1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案： 16 走进诗歌教学设计 年级年级 四年级 议题议题及来及来源源 走进诗歌绿白桦在天晴了的时候部编版四年级下册第三单元课文 议题来源议题来源 初步了解现代诗的一些写法和特点 教材分析教材分析 三首诗都属于现代诗。学会表达情感。 学情分析学情分析 四年级的学生正处于独立意识强，兴趣广泛，形象思维向抽象思维过渡的过程，但仍然以直观形象思维为主。能够自主阅读课文 教学目标教学目标 认识现代诗歌 教学重难点教学重难点 能够体会情感，仿写现代诗 教学准备教学准备 课文 教学课时教学课时 2 - 2 -教学步骤教学步骤 一、图画导入 1. 教师出示几幅关于绿的图画。
2、2. 学生观看后说感想 3. 今天我们就来认识三首现代诗歌 【设计意图】直观导入，激发学习兴趣 二、阅读过程 1. 阅读绿，说说读完后的感受。 2. 师生交流：从“所有的绿集中起来，聚在一起”写出了对绿的感受和热爱。 3. 教师点拨：作者介绍了各种各样的绿，表达出作者对绿的热爱和赞美之情。作者通过很多种意境来表达对绿的喜爱。句式不一，长短不一。这就是现代诗歌的特点。 【设计意图】初步感受现代诗歌 教学步骤教学步骤 4. 阅读白桦和在天晴了的时候 5. 说出诗中诗人表达的情感是什么？ 6. 师生交流 反复朗读，体会意境。 7. 感受诗歌的押韵 8. 用句子表达自己的感受，抒发情感时，可以用现代诗歌的体裁来进行表达，现代诗歌简洁明了，读来朗朗上口。 三、仿写诗歌 教师点评 - 3 -板书板书设计设计 现代诗歌 教教学反学反思思
