1、Unit 3 Clothes 【教学目标】一、 知识与技能1.学习单词T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts；2.能够学会描述自己或他人的穿着。二、 过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。三、情感、态度与价值观帮助学生能简单描述自己或他人的穿着。【教学重点】学生能在老师的指导下运用句型Sb is wearing.来描述自己或他人的穿着。【教学难点】学生能在老师的指导简要介绍自己和他人
2、的穿着。【教学准备】画有穿有不同衣服的学生的图片、教材相配套的MP3。 【教学过程】Step 1 Warming upGreetingStep 2 New content 1. How to read these words2. Read these words 3. Game 巩固单词Step 3 Fashion showLets play a game Step 4 Listen and answer the question: What is Andy wearing? Question: What is Sue wearing? Talk about What is the boy w
3、earing?老师描述班上一位同学的衣着，其他同学猜是谁，比如：He/She is wearing a yellow T-shirt, blue jeans, white socks and brown shoes. Who is he/she? 学生答出名字即可。2. 学生打开课本第20页，读出小朋友们的名字。3. 老师播放录音，学生根据录音找出对应小朋友的名字，老师适时给予听力技巧的指导。4. 学生根据图片判断句子正误并修改错误的句子。5. 学生根据图片描述小朋友们的穿着。Step 5 Read and color the picture. 1. 学生打开课本第21页，采用多种形式读句子，
4、如：自由读、男生女生比赛读等。2. 要求学生根据句子的描述为图片涂上相应的颜色。3. 师生共同核对答案。GROUPWORK 1. 老师将表格呈现在黑板上，请一名学生来回答：Whats your name? What are you wearing? 并将答案填入表格中，为学生后面的活动做一个示范。2. 学生以小组为单位完成表格。3. 老师选取2-3组进行展示。4. 老师引导学生根据表格描述班里同学的衣着。Step 6 Color the picture. The complete the sentence. 1. 要求学生根据自己的想象给图片涂颜色，然后完成句子。2. 学生小组活动，互相交流所写句子。Step 7 Summary展示一张图片，让学生用英文描述图片中人的衣着，复习本节课学过的重点句子Sb is wearing.Step 8 Homework学生用Sb is wearing.句型描述自己的衣着。【板书设计】Unit 2 Clothes is wearing. a green cap a yellow shirt green jeans black socks. 4
