1、第四单元 课文 2 小小的船 （第一课时）创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入 小朋友，晴朗的晚上，天上有什么？对，有星星和月亮。你们喜欢月亮吗？你们看，今天老师把月亮带进了教室。一、谈话激趣，揭示课题一、谈话激趣，揭示课题弯弯的月亮像（ ）。2小小的船二、走入情境，感悟诵读二、走入情境，感悟诵读弯弯 弯弯 的的 月月 儿儿 小小 小小 的的 船，船，小小 小小 的的 船船 儿儿 两两 头头 尖。尖。w w n wn w n de n de yuyu r r xixi o xio xi o de chuo de chu n nxixi o xio xi o de o de chuchu n n
2、 r r lili n n t t u u jiji n n这艘小船的两头是什么样子的？小朋友，谁想来坐一坐这艘小船？你会怎么告诉大家已经坐上了小船？我我 在在 小小 小小 的的 船船 里里 坐，坐，w w z z i i xi xi o xio xi o de chuo de chu n ln l zuzu 飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么？只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。zhzh k k n jin ji n n shsh n n shsh n de xn de x n n xinxin l l n ln l n de n de titi n n想一想：诗中共出现了几次
3、想一想：诗中共出现了几次“小小小小的船的船”? ?分别分别指的指的是是什么什么“船船”？ 一共出现了三次。第一次指真实的小船，第二、三次代指月亮。把月亮比喻成月亮船把月亮比喻成月亮船想一想：这里想一想：这里“弯弯的月儿小小的船弯弯的月儿小小的船”指的指的是是什么什么“船船”？这句话把这句话把“月儿月儿”比作什么？比作什么？月儿月儿小船小船月亮和船月亮和船都是弯弯的、都是弯弯的、两头尖，比喻两头尖，比喻形象逼真。形象逼真。 第二句话中第二句话中“我我”坐坐在在哪里，看见哪里，看见了什么？了什么？ “ “我我”坐在月亮船上，看到蓝坐在月亮船上，看到蓝蓝的夜空中，与星星相伴，畅游蓝的夜空中，与星星相伴，畅游蓝天。蓝天。 作者把弯弯的月儿比作小小的船，那闪作者把弯弯的月儿比作小小的船，那闪闪的星星像什么？蓝蓝的天呢？闪的星星像什么？蓝蓝的天呢？三、想象意境，理解儿歌三、想象意境，理解儿歌边想象边朗读全文。板书设计板书设计弯弯的月儿像弯弯的月儿像_闪闪的星星像闪闪的星星像_蓝蓝的天空像蓝蓝的天空像_小小的船谢谢
