1、2019-2020学年部编版六年级下册语文期末水平测试试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_1听写。（ ）（注：词语与词语之间要空一格；每词读三次，听写完毕再完整读一次，也可以用短语或短句子说明，如“贺年”一词，可说：“贺年卡的 贺年。”）2读拼音，在括号里写上词语。1他一番fn xin do gu（_）地寻找，终于让那件宝物chn jin tin r（_）。2有什么不能xn pn q h（_）地说话呢？都是来自w h s hi（_）的同事。3能从s kn jin un（_）的现象中找到问题，jin wi zh zh（_），那才叫真本事。4遇事要有yn zh fi f（_）的态度，这样才能坦然面
2、对。5改革开放让我国wn xin n xn（_），飞跃发展，创造出许多b k s y（_）的奇迹。3读拼音，写字组词语。p（_）评 m（_）鬼 恐b（_） 通xio （_） 染n（_） 倾f（_）领y（_） 压p（_） zh（_）眼 x（_）牲 zhn（_）胀 zh（_）行jio （_）和 明mi （_） dn （_）搁 幼zh（_） 依wi （_） 清cu（_）4读拼音，写字组词语。目bio （_） ch（_）底 小fn （_） nu（_）移 惊hun（_） qi （_）好亲wn （_） kn（_）制 念do （_） 倒mi （_） 恐j（_） 寂m（_）侵x（_） zhn （_）开 yn
3、（_）会 zn（_）送 su （_）集 浓chu （_）5比一比，组词语。饺（_） 骏（_） 拌（_） 揭（_） 排（_） 绞（_） 峻（_） 绊（_） 褐（_） 徘（_）6比一比，组词语。避（_） 披（_） 形（_） 栏（_） 辨（_） 僻（_） 彼（_） 刑（_） 拦（_） 辩（_）7默写竹石。_ _ _阅读短文一夜的工作，完成短文后的题目。一夜的工作周总理在“第一次文代大会”上作了报告。人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。这一天，总理办公室通知我去中南海政务院去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一
4、盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟
5、花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音:“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作
6、的。你们看见过这样的总理吗?”8用比较快的速度默读短文，然后概括出这篇短文的大意。（注意：概括大意要在20个字以内，含20个字。）这篇短文的大意是：_9为什么说周总理“多么劳苦，多么简朴”？请以短文有关内容分别说明。_10周总理审阅的是谁的报告记录稿？周总理是怎样审阅的？通过周总理审阅报告记录稿，你认为周总理是一个什么样的总理？ _11“好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”作者写这句话，是想告诉我们值班室的同志是增加了花生的分量，还是没有增加？作者这样写的目的是什么？_12短文的最后两个自然段表达了作者什么样的情感？_13短文用“一夜的工作”做题目恰当吗？请以短文内容说明。_阅读短文灰尘的
7、旅行，完成短文后的题目。灰尘的旅行灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘流。我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。1在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的隙缝里射进黑暗的房间的时候，可以清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼固然也可以看得见，小的灰尘比细菌还小，就用显微镜也观察不到。根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每一立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每
8、一立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多。2这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化发生了不少的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界的功用。3如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自上面所说的火山灰，还有的是采自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的
9、灰尘。还有人工的灰尘，主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化学工厂、陶瓷厂、锯木厂、纺织工厂、呢绒工厂、面粉工厂等，这些工厂都是灰尘的制造所。除了这些无机的灰尘而外，还有有机的灰尘。有机的灰尘来自生物的家乡。有的来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子、孢芽等，还有各种细菌和病毒。有的来自动物之家，如皮屑、毛发、鸟羽、蝉翼、虫卵、蛹壳等，还有人畜的粪便。4灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、
