1、Unit 3 Clothes第二课时教学目标：1. 能够学会描述自己或者他人的穿着。2. 能够理解He/She is wearing _的句型，并用来描述他人穿着。3. 通过活动学会观察他人，能用英语表达自己，提高英语学习兴趣。教学重难点：理解并运用 He/She is wearing _ 句型。教学准备：PPT、单词词组卡片、服装卡片。教学过程：1. 游戏导入（复习单词）进行游戏“Catch the words”，PPT中将上节课学习的服装单词进行闪现，学生齐读两遍方能抓住单词。2. 学习“颜色+服装”词组，通过读词组和图片连线的方式。区分服装单词单数和复数形式在句子中的用法。例如：a bl
2、ue sweater, a yellow cap和 black jeans, brown shoes.3. Guessing game.老师描述一个学生的穿着，学生找出这个同学。例如：He is a boy, he is wearing .Who is he?找出这名同学以后，请大家一起描述出他的穿着，老师拿出单词卡片拼出句子：He is wearing 颜色+服装齐读句子，理解句意，感受句子结构。4. 出示PPT上卡通图片，Look at this boy, what is he wearing?(老师领头）He is wearing.(学生回答）PPT出示正确的句子，分组朗读，男女生分读，熟练句型。5. 书上练习part4熟读几名小朋友的名字，说说他们穿的什么颜色的服装，再完成听力练习。6. 游戏小小设计师PPT出示游戏背景，Bob和Emma要出参加一个派对，但是他们不知道穿什么衣服，请学生帮他们换上服装，并描述出他们的服装。用准备好的卡通卡片，学生自由搭配服装，并用所学句子描述。7. 齐读书本part5部分的句子，完成涂色练习。8. Homework书本21页Group work
