1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案：16 走进诗歌教学设计年级年级四年级议题及议题及来源来源走进诗歌绿白桦在天晴了的时候部编版四年级下册第三单元课文议题来源议题来源初步了解现代诗的一些写法和特点教材分析教材分析三首诗都属于现代诗。学会表达情感。学情分析学情分析四年级的学生正处于独立意识强，兴趣广泛，形象思维向抽象思维过渡的过程，但仍然以直观形象思维为主。能够自主阅读课文教学目标教学目标认识现代诗歌教学重难点教学重难点能够体会情感，仿写现代诗教学准备教学准备课文教学课时教学课时2- 2 -教学步骤教学步骤一、图画导入1.教师出示几幅关于绿的图画。2.学生观看后说感想3.今天我们就来认识三首现代
2、诗歌【设计意图】直观导入，激发学习兴趣二、阅读过程1.阅读绿，说说读完后的感受。2.师生交流：从“所有的绿集中起来，聚在一起”写出了对绿的感受和热爱。3.教师点拨：作者介绍了各种各样的绿，表达出作者对绿的热爱和赞美之情。作者通过很多种意境来表达对绿的喜爱。句式不一，长短不一。这就是现代诗歌的特点。【设计意图】初步感受现代诗歌教学步骤教学步骤4.阅读白桦和在天晴了的时候5.说出诗中诗人表达的情感是什么？6.师生交流反复朗读，体会意境。7.感受诗歌的押韵8.用句子表达自己的感受，抒发情感时，可以用现代诗歌的体裁来进行表达，现代诗歌简洁明了，读来朗朗上口。三、仿写诗歌教师点评- 3 -板书板书设计设计现代诗歌教学教学反思反思
