1、实验小学道德与法治单元教材分析单元第一单元主题我们一家人教材分析 本单元共三课，以“加强沟通，与父母相互理解”“共担家庭责任，共建美好家庭“”探寻、传承家风“为逻辑主线.“读懂彼此的心”引导学生正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，懂得化解家庭矛盾的前提是沟通，学习与家长积极、主动沟通的方法.“让我们的家更美好”引导学生调整白己的角色，从家庭福利的享受者转化为家庭责任的承担者和美好家庭的创造者，并在这个角色转变过程中，真正实现与父母平等相处.“弘扬优秀家风”引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义.从纵向来看，传承家风可以将优秀的精神文化延绵下去；从横向来看，弘扬优秀家
2、风可以塑造良好的社会风气。 课标要求2.1.知道自己的成长，离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激，尊敬和关心。2.2学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。2.5知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法学情分析 已知经验：我们一家人在低中年段的课程中，学生已对家庭生活内容有所学习. 未知经验：随着学生年龄的增长、自主意识的增强和心理的变化，他们会在家庭生活中遇到新问题、新困惑。 突破措施：这就需要提升其对家庭生活的认识，使其能在遇事时从多角度思考，用心理解和体会家人以不同方式对自己的爱.共建美
3、好家庭，需要家庭成员树立主人翁意识，共同营造平等、民主的家庭氛围。学生作为家庭的一员，需要与家人共同承担责任，做一些力所能及的事。单元目标1.引导学生懂得用心体会家人的爱理性，面对问题主动与家人，交流沟通。2. 懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识。3. 了解并理解家风背后的中华民族传统美德，以及中华民族精神，懂得家风对个人成长，国家发展，民族进步，社会和谐的重要意义，并借助各种形式宣传优秀的家风。教学重难点重点：面对问题主动与家人，交流沟通。难点：懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识借助各种形式宣传优秀的家风。突破措施：引导学生从小家放眼大家，关注社会的和
4、谐与国家的繁荣，鼓励学生收集优秀家风，学习优秀家风，体会其中蕴含的中华传统美德，认识、理解优秀家风对个人、家庭和社会的重要性，并在此基础上做优秀家风的践行者和宣传者。在帮助学生学会体会家人各种行为背后浓浓的爱意，理解家人的用心，学会用积极的态度、有效的方法，主动与家人沟通并化解矛盾.让学生懂得，作为家庭一员，应尽自己的努力，主动为家庭分担责任，关心家人，关注家庭建设，平等地参与协商家庭事务、解决家庭困难。可以利用讨论、交流分享、讲故事等方式，帮助学生学习、理解家风，并鼓励学生借助各种形式宜传优秀家风。单元课时安排课时内容目标达成21.读懂彼此的心1. 能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，
5、认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心.2.能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解.22.让我们的家更美好1通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。2通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。3明白关心、劝慰家人也是为家庭作贡献。23.弘扬优秀家风1.通过分享交流，了解不同历史时期的优秀家风，感受优秀家风的重要作用。2通过调查采访，知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。3通过展示交流，初步感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识。
