1、六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总一、词类：一、词类：动词：行为动词、动词：行为动词、be 动词、情态动词。动词、情态动词。（1）行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be 动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用 am, 你用 are, is 用在他她它，所有复数全用 are。b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、 一般疑问句 Am I ? Yes,
2、you are. No, you arent. Are you/they? Yes,we/ they are. No,we/they arent. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isnt.is、am、are 为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。was 和 were 为另一类，一般用于一般过去时。（3）情态动词can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。 （不受其他任何条件影响）名词名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用 is 或者 was。如何加后缀：a一般情况下，直接加-s，如：book
3、-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb以 s. x. sh. ch 结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd以“f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-es，如：knife-knivese不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-police
4、women,mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese,Japanese-Japanese形容词（包括副词）形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：asas 中间一定用原形，有 than 的时候一定+er。1、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）第一人
5、称Imeweusmymineourours第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours第三人称hehimtheythemhishistheirtheirssheherherhersitititsits人称代词：人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的） ；如无，就用名词性物主代词（长的） 。数量词数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加 the。6
6、、冠词、冠词有 a、an、the。a 和 an 的区别：an 用于元音音素（一般就是元音字母 aeiou）前，a 用于辅音音素前。二、否定句：二、否定句：be 动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无 be 动词，如有，直接在 be 动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）
7、后，动词前。（2）确定助动词用 do、does 还是 did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用 do，动词是第三人称单数的助动词就用 does，动词用过去式的助动词就有 did。（3）在助动词后加 not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有 some 的要考虑是否要用 any。三、一般疑问句。三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无 be 动词，如有，把 be 动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（
8、某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用 do、does 还是 did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用 do，动词是第三人称单数的助动词就用 does，动词用过去式的助动词就有 did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有 some 的要考虑是否要用 any。四、特殊疑问句。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头） ，回答有很多种可能。常用疑问词：五、祈使句五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有 please） ，否定的祈使句一定是 dont 加动词原形开头（有时有 please） 。把祈
9、使句改为否定句只需在动词前加 dont 即可。六、时态六、时态1、一般现在时、一般现在时（1）一般现在时中的 be 动词：一般用原形：amisaream 用于第一人称单数（I） ；is 用于第三人称单数（hesheit 和其他人名或称谓，如：Benhissister 等） ；are 用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数 we、第二人称复数 you；第三人称复数 they 和其他复数，如 thechildren 、 hisparents 等） 。（2）一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（hesheit 和其他，如 Helen 、hercousin 等） ，动词后
10、一般加 s 或 es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时） ：be 动词是 am、is、are动词用原形或加 s、es没有时间状语或有 usually、often、everyday、sometimes 等不是具体的时间2、一般过去时、一般过去时（1）一般过去时中的 be 动词：一般用过去式：waswerewas 用于第一人称单数 （I） 和第三人称单数 （hesheit 和其他人名或称谓， 如： Ben 、hissister等） ；were 用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数 we、第二人称复数 you；第
11、三人称复数 they 和其他复数，如 thechildren 、 hisparents 等） 。（2）一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加 ed。（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时） ：be 动词是 was、were动词加 ed有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just nowa moment agoyesterdaylast weeklast nightlast weekendlast yearlast monththree days agotwo weeks
12、agofive years agothis morning3、一般将来时、一般将来时（1）构成形式：Be going to +动词原形， will + 动词原形（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。（3）句中往往有 tomorrow、soon、next week 等词。4、现在进行时、现在进行时（1）构成形式：Be 动词+动词的 ing 形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。（3）有用的依据：一个句子中既有 be 动词，又有动词，且动词加了 ing 该句是现在进行时（4）句中往往有 now、look、liste
13、n 等词。动词过去式、现在分词的不规则变化：疑问词意思用法When什么时间问时间What time什么时间问具体时间，如几点钟Who谁问人Whose谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why为什么问原因What什么问东西、事物What colour什么颜色问颜色What about。 。 。 。怎么样问意见What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for为何目的问目的How。 。 。 。怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量（可数名词）问数量How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）How ab
14、out。 。 。 。怎么样问意见How often多久问频率How long多长时间问时间长度How far多远问多远；多长距离be 是是was, werebeingbegin 开始开始beganbeginningbuild 建筑建筑builtbuildingbuy 买买boughtbuyingcan 能能could无无come 来来camecomingcopy 拷贝拷贝copiedcopyingdo 做做diddoingdraw 画画drewdrawingdrink 喝喝drankdrinkingdrive 驾车驾车drovedrivingeat 吃吃ateeatingfeel 感觉感觉fe
15、ltfeelingfind 找寻找寻foundfindingfly 飞飞flewflyingforget 忘记忘记forgotforgettingget 得到得到gotgettinggive 给予给予gavegivinggo 去去wentgoinggrow 成长成长grewgrowinghave 有有hadhavinghear 听听heardhearingkeep 保持保持keptkeepingknow 知道知道knewknowinglearn 学习学习learnt, learnedlearninglet 让让letlettingmake 做做mademakingmay 可以可以might无无
16、mean 意思意思meantmeaningmeet 见面见面metmeetingmust 必须必须must无无put 放放putputtingread 读读readreadingride 骑骑roderidingring 响响rangringingrun 跑跑ranrunningsay 说说saidsayingsee 看见看见sawseeingsing 唱歌唱歌sangsingingsit 坐坐satsittingsleep 睡觉睡觉sleptsleepingspeak 讲话讲话spokespeakingspend 花钱花钱spentspendingstand 站立站立stoodstandingsweep 打扫打扫sweptsweepingswim 游泳游泳swamswimmingtake 拿到拿到tooktakingteach 教教taughtteachingtell 讲述讲述toldtellingthink 思考思考thoughtthinkingwill 意愿意愿would无无write 写写wrotewrit
