1、2 2 走月亮走月亮第第1 1课时课时第第2 2课时课时u 自由读课文，圈出生字新词，读准字音，读通自由读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。句子。u 思考：思考：“走月亮走月亮”是什么意思？是什么意思？“我我”和阿妈和阿妈走月亮经过了哪些地方？走月亮经过了哪些地方？鹅卵石风俗跃出鹅卵石风俗跃出稻穗稻穗 镀亮田埂闪闪烁烁镀亮田埂闪闪烁烁 lunlunssyuyudodo susuddnn shushu俗俗镀镀埂埂穗穗烁烁熟字加偏旁熟字加偏旁亻亻钅钅土土禾禾火火谷谷度度更更惠惠乐乐 默读课文，用默读课文，用“”标出标出“我我”和阿和阿妈走月亮经过的地方。妈走月亮经过的地方。小路、溪边、村道、
2、田埂小路、溪边、村道、田埂 课文中有一句话反复出现几次，请用课文中有一句话反复出现几次，请用“_”“_”标出来。标出来。第（第（ ）（）（ ）自然段）自然段第（第（ ）（）（ ）自然段）自然段第（第（ ）（）（ ）自然段）自然段第（第（ ）（）（ ）自然段）自然段 “ “啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮”串联全文，这句串联全文，这句话将课文分成了四个部分，请填写下表。话将课文分成了四个部分，请填写下表。1 1 3 3 小路上走月亮小路上走月亮4 4 5 5 溪边走月亮溪边走月亮6 6 7 7 村道、田埂上走月亮村道、田埂上走月亮8 8 9 9 总结全文总结全文 自由读第自由读第1 13 3
3、自然段，自然段，思考：思考：“我我”和阿妈走月和阿妈走月亮，走在村间小路上看到亮，走在村间小路上看到了什么？了什么？ 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路亮了村间的大道和小路 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，亮，月光是那样柔和，照亮了照亮了高高的点苍高高的点苍山，山，照亮了照亮了村头的大青树，也村头的大青树，也照亮了照亮了，照照亮了亮了村间的大道和小路村
4、间的大道和小路作者描写这些景物时，运用了什么手法？作者描写这些景物时，运用了什么手法？排比排比 展开想象，跟随作者一起看月光照亮展开想象，跟随作者一起看月光照亮的景物，你脑海中的画面在怎样变化？月的景物，你脑海中的画面在怎样变化？月光还照亮了哪些地方？光还照亮了哪些地方？ 月光好像把地上的一切都依次照亮了，月光月光好像把地上的一切都依次照亮了，月光是那样明亮、柔和！请你带着这种感受朗读。是那样明亮、柔和！请你带着这种感受朗读。淘淘 牵牵 鹅鹅 卵卵 坑坑 洼洼 填填 庄庄稼稼 俗俗 跃跃 葡葡 萄萄 稻稻 熟熟 请认真观察本课要求会写的字，看看可以请认真观察本课要求会写的字，看看可以分成几类。
5、分成几类。lunluntotoqinqin knkn w w titi n n zhuzhu n n jijissyuyup p t t o od d o oshsh 左右结构左右结构淘淘 洼洼 坑坑 填填 稼稼 稻稻 俗俗 跃跃 鹅鹅 卵卵上下结构上下结构葡葡 萄萄 熟熟上中下结构上中下结构牵牵半包围结构半包围结构庄庄淘淘 牵牵 鹅鹅 卵卵 坑坑 洼洼 填填 庄庄稼稼 俗俗 跃跃 葡葡 萄萄 稻稻 熟熟上小下大上小下大上大下扁上大下扁 左边不要左边不要少写了长撇少写了长撇。葡葡 萄萄熟熟不要忘了写点不要忘了写点。竖不能出头。竖不能出头。听写词语听写词语淘淘洗洗 牵牵着着 鹅卵鹅卵石石 坑坑坑
6、坑洼洼洼洼填填上上 庄稼庄稼 风风俗俗 跃跃出出 葡萄葡萄成成熟熟 稻稻穗穗 镀镀上上 田田埂埂 闪闪闪闪烁烁烁烁复习导入复习导入 自由读第自由读第4 4自然段，边读边想象描写自然段，边读边想象描写的画面。用横线画出写景的句子，用波的画面。用横线画出写景的句子，用波浪线画出写浪线画出写“我我”的联想的句子。的联想的句子。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗
7、衣裳，哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船
8、，运载许多新鲜的花而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。流着月光。 你脑海中浮现了怎样的画面？你比较喜欢哪你脑海中浮现了怎样的画面？你比较喜欢哪个词语？你能给这幅画面起个名字吗？个词语？你能给这幅画面起个名字吗？ 指导朗读：指导朗读：溪水一路欢歌，溪水一路欢歌，流淌着花草的清香，流淌着皎流淌着花草的清香，流淌着皎洁的月光。请用轻柔的语气读洁的月光。请用轻柔的语
9、气读出月夜的宁静、美好。出月夜的宁静、美好。溪水流香溪水流香 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！每个小水塘都抱着一个月亮！ 读读一读一读，你脑海中又浮现了怎样的画面？，你脑海中又浮现了怎样的画面？你能给这幅画面起个名字吗？你能给这幅画面起个名字吗？ 水塘抱月水塘抱月 指导朗读：指导朗读：天上一个月天上一个月亮，每个小水塘都抱着一个亮，每个小水塘都抱着一个月亮，多么奇妙的景色！想月亮，多么奇妙的景色！想象美景，边做动作边读象美景，边做动作边读。把把“抱着抱着”换成换成“映着映着”，行吗？，行吗？ 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，哟，卵石间有