10、肺部受伤，而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。如果在灰尘里边混进了结核菌，那就更危险了。所以必须禁止随地吐痰。此外，金属的灰尘特别是铅，会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤。花粉的灰尘会使人发生哮喘病。在这些情况之下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具或口罩。最后，灰尘还会引起爆炸，这是严重的事故，必须加以防止。5因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱蹿。我们要把马路铺上柏油，让喷水汽车喷洒街道，把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让一切生产过程和工人都受到严格的保护。现在人类正在努力控制灰尘的旅行，使它们不再成为人类的祸害，而为人
11、类的利益服务。614根据短文内容填空。“灰尘的旅行”运用了_的说明方法，“灰尘的旅行”的意思是_。从来源的角度分，灰尘有_灰尘和_灰尘；从质地角度分，灰尘有_灰尘和_灰尘。短文的第4自然段，主要运用了_的说明方法，这里用这种说明方法的好处是_。这篇短文的中心意思是_。15为什么“灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱蹿”？_16短文已经用“”划分成六个部分，请概括出第三、五部分的主要意思。第三部分：_ 第五部分：_17习作。六年的学校生活中，你一定有各种情感体验，选择一件你与老师或同学之间发生的自己深有感受的事情，给这位老师或同学写一封信。信中要写清事情的经过，分段叙述。要把深有感受的内容写具
12、体，自然地表达真情实感；如情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。注意书信格式，语气用词符合书信对象。写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。参考答案1沸腾 贺年 凄凉 宽慰 含糊 荒凉 觉察 齿轮 哀思 残暴 敏感 尖锐 截然 惊异 防御 解释 侵袭 停顿 局势 书籍 无聊 坚硬 丑恶 剥削 鞭炮 蟋蟀 骆驼 蚯蚓 玻璃 自傲 粉碎 抛弃 空虚 沉郁 忧伤 困境 奈何 资格 彩绘 挽回 拨弄 寄托 法庭 偶然 疑问 机遇 浪漫 理智责任 证据 利益 微风 建树 叹息 无独有偶 万不得已【解析】【详解】解析：本题主要考察学生对字词的掌握，注意书写的格式并且保持高正确率。2翻箱倒柜 重见天日 心平
13、气和 五湖四海 司空见惯 见微知著 焉知非福 万象更新 不可思议 【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“柜、 湖、惯 、著 、焉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点睛】3批 魔 怖 宵 缸 覆 域 迫 眨 牺 肿 执 搅 媚 耽 稚 偎 脆 【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点
14、。书写时要注意“魔、怖 、覆 、域 、牺 、媚 、偎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4标 彻 贩 挪 惶 恰 吻 控 叨 霉 惧 寞 袭 绽 宴 葬 搜 稠 【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“彻、贩 、惶 、霉 、袭 、葬 、稠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。5饺子 骏马 搅拌 揭示 排队 绞痛 险峻 牵绊 褐色 徘徊 【解析】【详解】解析：该题主要考察学生对形近字的正确
15、区分，并且对其加以辨析。要注意书写的准确性。要平时多写，多练，多积累。6躲避 披着 形状 栅栏 辨别 僻静 彼此 刑法 拦住 辩解 【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。在组词时，注意“避”“刑”“辩”的书写。【点睛】7竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西
16、南北风。 【解析】【详解】略8这篇短文的大意是：我看到了周总理一夜的工作，非常激动、自豪。9说明“多么劳苦”应有内容要点：一尺来高的文件；用相当长时间审阅自己报告的记录稿；工作到公鸡叫明，整整一夜。说明“多么简朴”应有内容要点：室内陈设极其简单；夜宵的花生可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。10周总理审阅的是他自己的报告记录稿。（周总理是这样审阅的：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（通过周总理审阅报告记录稿，我认为周总理是一个工作认真、细致，一丝不苟的总理。11“好像并没有因为多了一个人而增加了分量
17、。”作者写这句话，是想告诉我们值班室的同志是增加了花生的分量。作者这样写的目的是说明周总理如果是他自己一个人的话，花生米的分量会更少，表现周总理生活简朴的品质。12短文的最后两个自然段表达了作者对周总理崇敬、爱戴的情感。13短文用“一夜的工作”做题目恰当。因为，周总理工作到公鸡叫明，工作了整整一夜，所以短文用“一夜的工作”做题目恰当。【解析】【分析】8考查概括文章大意，要写清楚人物和事件。此篇短文主要人物是“周总理”，事件是“我看到了周总理一夜的工作，非常激动、自豪。”9考查对人物形象的分析。“劳苦”指解释为劳累而辛苦。“简朴”意思是朴素简单。结合词语含义，在文中找出对应内容，概括出来即可。1
