Unit 2 The days of the week-Lesson 1-ppt课件-(含教案)-外研版剑桥版三年级下册-(编号：6033d).zip

Unit 2The days of the weekMonday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日Weekdays（完全形式） （中文意思）Mo ondayay 星期一TuesTuesdayay 星期二WeWednesesdayay 星期三ThursThursdayay 星期四Fri ridayay 星期五SaturSaturdayay 星期六SuSundayay 星期日B:Its Monday! 星期一MondayMon.A:What day is it today?今天星期几？B:Its TuesdayTuesday! 星期二TuesdayTUE.A:What day is it today?今天星期几？W:Its WednesdayWednesday! 星期三星期三WednesdayWED.A:What day is it today?今天星期几？K:Its Thursday! ThursThursdayayTHTHU. .星期四星期四A:What day is it today?今天星期几？Q:Its FridayFriday! FridayFRI.星期五星期五A:What day is it today?今天星期几？Z:Its Saturday! SaturdaySAT.星期六星期六A:What day is it today?今天星期几？M:Its Sunday! 星期日星期日Sundaysun.A:What day is it today?今天星期几？WhatsWhats youryour favouritefavourite dayday? ?MyMy favoritefavorite dayday is is SundaySunday. .Sun.The days of the week一、说教材一、说教材1.说教学内容本节课是三年级JOIN IN教材第二单元，涉及到星期单词的学习。我结合教材内容做了适度调整，补充了星期单词的缩写形式及简单句型交流（Whats your favourite day? My favourite day is.） 。2.说教学目标（1）知识目标：能听、说、读、写一周七天的英语单词：Sunday，Monday，Tuesday， Wednesday， Thursday，Friday，Saturday，了解其缩写形式；能将这七天的单词放在歌谣中说唱并做动作；能听懂问句：Whats your favourite day? 并作出正确回答。（2）能力目标：能在日常生活中表达一周七天，并能运用 Whats your favourite day? My favourite day is.的句型来询问最喜欢哪一天。（3）情感目标：通过这节课的学习，培养学生学习英语的积极态度和信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。（4）文化目标：进行西方文化的渗透和输入（如：Sunday 是礼拜日，是一个星期的第一天），让学生了解更多课外知识。3. 说教学重难点：本课的教学重点是一周七个单词的认读、拼写，并能带上动作说唱，表演歌谣。本课的教学难点在于一周七个单词的书写和在 句型中的运用，特别是“Tuesday”与“Thursday”的区别，及几个较长较难发音的单词。 二、说教学方法二、说教学方法根据三年级学生的年龄特点及本堂课教学的需要，我采用了直观教学法、多媒体演示法、个人小组练习法、全身反应法等教学方法，意在通过各种活动，给学生们创设一个轻松愉快的学习英语的氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 三、说学法三、说学法在本课中我坚持以课标为指导，希望学生掌握如下学法：1. 善于听和模仿；2.及时巩固，反复记忆并及时输出；3.积极参与游戏和练习；4.学会科学储备课外知识。 四、说教学过程四、说教学过程1. 热身 以与孩子们亲切交谈的方式拉近距离，通过询问喜欢的颜色和数字复习到 Whats your favourite ? My favourite is 句型。2. 导入 出示一面红旗，让学生们回答红旗的颜色并询问喜好，并介绍自己对红色的喜爱和缘由。3. 新授部分 本课共7个新授单词，每个单词的呈现方式都不尽相同。我用升旗仪式的情景教授 Monday，用对比的方式学习 Tuesday 和 Thursday,用看日历的形式找出 Wednesday,用猜谜的方式引出 Friday，最后用 school days和 weekends 的区分来教授 Saturday、Sunday，使得新授单词的出现不是那么单一。在教7个星期单词的同时，我也将教材第一部分 chant 中出现的动作穿插其中，用全身反应法来进行练习，熟悉指令。4. 巩固练习 先用课件中的转盘游戏让学生巩固七个单词的认读，然后集体练习教材第一部分的 chant，通过听、跟读、做动作、分组表演四个步骤让学生融入其中，加深印象。5. 拓展提高 在熟悉了星期单词的基础上，用句型 Whats your favourite day? My favourite day is .进行互相交流，同时能完成教材第八部分的练习，帮助 Ann、Benny、Frank、Liz 四位同学找出他们最喜欢哪一天。最后介绍了一周七天的缩写形式，作为一个课外知识的补充，让学生们能在只看缩写的情况下也能认读任意的星期单词。6. 课后作业 不同于机械抄写背诵的作业，我让学生们去课外书中和网上找一找跟一周七天有关的北欧神话故事。7. 板书设计 遵循简介、明了、重点突出的原则，同时在板书中也体现“词不离句”的特色。Unit 5 The days of the week Sun. SundayWhat your favourite day? Mon. MondayMy favourite day is. Tues. Tuesday Wed. Wednesday Thur. Thursday Fri. Friday Sat. Saturday Come with me.