1、幼儿园大班社会教案能干的小兵含反思 大班社会教案能干的小兵含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展柔韧性和协调性，引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走，以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神品质，快来看看幼儿园大班社会能干的小兵含反思教案吧。 设计意图： 幼儿园由于教育的对象是36岁幼儿，由于其年龄特点和思维发展特点，与其它年龄组的体育课相比较，以游戏为主要活动方式，避免小学化或成人化。幼儿园体育课的组织形式是以游戏、教学和身体练习为主，注重趣味性、游戏性。 活动目标： 1、引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走。 2
2、、发展幼儿的柔韧性和协调性。 3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神品质。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1、环境布置：将怪兽图案粘贴到山坡对面约4-5米的位置。 2、梯子2把，轮胎6个，报纸球若干。 3、音乐我是小兵。 活动过程： 一、准备活动：练兵。 1、教师带领幼儿跟随音乐我是小兵进入场地。 2、活动肢体热身运动：队列练习。 3、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。 玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。 4、蹲、起、S
3、型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。 玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲、起等。至“大本营”集合。 二、基本部分：探索尝试 (一)尝试玩梯子 教师：“我们小兵要学好本领。如果有怪兽来袭击我们，我们才能打败怪兽。” 让幼儿在场中自由分散，自由探索尝试玩梯子和轮胎，教师适时的观察引导(主要观察幼儿是怎样玩梯子，哪些幼儿是用合作的方式进行练习的，哪些幼儿在练习中遇到了困难是如何解决的)。 (二)幼儿尝试走横档与走斜坡 1、幼儿尝试后，提问：“你是怎样玩的?”针对幼儿的回答，教师给予肯定，并让个别幼儿进行示范，如走横档、走斜坡。 2、全体幼儿尝试练习走横档，教师提出走
4、横档时身体要保持平衡，脚要踩稳。 3、幼儿尝试练习走斜坡，教师提出要求：走斜坡的时候，身体要保持平衡，脚下踩稳，注意安全，前一位队员走下梯子，后一位队员再出发。教师重点指导能力弱、胆小的幼儿，并鼓励他们大胆尝试在斜坡上走。同时允许能力强的幼儿去帮助能力差的幼儿。 4、将一个梯子再垫高一个轮胎，提供不同高度的斜坡，幼儿根据自己的能力自由选择进行尝试练习。然后根据情况适时再垫高轮胎。 (三)游戏山林大战 1、引出游戏内容，调动幼儿的参与游戏的情绪。 教师：“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。”引出游戏。 2、教师讲解游戏规则： 把全体幼儿分成两个小分队，让幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“
5、手雷”，从斜坡下行至“山顶”，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，拍下一个幼儿的手后站在队尾。 3、游戏结束，欢庆胜利。 教师：“怪兽被打退，我们的战斗胜利了。”欢庆胜利。 三、放松活动： 幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。 活动反思： 大班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。本次活动能干的小兵通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。 梯子对于我们成人来说是不屑一顾的，是那么的普通，但对于城里的孩子来说是那么的新鲜，于是我提供这一新颖的、有
6、一定活动难度的梯子把它作为体育器材，给孩子以新奇感，而且梯子的长度、间距比较适合幼儿开展平衡、跳跃等体育活动，且运用灵活、多样，同时，走梯子能够使孩子在不断尝试中主动获取平衡的技能，提高自身的平衡性，并从中体会到成功的乐趣。在活动中，随着难度的递增，活动密度和运动量逐步增大，更使本活动富有了挑战性，非常符合大班幼儿好奇、好冒险的年龄特点。 在本次活动中，通过各种教学手段，激发了幼儿玩梯子的兴趣，使他们要玩、会玩、爱玩，从而促使幼儿对体育活动兴趣的巩固、稳定。同时，培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质，使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人，这将对孩子的终身有益。 本次活动，使我懂得了：我们教师要做一个有心人，随时发现、注意我们身边的东西，它们都有可能是很好的体育器材、都有可能带给孩子新奇感。 体育教师要十分重视教学方法的研究。在掌握教育学、心理学基本知识的基础上，要掌握大量特殊案例，要善于用教育学、心理学的知识来反思特殊案例，从而掌握教育好不同学生的策略。幼儿学不好，往往是教师教学方法不得当。通过对特殊案例的反思，研究改进教学方法，是体育教师提高自身素质的一个极为重要的途径。 小百科：能干，指有能力会做事。如：这些电工真能干。 3