18、0考查对故事主要情节的概括和对人物的分析。此题第一小问：从第一段“周总理在“第一次文代大会”上作了报告。人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。”可知周总理审阅的是他自己的报告记录稿。此题第二小问：从文章第三自然段“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”可知道答案。此题第三小问：通过对周总理动作、语言等的描写，还有周总理审阅自己的报告记录稿时的细节描写，可以体会出周总理是一个工作认真、细致，一丝不苟的总理。11考查对句子的理解。结合文中“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并
19、没有因为多了一个人而增加了分量。”和“他是多么劳苦，多么简朴”可以分析出答案。12考查对作者情感的理解。从文中“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”和“我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音”可以看出作者对周总理崇敬、爱戴的情感。13考查对题目的辨析理解，要把理由写清楚，要结合文章故事情节进行辨析。本篇故事主要写了周总理工作到公鸡叫明，工作了整整一夜，而且我也从这一夜中，对周总理有了更加深入的了解，对他更加的憧憬、爱戴。【点睛】14 打比方 随着空气的动荡而飘流，我们周围的空气处处都有它的行踪 天然的 人工的 无机 有机 列数字 能让读者清楚无误地了
20、解到不同地方的空气中灰尘的含量 我们要控制灰尘的旅行，使它们不再成为人类的祸害，而为人类的利益服务 15因为灰尘不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。灰尘里面夹杂的病菌和病毒，会引起伤风、流行性感冒、肺炎、结核等传染病。铅的灰尘会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤。花粉的灰尘会使人发生哮喘病。灰尘还会引起爆炸，造成严重的事故。所以“灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱蹿”。16 灰尘在空中游荡对气象的变化发生影响。 灰尘的旅行会对人类的生活有危害。 【解析】【分析】14本题考查说明方法的理解。利用两种不同事物之间的相似之处
21、作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。本题中把灰尘动荡而飘流比作旅行。本题考查提取信息的能力。结合第4部份内容作答 。“一立方、10、1000“这些都是数字，能够清楚无误地说明不同地方的空气中灰尘的含量。本题考查文章中心的理解，可结合最后一自然段内容作答 。15本题都要文章的理解能力。结合第5部份内容作答。16本题考查概括能力。注意主要内容，文中的文段句首、段末等关键句子可以提炼使用。【点睛】17范文：一件印象深刻的事亲爱的汤老师：您好！当我写这封信的时候，我的心中百感交集，我的笔也时时不能落下。在我不长也不短的求学生涯中，有许许多多给我留下了深刻印象的人
22、，有同学、朋友等，可给我印象最深的还是您，我的班主任老师汤老师。汤老师，您是那么文静、漂亮。虽然您个子不高，但是非常有气质，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能说会道的樱桃小嘴，我们都非常喜欢您。记得有一天下午，正值放学时间，天空中突然乌云密布，瞬间下起了倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。但是，我知道，妈妈正在上班，爸爸又去温州出差了，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是您来了。您朝我微微一笑，停下来对我说：“孩子，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向您道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好像故意跟我
23、们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现您把伞的一大半遮向了我这边，您的衣服都被豆大的雨点给打湿了。我说：“汤老师，你多遮些伞吧，要不会感冒的。”您却温柔地笑着说：“呵呵，没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。”不知不觉，到家了。我让您到我家坐一会儿，喝杯热茶，您却说：“不用了，我还要接在幼儿园等我的孩子呢。”说完又撑着雨伞，消失在雨幕中。我望着天空那像断了线的珍珠般的雨点，望着您远去的的背影，激动地落下了幸福的泪。汤老师，您那先人后己、助人为乐的精神，一直激励着我，好好
24、学习、好好做人。在我心中，您是一位好老师，更是同学们的好朋友。这雨中的一幕，时常在我记忆海洋中回荡，令我终生难忘。谢谢您，我的好老师！祝：工作顺利、身体健康！ 您的学生：李小芳 9月1日【解析】【分析】【详解】本题考查书面表达的能力。本次习作是一篇记叙文，题目可以自拟，要求写一件发生在自己和老师或同学之间的深有感受的事情，要写出自己的真情实感。还要注意的是，要以书信的格式来写，信件开头写收信人的称呼，另起一行写问候语，问候语后另起一行写正文，正文写完后另起一行写祝语，在信件右下方写上写信人的姓名或者称谓，最后另起一行，在署名的正下方写上发信的年、月、日，信的格式要求最重要的是要改换人称，要像与人面对面地在交谈一样，由第三人称叙事的方式改为第二人称，应灵活运用。
