Unit 3 Clothes-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)-外研版剑桥版三年级下册-(编号：00737).zip

Unit 3 Clothes第第1 1课时课时 Part 1, 2 & Part 3第第2 2课时课时 Part 4, 5 & Part 6第第3 3课时课时 Part 7, 8 & Part 91.能听懂能听懂T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts.2.能说出指令能说出指令put on.并做出相应的并做出相应的动作。动作。3.能学唱歌曲能学唱歌曲My favorite T-shirt.教学目标教学目标01Warming up播放视频：国王的新装播放视频：国王的新装SunSundaydayRevision0202MonMondayday02TuesTuesdayday02WWedednesnesdayday02ThThururs sdayday02FrFrii dayday02S Sa aturturdayday0303My favorite T-shirt is blue,My favorite sweater is red,My favorite cap is green and white,My favirite toy is kite.Blue and redAnd green and white,Are the colors of my kite.03CanCan youyou readread these?these?sweatercapdressshirtshoesjeansskirtT-shirtshortstrainersFashioashion shoshowa T-shirt.03Fashioashion shoshow jeans.03Fashioashion shoshowa cap.03Fashioashion shoshowa dress03Fashioashion shoshowsocks03Fashioashion shoshowa sweater03Fashioashion shoshowshoes03Fashioashion shoshowtrainers03Fashioashion shoshowa shirt03Fashioashion shoshowa skirt03Fashioashion shoshowshorts03Turn off the alarm clock.04Now watch carefully!Get out of bed.04Put on your shorts.Now watch carefully!04Put on your socks.Now watch carefully!04Put on your trainers.Now watch carefully!04Put on your cycle helmet.Now watch carefully!04Open the door.Now watch carefully!04BackShout:”Oh, no!”.Now watch carefully!04Listen and number the pictures.12435679805sweatercapdressshirtshoesjeansskirtT-shirtshortsshoesSummaryHomework06用英文描述下面的服装。用英文描述下面的服装。07THANK YOU1UnitUnit 3 3 ClothesClothes 教学设计教学设计（第 1 课时） 【教学内容教学内容】Part 1, Part 2 & Part 3 【教学目标教学目标】（一）（一）知识与技能知识与技能1. 能听懂 T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts；2. 能说出指令 put on.并做出相应的动作；3. 能学唱歌曲 My favorite T-shirt.（二）（二）过程与方法过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观帮助学生能简单描述着装。【教学重点教学重点】学生能听懂并认读跟衣服有关的单词，能对着装进行简单的描述。【教学难点教学难点】学生能在老师的指导下彼此进行着装的简单描述对话。【教学准备教学准备】绘有不同颜色、类别服装的英文单词的卡片，教材相配套的录音带【教学过程教学过程】Step 1 Warming upA. Lead in2播放视频故事：国王的新装B. Make objectives clear引起学生对着装的兴趣。C . Achieve the desired results Revision展示日历，让学生指出日历上日期是星期几，复习对星期几的英文表达。Step 2 Presentation and practiceTask1 . Listen and sing the song. Show task 1. 学生听歌曲，借助老师准备的图片初步感知歌曲内容。2. 学生再听录音数遍，指图并跟唱，进一步体验学习。Self-learing1.老师根据学生自主学唱的情况，对学生进行语言的教授和操练（如：My favorite T-shirt is blue.） 。2.巩固所学句型，老师可以按一下顺序进行教学： 1）老师呈现一件蓝色的 T-shirt ,说：My favorite T-shirt is blue. 让学生重复这句话，接着呈现其他颜色的 T-shirt, 要素学生操练此句型； 2）同样的方法呈现并操练其余句型。3. 学生再次演唱歌曲，可采用多种形式（如：师生对唱、男女生对唱、分组对唱等） ，并配以简单动作。4. 学生分组活动，尝试替换单词改编歌曲，老师进行巡视和指导。Comunication老师选取 2-3 组进行表演和展示，并适时给予评价。Task 2. Listen and point. Show task1. 老师设计一个服装店的情境，根据录音顺序逐一呈现服装图片或事物，学生边听边看，初步感知单词的含义。2. 再次播放录音，学生边听和老师一起指认图片或实物，并记住服装单词的读3音和含义。3. 重复播放录音，学生判断老师所指的服装图片是否和听到的单词相符。Self-learing1.学生打开课本边听边指图片，大声跟读单词。2.老师随机拿出图片与单词，学生可以用小老师跟读或小组活动的方式学习。3.巩固所学的服装单词，可以采用以下几种方式： 1）呈现衣服的剪影，鼓励学生猜测单词； 2）请一名学生指出自己或其他人的衣服，其余学生说出相应的单词； 3）学生完成服装或图片与相应单词的匹配练习。GROUPWORK1. 老师示范，一人说颜色单词一人说服装单词，接着学生两人一组进行练习。2. 学生小组活动，观看图片 30 秒，然后合上书，说出记住了哪些单词，并比一比小组内谁记得多。Listen and mime the actions. Listen and fill in the number. 1. 学生打开课本第 19 页，仔细观察图片，老师引导学生说出图片中的信息（如：T-shirt, shorts 等） 。2. 老师播放录音，学生边听边按录音顺序指认图片，老师进行巡视指导。3. 再次播放录音，学生边听边模仿相应的动作。4. 重复播放录音，学生进行体验式跟读。老师进行语言教授，如：cycle helmet.Comunication老师边说边做动作，学生判断老师说的句子和动作是否一致。Step3 Test and productionCheck学生根据听到的内容给图片标上 1-9 的序号，老师检查答案。Effect部分单词需要强化Summary4老师再展示几张衣服的图片，让学生指出是什么。老师再做几个动作，让学生用英文指出是什么动作，来复习回顾本节课学过的重点单词。Homework学生将老师展示的衣服图片用英文描述。【板书设计板书设计】Unit 3 ClothesPart 1, Part 2 and Part3My favourite T-shirt is blue.Put on your T-shirt.T-shirt jeanscap dress socks sweater, shoes trainers shirt skirt shorts