1、幼儿园大班科学活动教案图形之间的关系含反思 大班科学活动教案图形之间的关系含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律计算图形的数量，能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学活动图形之间的关系含反思教案吧。 实施策略 数学是一门逻辑思维比较强的学科，幼儿年龄比较小，逻辑思维能力又比较弱，因此，抽象概括能力也比较弱，幼儿的逻辑思维都是从简单到复杂，从具体到抽象，都是以具体的、形象的为主要形式。为了遵循幼儿的思维特点，我在教学中应运用激发兴趣
2、、自主探索、合作交流等多种教学方法来引导幼儿学习图形之间的关系。同时，我还运用多媒体课件、图形图片等作为辅助手段来帮助幼儿的学习。 教学目标 1.能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。 2.能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律计算图形的数量。 3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 教学准备 1.三角形、长方形、正方形、圆形拼成的一幅画。 2.每人一套各种图形的资源包。 教学重点 能将常见图形变出不同数量的各种图形，能创造性运用各种图形组合物体，并学会按一定规律计算图形的数量。 教学难点 发
3、现图形之间的分割、组合关系。 活动过程 开始部分： 1.游戏导入手指游戏。 师：掌声有请今天的小客人(出示小熊图片) 师：小朋友，今天小熊过生日，我想带大家一块去，你们想去吗?但是它有要求，必须要闯过三关，拿到礼物才可以去，你们有信心吗?我们一起听听第一关是什么? 基本部分： 1.第一关：观察、思考，学会按一定规律数图形。 (1)出示小鱼拼图。 师：小朋友你们看这是什么?谁来告诉我，它是由哪些图形组成的? (由圆形、正方形、三角形、长方形。) (2)请幼儿说出每种图形各有多少。 师:现在我想考考小朋友的眼力，请你们数一数每种图形分别有几个?(圆形、三角形、正方形、长方形) 师：小朋友，你刚才是
4、怎样来数的?(引导幼儿按一定顺序数从上到下或从下到上) (3)出示图片，巩固按顺序数(让幼儿感知从左往右，或从右往左按顺序数) 2.第二关尝试活动：用折和剪的方法，看图形的变化。 师：小朋友为自己鼓鼓掌吧，这会儿小熊威尼又抛给我们第二关的难题，就是将纸袋中的图形变个样子，我们一起听听它有什么要求。 (1)用折一折的方法，让它们变个样子(每个图形只能折一下) 师：小朋友折好了吗?你是用什么方法折的?小朋友，我们刚才都按小熊的第一个要求做到了，那我们听听它还有什么要求? (2)只能剪一下，把你手中的图形变成两个一样大小的。(每个图形只剪一下。) 找幼儿回答剪法，说说变化的结果： 正方形变成了三角形
5、还有长方形。 圆形变成了半圆形、扇形。 长方形变成了三角形，还有正方形。 师：小朋友做得真棒，我们一起来告诉小熊。小熊，你的第二个要求我们也做到了，你还有要求吗? (3)初步感知分割与组合的关系。 请将剪开的两个图形拼在一起，看看发生什么变化 师：我们都按照小熊的要求做到了，问问它我们能不能过关? 3.第三关：请小朋友将图形用剪的方法变成更多大小一样的图形。请幼儿用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，进一步感知图形之间的分割与组合的关系。 4.完成作品并展示。 幼儿完成作品的过程中，播放轻音乐。 请幼儿用图形拼成不同的图形，并粘贴在纸上，展示作品。(此环节根据时间来调整是否进行。) 师：恭喜你们顺利闯过三关，可以参加我的生日宴会，别忘了带礼物呀。 5.收拾场地，带着礼物去参加宴会。 师：小朋友，我们收拾一下场地，带着这些作品一起参加小熊的宴会吧! 播放结束音乐，带孩子出去。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。基本含义图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。 3