10、多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！每个小水塘都抱着一个月亮！ “ “抱着抱着”一词，运用拟人手法，形象地写一词，运用拟人手法，形象地写出了小水塘的形状以及月亮倒映在水中的景象，出了小水塘的形状以及月亮倒映在水中的景象，美好和谐，充满温馨感美好和谐，充满温馨感。 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣花瓣 “ “我我”和阿妈在小溪边做了什么？请简和阿妈在小溪边做了什么？请简要概括。你从画面中感受到了什么？要概括。你从画面中感受到了什么？洗衣做船洗衣做船亲子画面，浓浓亲情亲子画面，浓浓亲情 读
11、下面的读下面的小诗小诗，然后然后熟熟读读课文并背课文并背诵诵。哦，阿妈，哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，白天你在溪里洗衣裳，而我，而我，用树叶做小船，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们到溪边去吧，去看看小水塘，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。看看我采过野花的地方。细细的溪水，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着山草和野花的香味，流着月光。流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！每个小水塘都抱着
12、一个月亮！ 刚才我们是怎样学习第刚才我们是怎样学习第4 4自然段的自然段的，请梳理一下，请梳理一下学习方法。学习方法。学习方法学习方法p 朗读想象：朗读语句，想象画面。朗读想象：朗读语句，想象画面。p 描述画面：描述画面，给画面起名字。描述画面：描述画面，给画面起名字。p 交流感受：交流从画面中感受到什么，试交流感受：交流从画面中感受到什么，试着读出来。着读出来。按照学习方法自学按照学习方法自学课文第课文第6 6自然段自然段。 在坡头那片月光下在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。汩，很满意地响着。 结合生活经验，发挥
13、想象并描述，结合生活经验，发挥想象并描述，再读一读，读出丰收的喜悦再读一读，读出丰收的喜悦。 点拨：点拨：秋天，果园里一派丰收的景秋天，果园里一派丰收的景象，硕果累累，果香四溢，沟水欢象，硕果累累，果香四溢，沟水欢唱唱朗读时表现出丰收的喜悦。朗读时表现出丰收的喜悦。 春天，我们种的油春天，我们种的油菜开花了，我在田地里菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞得飞啊飞收了油菜，收了油菜，栽上水稻。栽上水稻。 点拨：点拨：这一句是作者由眼前的稻田这一句是作者由眼前的稻田联想到的。种油菜、栽水稻、找兔草、联想到的。种油菜、栽水稻、找兔草、吹蒲公英等一幅幅画面切换，能充分联
14、吹蒲公英等一幅幅画面切换，能充分联想到人们辛勤劳作、丰收在望的景象。想到人们辛勤劳作、丰收在望的景象。 读语句，想画面，你发现哪些语句读语句，想画面，你发现哪些语句写得很有趣呢？读出来与大家分享。写得很有趣呢？读出来与大家分享。l 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪出水面，泼剌声里银光一闪l 沟水汩汩，很满意地响着。沟水汩汩，很满意地响着。l 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。稻田像一块月光镀亮的银毯。听觉听觉拟人、比喻拟人、比喻拟人拟人 “ “我我”和阿妈走月亮，和阿妈走月亮，走
15、过小路，走过溪边，走过走过小路，走过溪边，走过村道、田埂村道、田埂 “ “我我”和阿妈就这样手和阿妈就这样手牵着手，走着走着，还会走牵着手，走着走着，还会走过哪些地方？过哪些地方？ 如果你和妈妈在月光下如果你和妈妈在月光下这样走着，你会是什么感受？这样走着，你会是什么感受？快乐、兴奋、幸福快乐、兴奋、幸福 通过读课文想象画面，同作者一起通过读课文想象画面，同作者一起走月亮，感受了我国云南洱海边的美丽走月亮，感受了我国云南洱海边的美丽图景，也感受到了图景，也感受到了“我我”和阿妈之间浓和阿妈之间浓浓的亲情，分享了浓的亲情，分享了“我我”的幸福与快乐。的幸福与快乐。朗读第朗读第6 6自然段，回顾画
16、面。自然段，回顾画面。l 想一想：这些画面中，哪些是想一想：这些画面中，哪些是“我我”的所的所见？哪些是所想？见？哪些是所想？l 说一说：说出文中描写说一说：说出文中描写“我我”的所见所想的所见所想的语句。的语句。所见所见多种感官感受到的现实情景。多种感官感受到的现实情景。所想所想由现实情景引发的一些联想。由现实情景引发的一些联想。 你什么时候、什么地方见过月亮？你什么时候、什么地方见过月亮？在月光下做了什么？在月光下做了什么？与亲人在月下散步与亲人在月下散步与伙伴在月下游戏与伙伴在月下游戏赏月引发种种遐想赏月引发种种遐想 在月光下，你在月光下，你看到、听到、闻到、看到、听到、闻到、想到了什么？想到了什么？ 写一写写一写：仿照第仿照第6 6自然段，从看、听、闻、想自然段，从看、听、闻、想等不同角度写自己在月下的某个情景。等不同角度写自己在月下的某个情景。 找一找：朗读课文，找出文中优美生动的句子。找一找：朗读课文，找出文中优美生动的句子。 抄一抄：抄写课后第三题中的句子。抄一抄：抄写课后第三题中的句子。“我我”和阿妈和阿妈走过走过月亮升起月亮升起月下溪边月下溪边月下田园月下田园月亮牵星月亮牵星景美情浓景美情浓
