片段分享 1.读了这四篇文章，老师相信你们一定有了不少收获。文中那些特别精彩的的句子犹如一颗颗的明珠， 看哪些孩子寻得的明珠最多最闪亮，请孩子们读给大家听听，并说说你的体会，同时我们也希望能分享你阅读时所运用的方法。 2.生读，师指导或一起读。 3.同学们真是有双善于观察和发现的眼睛， 这样的阅读不仅给你们带来了快乐，而且给你们带来了收获。 五、精彩赏析 结合朗读重点体会，引导学生体会文中精彩的观察片段。 总结:同学们真是太棒了我发现，你们不仅仅学会了观察，而且大家还集体创作了一篇生动的观察作文呢 六、主题拓展 1.观察是学习的起点，是你推开的第一扇窗。因为观察，才能感受大自然的花香鸟语，因为观察，我们的生活才拥有七色阳光。孩子们，这段时间，你观察了什么,有哪些新的发现,把你观察中的发现写一写，然后在班上来交流，看看谁在观察中有新的发现。(动物，植物，自然现象) 2.小结:孩子们，有了你们的精彩表现，我们的“知识树”已是枝叶繁茂、 生意盎然。 我们再次来一起分享一下这节课的收获吧(挑生) 七、板书设计 观察 观察方法 观察态度
