1、Unit 2 The days of the week 教学设计（第2课时）【教学内容】Part 4, Part 5 【教学目标】（一） 知识与技能1. 能学唱歌谣Emma hates pink并养成良好的听力习惯；2. 能听懂并表演故事。（二） 过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达星期几。【教学重点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示星期的单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturd
2、ay, Sunday；能与伙伴们表演故事。【教学难点】学生能通过听音指认表示星期的单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday；并能听懂Emma hates pink的大概一时，能与伙伴们表演故事。【教学准备】涂有不同颜色的图片、写有表示星期英文单词的卡片、教材相配套的录音带。【教学过程】Step 1 Warming up用讨论的方式让学生讲一讲自己房间的颜色。Step 2 Revision展示日历，复习上一节课学习的星期的表达。Step 3 A story-Emmas new room. 1. 老师出示一张没
3、有颜色的房间图片并问学生：What color is your room?2. 听图片1-4的相关录音，老师提问：Does Emma like pink? Does her father like pink? 教授单词hate及句子Pink is my favorite color.3. 学生体会人物情感并有感情地朗读图片1-4的句子4. 要求学生打开课本第14页，听图片5至结尾的录音内容。要求学生借助图片和录音中句子的语调理解故事内容，并回答What color is Emmas new room?5. 再次播放录音，学生跟读，进一步理解故事。6. 老师与几名学生示范分角色朗读，表演故事。7
4、. 学生小组活动并展示。Step 4 Listen and color the animals. Step 5 Listen again and sing the song. 1. 老师引导学生回忆Part4的故事，完成句子Emma hates 。并导入本节课的歌曲。2. 学生听歌曲，初步感知和理解歌曲内容。3. 老师呈现表格，再次播放录音，要求学生边听边记下听到的动物单词。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday老师根据学生的答案将动物单词写在对应的空白处，如学生说到frog, 就写在星期二的对应位置。MondayTuesdayWe
5、dnesdayThursdayFridaySaturdaySundayfrog4. 学生再次听录音老师提问：What color are they? 学生根据听到的内容完成表格，如听到a blue frog, 将颜色单词写在对应的空白处。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundaybluefrog5. 老师用肢体语言讲解points并要求学生跟唱歌曲。6. 学生根据理解给动物涂色。7. 学生再次听录音，模仿、跟唱，进一步体验学习。8. 老师可以替换歌曲中的动物、人名、颜色等词语进行示范，引导学生改编歌曲。9. 学生分组活动，老师进行巡视和
6、指导。10. 老师选取2-3组进行表演和展示。Step 6 Summary老师组织学生一起唱一遍Emma hates pink歌曲，一起回顾本节课学过的重点内容。Step 7 Homework学生分角色表演Emma hates pink这一故事。【板书设计】Unit 2 The days of the weekPart 4 and Part 5Emma hates pink.red budgie Mondayblue frog Tuesday orange fish Wednesday green dog Thursdayyellow cat Friday purple rabbit Saturday4
