1、第一单元第一单元教学目标教学目标：1.复习课文内容及其生字词语；2.落实单元语文要素：边读边想象画面，感受自然之美；教学重难点：教学重难点：1.落实语文要素，边读边想象画面，感受自然之美；教学准备：教学准备：多媒体课件课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课本单元的课文主要是围绕“ 感受自然之美”这个主题编排的，由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成，通过对这几篇课文的复习，再次感受大自然中神奇的风光。二、二、字词版块字词版块1.易错字音大堤霎时霸占坠落蒙昧田埂鹅卵石半明半昧2.易错字形宽阔滚动顿时观潮犹如逐渐庄稼葡萄成熟3.特殊词语密密麻麻（AABB 式）若隐
2、若现（ABAC 式）摇摇欲坠（ABCC 式）沟水汩汩（ABCC 式）4.课堂练习（1）选择正确读音，用“”标出大堤（t d）霎时（sh ch）霸占(zhn zhn)坠落(zhu du)蒙昧(mi wi)田埂（gn gng） 鹅卵石(lun run)半明半昧(mi wi)（2）看拼音写词语kun ku gn dng dn sh gun cho yu r()()()()()zh jin zhung jiap taochngsh()()()()（3）照样子写词语密密麻麻：若隐若现：摇摇欲坠：沟水汩汩：三、三、主题版块主题版块1.观潮记叙了作者一次观潮的盛况，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观。2.走月亮主
3、要写了我和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽景色，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情，以及我对美好生活的热爱。3.秋晚的江上主要写了秋天傍晚的美景，表达了作者对大自然的热爱和向往。4.花牛歌主要写了花牛在草地上自由快乐的生活，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。5.繁星主要写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。四、要素版块四、要素版块1.课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？（潮来前 潮来时 潮退后）2.阿妈牵着我走月亮，看到了哪些地方的美景？（溪边 果园 稻田）3.赏析句子，体会修辞手法及作用：（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡
4、荡地飞奔而来；那声音如同上崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（比喻，生动形象地写出来大潮的壮观）（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人，水塘抱着月亮，好像阿妈牵着我）（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比，写出了夜晚大海的美）4.课堂练习（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话用了的修辞手法，将比作，写出了。（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！读了这句话，我的眼前仿佛浮现出这样的画面：，同时也感受到。四、四、园地版块园地版块1.边读边想象画面，有哪些方法？（想象画面 想象声音 “闻”出味道
5、）2.出示词语，联系生活想象画面人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄（声音大）低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息（声音小）3.积累表现时间短的词语，并学会运用霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫4.读背鹿柴，理解诗意5.课堂练习（1）选一个事物，用一两个加点词描绘它。风雨 烟花 骏马霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫（2）鹿柴 这首诗的作者是朝诗人， 诗中描写夕阳的诗句是，。五、阅读版块五、阅读版块1.交流阅读短文的方法：读通读懂短文，理解题目要求，准确提取信息，答题书写工整2.阅读短文，完成练习海上升明月巴金四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波
6、。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。 这里并没有万丈光芒来护持它。 它只是一面明亮的宝镜， 而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天， 下面有无涯的碧海， 我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。 不消说，悬挂在天空的月轮月月依然， 年年如此， 而我们这些旅客， 在这海上却只是暂时的过客罢了。与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友
7、的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家， （）做了一个海上的过客，也是幸事。上船以来见过几次海上的明月。 最难忘的就是最近的一夜。 我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。 难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。 后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（1）仔细阅读短文，找出文中意思相近的词语。光辉（）皓月（）无际（）（2）给文中划波浪线的句子选择正确的关联词。（）A.
8、虽然但是B.即使也C.尽管可（3）文中划直线句子运用了的修辞手法，请照样子仿写一句：（4）文中第一小节中“一幅何等优美的图画”指的是什么？这些句子表达了作者什么样的情感？第一单元练习第一单元练习1.选择正确读音，用“”标出大堤（t d）霎时（sh ch）霸占(zhn zhn)坠落(zhu du)蒙昧(mi wi)田埂（gn gng） 鹅卵石(lun run)半明半昧(mi wi)2.看拼音写词语kun ku gn dng dn sh gun cho yu r()()()()()zh jin zhung jiap taochngsh()()()()3.照样子写词语密密麻麻：若隐若现：摇摇欲坠：沟
9、水汩汩：4.填空（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话用了的修辞手法，将比作，写出了。（3）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！读了这句话，我的眼前仿佛浮现出这样的画面：，同时也感受到。5.选一个事物，用一两个加点词描绘它。风雨 烟花 骏马霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫6. 鹿柴 这首诗的作者是朝诗人， 诗中描写夕阳的诗句是，。7.阅读短文，完成练习海上升明月巴金四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。 这里并
10、没有万丈光芒来护持它。 它只是一面明亮的宝镜， 而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天， 下面有无涯的碧海， 我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。 不消说，悬挂在天空的月轮月月依然， 年年如此， 而我们这些旅客， 在这海上却只是暂时的过客罢了。与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家， （）做了一个海上的过客，也是幸事。上船以
11、来见过几次海上的明月。 最难忘的就是最近的一夜。 我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。 难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。 后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（1）仔细阅读短文，找出文中意思相近的词语。光辉（）皓月（）无际（）（2）给文中划波浪线的句子选择正确的关联词。（）A.虽然但是B.即使也C.尽管可（3）文中划直线句子运用了的修辞手法，请照样子仿写一句：（4）文中第一小节中“一幅何等优美的图画”指的是什么？这些句子表达了作者什么样的情感？
