1、 Unit 5 Food Part 8 A story-Bad luck for Pat.一教学目标： (1) 学生能根据图片认识，理解故事中的句子。(2) 学生能根据图片说出故事中的句子。(3)学生能运用所学句子分角色表演故事。二教学重难点：学生运用所学的句子分角色表演故事。三教学准备：课本录音，爆米花，汉堡，冰淇淋等食物卡片。 四教学过程：Step 1: warm-up(1) 简短的打招呼。(2) Say the chant: Whats for breakfast?（3）复习食物类单词。Step 2: presentation（1）引入主题Bad luck for Pat,理解并学说引入
2、good luck.(2) 看图片回答问题Who is he?初次听录音，让学生整体理解故事大意，了解故事中所出现的三种食物popcorn,hamburger,ice cream。(3) 跟读录音，操练图片1和2 的句子。模仿故事中的语音语调，小组之间互相练习并扮演故事中的角色，并回答问题。(4) 跟读录音，图片3-5的句子。模仿故事中的语音语调，小组之间互相配合并扮演故事中的角色，并回答问题。(5) 跟读录音，操练图片6-8的句子。模仿故事中的语音语调，小组之间互相练习并扮演故事中的角色，并回答问题。(6 )在学生熟悉故事情节的基础上，总结和学说故事名称：Bad luck for Pat.(7) 再听录音，将故事大声地读出来。Step 3: practise(1)将空白的故事图片用幻灯片展示，让学生自己填空。(2).根据老师的引导图片能说出故事大意。Step 4: Revision(1) 复习相关句子。Step 4: Homework.回家把故事表演给爸爸妈妈看。五板书设计： Unit5 Food A story-Bad luck for Pat Good luck Can I have an ice cream?please. Here you are.
