My day教学反思本单元的教学内容主要是帮助学生学会表达自己在什么时间做的什么事情。 在导入的时候， 我以自己为例， 阐述了一下自己的一天，并且将所做的事情与时间统一的板书在黑板上，让学生一目了然。然后，我让学生根据我的格式将自己的时间表也写在黑板上，两者之间进行对比。同时注意介词 at 的用法以及位置的介绍。然后引出本课的主人翁 Mike,非常的顺利，学生也都能较好的理解。在第二课时的时候开始渗透句型 when do you ?并结合板书，采取教师示范演说，学生逐个模仿的形式来操练句型。为了帮助学生记住句型我总结出：看到 when 我们要到答句当中去寻找 at.同时补充介绍 when 与 what time 之间的区别与联系，在做题的过程中给予一定的指导，后来发现学生对于 when 的理解比较深刻，而对于 whattime 的运用缺乏一定的意识性。经过几次的练习反馈，在这方面还要增加一定的练习。本单元我们也开始接触到第四单元的重点句型， 在内容的渗透上要把握好一定的度，不能喧宾夺主。总的来说，学习完这一单元之后，学生大多数能够正确的阐述自己的日常生活， 但是词组的记忆仍然是一个难点， 虽然读音不是问题，但是单词的拼写对于四年级的学生来说，相对较难。可能需要很长一段时间的不断训练，不断听写，才能取得比较好的结果。
