1、 1、复习、巩固第一课时所学字词。、复习、巩固第一课时所学字词。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。课文，积累语言。 3、理解、理解“渐渐渐渐”的意思，会用的意思，会用“渐渐渐渐”说句子。说句子。 4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。积极想办法解决。喝水喝水口渴口渴旁边旁边石子石子办法办法乌鸦乌鸦渐渐渐渐怎么办怎么办瓶子瓶子我来考考我来考考你你同学们一边看一边思考同学们一边看一边思考:主要讲了乌鸦的什么事？主要讲了乌鸦的什么事？51、自由朗读第一自然段，数一数第一自然段、自由朗读第一自然段
2、，数一数第一自然段共有几句话共有几句话?2、读一读第一句话，想一想，乌鸦为了找水，、读一读第一句话，想一想，乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？飞过了哪些地方呢？3、读一读第二句，乌鸦找到水时心情怎样？、读一读第二句，乌鸦找到水时心情怎样？4、读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到、读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？瓶子里的水？ 一只乌鸦口渴了，一只乌鸦口渴了，到处到处找水喝。找水喝。 哪个词说明哪个词说明乌鸦飞过很乌鸦飞过很多地方？多地方？到处到处乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。小，乌鸦
3、喝不着水。想一想，乌鸦喝不到想一想，乌鸦喝不到水，心情怎样？水，心情怎样？读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？瓶子里的水？ 可是，瓶子里可是，瓶子里水不多水不多，瓶口又瓶口又小小，乌鸦，乌鸦喝不着水喝不着水。怎么办呢？导学提纲三导学提纲三轻声读课文第二、三自然轻声读课文第二、三自然段段,思考思考:乌鸦想出了什么办法乌鸦想出了什么办法使自己喝到水使自己喝到水?它是怎么做的，用它是怎么做的，用“”在在文中标出。文中标出。 乌鸦把小石子一个一个乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。地放进瓶子里。 一个一个一个一个 瓶子里的水渐渐升高了，瓶子里的水渐渐升高了
4、，乌鸦就喝着水了。乌鸦就喝着水了。 渐渐渐渐瓶子里的水渐渐升高了。瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。天气渐渐热起来了。渐渐渐渐 乌鸦看见旁边有乌鸦看见旁边有许多许多小石子，小石子，想出想出办法办法来了。来了。 乌鸦把小石子乌鸦把小石子一个一个一个一个地放进地放进瓶子里。瓶子里的水瓶子里。瓶子里的水渐渐渐渐升高，乌升高，乌鸦就鸦就喝着水喝着水了。了。 你们喜欢这只你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。一句话来夸夸它吧。 瓶子瓶子旁边要是旁边要是没有小石没有小石子，乌鸦子，乌鸦该怎么办该怎么办呢？呢？怎么办？怎么办？乌鸦会收藏食物，会模仿人的哨声、咳嗽乌鸦会收藏食物，
5、会模仿人的哨声、咳嗽声和其它许多种声音。还能学会各种各样声和其它许多种声音。还能学会各种各样的动作。英国一位教授在野外发现一只乌的动作。英国一位教授在野外发现一只乌鸦能使用小树枝来挑东西，将其鸦能使用小树枝来挑东西，将其“请请”到到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不能直接找到食物后，就开始寻找可能的工能直接找到食物后，就开始寻找可能的工具。只见这个乌鸦叼来实验室内的一段铁具。只见这个乌鸦叼来实验室内的一段铁丝，将其弄成了丝，将其弄成了“钩状钩状”，随后就在这种，随后就在这种“鱼钩鱼钩”的帮助下，顺利吃到了食物。专的帮助下，顺利吃到了食物。专家根本没有想到，
6、乌鸦竟然能家根本没有想到，乌鸦竟然能“亲手亲手”打打造自己需要的工具。造自己需要的工具。 一只乌鸦一只乌鸦 ， 。 它看见它看见 瓶子，瓶子里有水。瓶子，瓶子里有水。 ，瓶子里的，瓶子里的水水 ，瓶口，瓶口 ，乌鸦，乌鸦 。 呢？呢？ 乌鸦看见乌鸦看见 ，想出，想出 。 乌鸦把小石子乌鸦把小石子 地放进瓶子里。地放进瓶子里。瓶子里的水瓶子里的水 ，乌鸦，乌鸦就就 。一、我会按课文内容填空。一、我会按课文内容填空。1、乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，（、乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，（ ），瓶子），瓶子里的水（里的水（ ），瓶口（），瓶口（ ），乌鸦喝（），乌鸦喝（ ）水。）水。2、乌鸦把（、乌鸦把（ ）一个一个地放进瓶子里。瓶子里的）一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐（水渐渐（ ），乌鸦就喝着水了。），乌鸦就喝着水了。二、我会补充句子。二、我会补充句子。天气渐渐热起来了。天气渐渐热起来了。太阳渐渐太阳渐渐 。 渐渐渐渐 。 小朋友们，小朋友们， 遇遇到问题一定要到问题一定要记得动脑筋想记得动脑筋想办法噢！办法噢！
