1、,6 猴王出世,作者简介 吴承恩（15061582），字汝忠，号射阳居士，出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。其先世为涟水人，早在五世祖前就迁居淮安；高祖吴鼎，素为白衣；曾祖吴铭，始跻身儒林，做过浙江余姚县学训导；祖父吴贞，由年例入监，当过浙江仁和（今杭州）县学教谕；父吴锐，因家庭败落，同街坊商人之女徐氏结婚，遂袭徐氏家业，成为店铺老板。吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意，直到年近半百才考取了岁贡生，后在好友礼部侍郎李春芳的帮助下，六十一岁时屈就长兴县丞，后因对官场不满，愤然辞职，返归故乡。七十一岁时，始执笔写西游记。,西游记 西游记是我国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。全书共一百
2、回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于16世纪明朝中叶，自问世以来几百年间在中国及世界各地广为流传，久盛不衰。至今已被翻译成十几种语言。在中国，乃至亚洲部分地区，西游记已经家喻户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。,1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 2.了解课文内容，感悟“石猴”活泼可爱、
3、勇敢顽强、无私无畏的个性特点。 3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。,学习目标,遂 獐 猕 猿 顽 窍 镌 挠,（m）,（su）,（遂心）,（zhng）,（獐鹿）,（猕猴）,生字学习,（wn）,（顽固）,（yun）,（猿猴）,（jun）,（镌刻）,（no）,（阻挠）,（qio）,（窍门）,遂有,su,獐 鹿,zhng,猕猴,m,猕猿,yun,顽耍,wn,石窍,qio,镌着,jun,抓耳挠腮,no,曰 仙胎 迸裂 石卵 俱备 皆全 虎豹 石崖 瀑布 瞑目 镌着 石凳 石灶 石凳 诸位 遂称,瞑目蹲身 伸头缩颈 抓耳挠腮 喜不自胜 日精月华 力倦神疲 滚瓜涌溅 拖男挈女,名曰： 喜不自胜： 拱
4、伏无违： 抓耳挠腮： 力倦神疲：,名字叫作。,词语理解,石洞。,欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。,伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。,乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。,刻。,太累了而全身无力，精神不好。,石窍：,镌：,文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 文中指仙石有了灵气，通了人性。 闭上眼睛。 自然形成又合乎理想。,石碣：,石碑。,围圆：,灵通：,瞑目：,天造地设：,既久： 灵通：,文中指仙石有了灵气，通了人性。,已久。,耍子：,挈：,盖自：,玩。,带领。,自从。,孔子名言。信：信用；其：那；可：可以， 行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。,按年龄长幼来排列顺
5、序。,人而无信，不知其可：,序齿：,初读课文，理清层次,第一、写石猴出世及他的生活情况。,第二、写石猴和群猴一起寻找山涧源头，发现了水帘洞。,第三、写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。,（1）,（2-3）,（4）,探洞,称王,出世,(1),石猴是从哪里来的?又是怎样成为猴王的?,花果山顶上一仙石一日迸裂,产一石卵,似圆球一样大.因见风,作化一个石猴.石猴找到了山涧水的源头,发现了水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福.因此众猴拜石猴为王，成为了美猴王。,四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来， 每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙 胞，一日迸裂，产一石卵，似
6、圆球样大。因见风，化作一个石 猴。,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花， 觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿 石崖之下，朝游峰洞之中。,这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥 几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽 皮可爱的小石猴。,这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地! 石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。 为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,连呼
7、了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。,勇敢顽强,石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着花果山福地，水帘洞洞天。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气.”,无私无畏,他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。,这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智
8、、灵巧、敏捷、勇敢的特点。,石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。,从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。,美猴王,用自己的话写一写： 石猴是怎样成为”美猴王“的？,明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深刻的认识了吗？,(聪明伶俐、活泼可爱、无私无
9、畏、敢作敢为、身手不凡),活泼可爱 敢作敢为,猴王,本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。,你想为人们做 ！,如果你是当今社会 的孙悟空,这个世界需要拥有孙悟空的：,七十二变 适应社会,七十二变 适应社会,火眼金睛 明辨是非,金箍棒 能屈能伸,把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。,1 他瞑目蹲身，
10、将身一纵，径跳入瀑布中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗一架桥梁。,根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。,美猴王龙宫借宝,悟空巧讨金箍棒,根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。,官封弼马温,悟空弃官回山,根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。,大战红孩儿,太白金星一请孙悟空,读经典，不仅要读懂“写什么”，更要思考作者是“怎么写的”。,愿同学们一生与经典相伴！,读读背背,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。,巩 固,开辟 （ ） 炎热（ ） 宽阔（ ）,开拓,广阔,酷热,炎热（ ） 仔细（ ） 宽阔（ ）,寒冷,马虎,狭窄,一显身手,拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦 平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口 盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境,拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦 平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口 盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境,违,见,安,易,表,爽,凌,钧,临,再见,再见！,
