1、12342011年腾讯关于未成年人网络运用的调查报告调查显示，未成年人使用互联网的比例达到调查显示，未成年人使用互联网的比例达到91.4%91.4%，互，互联网在未成年人中间的普及程度很高。联网在未成年人中间的普及程度很高。5 据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占年网民占80，青少年上网大多以玩游戏和聊青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。题日益突出。 济南在押的济南在押的1500名少年犯中，名少年犯中，70是是“网瘾网瘾” 造成的，北京更是有造成的，北京更是有90的
2、青少年犯罪案与的青少年犯罪案与 “网瘾网瘾”有关。有关。6 北京市约有北京市约有20余万余万中小学生迷恋网络中小学生迷恋网络或游戏，平均一次持续或游戏，平均一次持续玩玩5小时以上的占小时以上的占72.9%。有有65%的人认为上网很容易上的人认为上网很容易上瘾、很难控制。瘾、很难控制。 广州市青少年研究所一项调查报告显广州市青少年研究所一项调查报告显示，示，10的中小学生有的中小学生有网络成瘾综合征网络成瘾综合征的倾向。的倾向。7一位清秀文静的孩子，因为家里不让上一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。次。更有位沉迷于网络游戏的更有位沉迷于网络
3、游戏的13岁少年，面岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀楼一跃而下自杀身亡身亡8沉沉迷迷网网络络危危害害身身体体危危害害心理危害心理危害颈项疾病颈项疾病 干眼病干眼病腕管挤压综合症腕管挤压综合症 器官损伤器官损伤 免疫力下降免疫力下降 模仿网络模仿网络 堕落犯罪堕落犯罪 孤僻孤僻 撒谎撒谎 逃课逃课 自伤自伤 自残自残 轻生轻生 网络欺诈网络欺诈 威胁生命威胁生命9（一）意志毅力的消磨和自控能力的下降 网络的网络的过度过度使用，使青少年使用，使青少年对网络产生了强烈的对网络产生了强烈的依赖依赖心理。
4、心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生少年逐渐产生网络成瘾症网络成瘾症，而，而对自己的主体生活对自己的主体生活,学习，却失去学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。学业荒废。沉迷网络的危害沉迷网络的危害10（二）“网络性格”的形成和身体素质的下降l网络性格最大的特征是“孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化”.对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化使人的性格脱
5、离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各会损害各种人体机能，导致身体素质下降种人体机能，导致身体素质下降。11（三）对周围人事的不信任和紧张的人际关系l在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。充斥着不信任感，人际关系
6、紧张。l特别是特别是对于对于性格内向性格内向的青少年的青少年，网络为其提供，网络为其提供了展示自我的平台，但也了展示自我的平台，但也使他们在使他们在网下网下变得更变得更加内向和自我闭锁。加内向和自我闭锁。12（四）价值观念的模糊和道德观念的淡化l青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。l网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。l网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习
7、惯，特别是网上养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化下降、道德观念淡化。13（五）网络安全隐患和网络犯罪现象l网络引发了青少年的安全焦虑。网络引发了青少年的安全焦虑。l由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非l能力差、自我保护意识不强，极能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私易造成网上隐私l失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐往往惶恐l不安，无所适从不安，无所适从.l网络交流的随意性和
8、隐蔽性，又常常使青少年成网络交流的随意性和隐蔽性，又常常使青少年成为受害者。为受害者。l由于青少年由于青少年极强的好奇心和模仿性，使得很多网极强的好奇心和模仿性，使得很多网络受害者络受害者l又成为侵略者，网络犯罪不断上升。又成为侵略者，网络犯罪不断上升。14陶宏开教授曾经说：陶宏开教授曾经说：“中国中国千万个青少年的堕落，千万千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从沉迷网个家长的不幸都是从沉迷网络开始络开始”15第一、父母必须树立这样的观念：第一、父母必须树立这样的观念：没有问题孩子，只有问题父母。没有问题孩子，只有问题父母。 从心理学的角度来讲，个性的培养，不在从心理学的角度来讲，个性的培
