1、 同学们，上节课我们学习了两首思乡古诗， 谁能来选择其中的一首背诵一下。 按照我们的学习计划，我们今天来品味感悟的是四首描写春景的古诗。1. 生交流课前收集的关于诗人杜甫，韩愈，叶绍翁的 生平资料与创作背景。2. 小组合作学习三首古诗。3. 开展我来讲诗词活动，布置任务。 同学们，上节课我们学习了两首思乡古诗， 谁能来选择其中的一首背诵一下。 按照我们的学习计划，我们今天来品味感悟的是四首描写春景的古诗。好 雨 知 时 节 ， 当 春 乃 发 生 。好 雨 知 时 节 ， 当 春 乃 发 生 。随 风 潜 入 夜 ， 润 物 细 无 声 。随 风 潜 入 夜 ， 润 物 细 无 声 。野 径
2、云 俱 黑 ， 江 船 火 独 明 。野 径 云 俱 黑 ， 江 船 火 独 明 。晓 看 红 湿 处 ， 花 重 锦 官 城 。晓 看 红 湿 处 ， 花 重 锦 官 城 。jnjnniniqinqinrnrnjjzhnzhn知知乃乃潜潜晓晓明白，知道。明白，知道。就。就。暗暗地。暗暗地。天刚亮的时候。天刚亮的时候。 这首诗写于唐肃宗上元二年（这首诗写于唐肃宗上元二年（761761）春。杜甫在经过一段时）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾来到成都草堂定居。他间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾来到成都草堂定居。他亲自耕作，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描亲自耕作
3、，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景的诗作。写春夜降雨、润泽万物的美景的诗作。 全诗运用拟人的写法，描绘了春雨来得及时，滋全诗运用拟人的写法，描绘了春雨来得及时，滋润万物的特点。全诗意蕴深远，别具风韵，写出了作润万物的特点。全诗意蕴深远，别具风韵，写出了作者在春雨来临之时的喜悦之情。者在春雨来临之时的喜悦之情。 及时的好雨像知道时节似的，正当春天的时节就飘洒起来。及时的好雨像知道时节似的，正当春天的时节就飘洒起来。细雨随着春风在夜晚悄悄地下着，无声地滋润着万物。田野与细雨随着春风在夜晚悄悄地下着，无声地滋润着万物。田野与天空一片昏黑，唯有江边停泊的小船上透出
4、明亮的灯光。等天天空一片昏黑，唯有江边停泊的小船上透出明亮的灯光。等天亮的时候，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街亮的时候，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是万紫千红的景象小巷必将是万紫千红的景象。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。ssyoyodd润如酥润如酥形容春雨滋润细腻。形容春雨滋润细腻。最是最是正是。正是。绝胜绝胜远远胜过。远远胜过。皇都皇都帝都，这里指长安。帝都，这里指长安。 长安街头蒙蒙的细雨润滑如酥，草色长安街头蒙蒙的细雨润滑如酥，草色远远望去一片淡青，走近
5、却看不到绿意。远远望去一片淡青，走近却看不到绿意。早春的景色是一年中最美的，远胜早春的景色是一年中最美的，远胜过过晚春晚春的满城烟柳。的满城烟柳。应 怜 屐 齿 印 苍 苔 ， 小 扣 柴 扉 久 不 开 。应 怜 屐 齿 印 苍 苔 ， 小 扣 柴 扉 久 不 开 。春 色 满 园 关 不 住 ， 一 枝 红 杏 出 墙 来 。春 色 满 园 关 不 住 ， 一 枝 红 杏 出 墙 来 。j j titif f i i应应大概，表示猜测。大概，表示猜测。印印痕迹，这里作动词，踏坏。痕迹，这里作动词，踏坏。苍苔苍苔绿色的苔藓。绿色的苔藓。柴扉柴扉用木柴、树枝编成的门。用木柴、树枝编成的门。理解
6、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的寓意。 这两句诗形象鲜明、构思这两句诗形象鲜明、构思奇特，能引起读者联想，使读奇特，能引起读者联想，使读者受到哲理的启发者受到哲理的启发。 大概是怜惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了青大概是怜惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了青苔。我轻轻地敲着柴门，可很长时间也没有人来开。满园苔。我轻轻地敲着柴门，可很长时间也没有人来开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。外来了。你还积累了哪些关于描写春景的古诗？你还积累了哪些关于描写春景的古诗？七八个星天外,两三点雨山前。辛弃疾西江月春风不相识,何事入罗帏？李白春思 迟日江山丽,春风花草香。杜甫绝句 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。朱熹春日 春江潮水连海平,海上明月共潮生。张若虚春江花月夜 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。白居易忆江南 同学们，这节课我们学习鉴赏了三首描写春天的古诗，体会了不同诗人笔下不同的春景。下节课我们将接着赏析本单元的其他古诗。1. 1. 选择其中的一首古诗，以简短的故事复述选择其中的一首古诗，以简短的故事复述 故事的内容。故事的内容。2. 2. 选择一首你喜欢的课外古诗，用学习的方选择一首你喜欢的课外古诗，用学习的方 法鉴赏古诗。法鉴赏古诗。
