1、飞向蓝天的恐龙学习卡班级： 姓名：课前预习（家长签名： ）一、 朗读课文3遍，读准字音，读通句子。二、 生字注音组词。 恐 （ ） 凶 （ ） 笨 （ ） 鸽 （ ） 仅 （ ） 顿 （ ） 描 （ ） 绘 （ ） 吨 （ ） 盈 （ ） 敏 （ ） 捷 （ ）崭 （ ） 钝 （ ） 凌 （ ）三、 多音字注音。降（ ）落 投降（ ）四、 在文中圈出下列词语并加以理解。迟钝： 五彩斑斓：翱翔： 后裔：欣喜若狂： 点睛之笔：茹毛饮血： 毋庸置疑：五、 整体感知。 1、本文共有（ ）个自然段。 2、本课是一篇（ ）文章，主要向我们介绍了恐龙飞向蓝天，演化为（ ）的过程。文章既揭示了科学家们在（ ）
2、方面的重大发现，也向我们开启了一扇（ ）的科学之门，唤起了我们对科学的浓厚兴趣。六、圈点批注。1、课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，有什么好处？2、一些猎食性恐龙是从哪些方面发生变化后演变成鸟类的？3、 “科学家们希望能够重现这一历史进程”是什么意思？七、摘抄积累。1、 摘抄文中自己喜欢的句子。2、 搜集并摘抄带“龙”字的词语和关于求知探索的名言。课后练习（家长签名： ）一、 按课文内容填空。1、 这是一篇_体裁的文章。A.记叙文B.说明文C.寓言2、课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，作用是_。A.吸引读者B.直接点明中心3、课文向人们介绍了科学家提出的假说：_。二、给加点的字选择正确读音。后裔（y
3、y） 隧道（su su） 树栖（x q） 繁衍（yn xn） 崭新（zn zhn） 迟钝（dn dn）三、读文段，按要求回答问题。 （一）亿万年前，一种带羽毛的恐龙（离开 脱离）同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们（希望 愿望）能够重现这一历史进程。随着越来越多（精细 精美）化石的发现，他们离这一（希望 愿望）的实现已越来越近了。1、用“”画去括号中不恰当的词语。2、短文中“这一历史进程”是指_。3、短文中画“_”的句子的意思是（ ）A、能够有机会见到恐龙生活的足迹 B、能够找到更多的化石4、这篇科普文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说： 20世纪末期，我国科学家在
4、再次发现了 ，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据。（二） 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑澜的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。1、 短文中“自然”的意思是（ ）A自然界 B自然发展，不经人力干预C表示理所当然 2 、联系短文理解句子。 “二者”指_ _, “毫不相干”是说_这段话主要想告诉我们2、 3、短文中的冒号表示_。4、反复朗读，体会句子的异同。A、在中生代时期，恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。B、在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。AB两句中，_句更好，因为_（三）数千万年后，它的后代繁衍成一个 的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样 奔跑，有些恐龙则用 行走；有些恐龙身长 米，重达 吨，有些恐龙则身材 ，体重不足 公斤；有些恐龙 异常，是 的食肉动物，有些恐龙则 ，以植物为食。1、 按原文填空。2、 找出文中的反义词。（ ）（ ）3、 仿写：有些有些有些： 4、这段话从 、 、 三个方面介绍了恐龙的庞大家族，是 段落结构。
