1、幼儿园中班音乐教案玩具进行曲含反思 中班音乐教案玩具进行曲含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐玩具进行曲含反思教案吧。 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。 2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃) 2、
2、玩具进行曲歌曲音乐和伴奏、PPT。 活动过程： 一、听听说说 师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。 播放玩具进行曲伴奏 主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么? 小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了。(根据幼儿的小结) 过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢? PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小猫) 二、赏赏说说 1、欣赏歌曲第一遍。 师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫玩具进行曲(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么? 播
3、放歌曲音乐 主要提问：你听到了什么? (说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?) 幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。 过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。 2、欣赏歌曲第二遍。 教师清唱歌曲幼儿倾听 主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样? 根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。 过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧! 3、欣赏歌曲第三遍。 教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱 师：玩具们排对了吗? 三
4、、唱唱玩玩 1、学唱歌曲。 师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。 (1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。 (2)边唱边用动作表现歌曲 在教师游戏性语言引导下集体用动作表现 师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像jiefangjun一样很神气地踏步走。 跟音乐边唱边动作 (3)找朋友分角色游戏 出示角色卡先让一个幼
5、儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏 自由组合，音乐游戏。 活动延伸： 更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。 活动反思： 第一，谈选材：玩具进行曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。 第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了*。 第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。 3