9、养，不在学校，不在网吧，只有父母。学校，不在网吧，只有父母。16第二、责任人一定要划分清楚，在第二、责任人一定要划分清楚，在你们家里面教育孩子是谁。你们家里面教育孩子是谁。 很多家庭，搞不清楚；很多夫妻过很多家庭，搞不清楚；很多夫妻过了好多年，孩子出问题了，搞不清楚是了好多年，孩子出问题了，搞不清楚是谁的责任。谁有空，谁就说两句；没空，谁的责任。谁有空，谁就说两句；没空，谁也不管。至于孩子整个发展轨迹是由谁也不管。至于孩子整个发展轨迹是由谁来监控，没有一个责任人。过问的时谁来监控，没有一个责任人。过问的时候，都是问题出来的时候。候，都是问题出来的时候。17三、教育子女要舍得投入。三、教育子女要
10、舍得投入。 孩子要比电脑、汽车复杂、精密得多，孩子要比电脑、汽车复杂、精密得多，但是，很多父母没有想到要花更多时间但是，很多父母没有想到要花更多时间学习对人的教育。三字经讲学习对人的教育。三字经讲“养不养不教，父之过教，父之过”，是父母的责任。，是父母的责任。18 不让孩子接触，这完全等同不让孩子接触，这完全等同于掩耳盗铃，早晚会反弹，长大于掩耳盗铃，早晚会反弹，长大后他们会比其他孩子更上瘾。后他们会比其他孩子更上瘾。四、有计划地诱导四、有计划地诱导19l1.强制限制每天上网不超过强制限制每天上网不超过1个小时；个小时；2.做其他与网络无关的孩子感兴趣的事；做其他与网络无关的孩子感兴趣的事；3
11、.注意孩子上网要有目的，不在上面瞎逛；注意孩子上网要有目的，不在上面瞎逛；4.鼓励、陪伴孩子积极参加社会活动鼓励、陪伴孩子积极参加社会活动5.坚持原则，使用一切孩子可以接受的手段，如坚持原则，使用一切孩子可以接受的手段，如关禁闭等；关禁闭等；l6、最有效的莫过于阅读，提高自我修养。、最有效的莫过于阅读，提高自我修养。20 作为约束人爷爷、奶奶是管不住孩子的。作为约束人爷爷、奶奶是管不住孩子的。只能寄托在自己身上。家里的责任人是谁，只能寄托在自己身上。家里的责任人是谁，一定要明确。不能有一搭没一搭的，谁有一定要明确。不能有一搭没一搭的，谁有空谁管，谁没空就不管，这种情况下，孩空谁管，谁没空就不管
12、，这种情况下，孩子不仅仅是电脑的问题，什么样的问题都子不仅仅是电脑的问题，什么样的问题都可能出现可能出现。五、父母不应该把教育孩子的责五、父母不应该把教育孩子的责任寄托在爷爷奶奶身上。任寄托在爷爷奶奶身上。21 母亲要至少坚持两个月或半年母亲要至少坚持两个月或半年时间来监督，使孩子养成习惯：时间来监督，使孩子养成习惯：周末开机，玩儿两个小时关机。周末开机，玩儿两个小时关机。6岁如此，岁如此，12岁如此，岁如此，18岁如岁如此此因为他习惯了，小时候的因为他习惯了，小时候的习惯就是理所当然。习惯就是理所当然。六、教育要持之以恒。六、教育要持之以恒。22避免孩子上网成瘾，有三个原则：避免孩子上网成瘾
13、，有三个原则：一、欣赏孩子；一、欣赏孩子；二、给孩子一定的许可度，要给他自由度；二、给孩子一定的许可度，要给他自由度；三、允许孩子适当接触网络，每周六、周日，定三、允许孩子适当接触网络，每周六、周日，定时间玩儿。时间玩儿。231、加强对中学生的网络道德教育、加强对中学生的网络道德教育 加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。黄色信息面前，能够自觉地抵制
14、诱惑。 2、和孩子加强沟通、和孩子加强沟通 和孩子一起上网，和孩子一起上网，从网络中找到孩子的需要，把孩子从迷恋的网络游戏从网络中找到孩子的需要，把孩子从迷恋的网络游戏中拉出来，是防止网络成瘾的有效方法，也利于亲子之间的沟通。让孩子中拉出来，是防止网络成瘾的有效方法，也利于亲子之间的沟通。让孩子逐渐接触正规的网站，了解更多的网络知识，引导她正确上网。大家可以逐渐接触正规的网站，了解更多的网络知识，引导她正确上网。大家可以借助格雷盒子，它能有效过滤有害网址，设置上网时间，远程监控等。借助格雷盒子，它能有效过滤有害网址，设置上网时间，远程监控等。 3、让孩子更进一步了解认识网络让孩子更进一步了解认
15、识网络让孩子知道电脑不是一个玩具而是一个工具，网络以外的世界是更精彩的，让孩子知道电脑不是一个玩具而是一个工具，网络以外的世界是更精彩的，培养他利用网络来学习，而不是单纯地玩游戏，鼓励孩子学习更多的网络培养他利用网络来学习，而不是单纯地玩游戏，鼓励孩子学习更多的网络知识。知识。 4、了解孩子的爱好，让孩子做自己愿意喜欢做的事情了解孩子的爱好，让孩子做自己愿意喜欢做的事情 5、了解孩子的心理知识和生理知识，了解逆反心理产生的原因了解孩子的心理知识和生理知识，了解逆反心理产生的原因 家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚、恳切。家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚
16、、恳切。2425健康上网健康上网“四字经四字经” 1、明确需要。、明确需要。 2、注意姿势。、注意姿势。 3、控制时间。、控制时间。 4、远离诱惑。、远离诱惑。 5、摆正关系。、摆正关系。 6、避免上瘾。、避免上瘾。 7、文明上网。、文明上网。 8、谨慎交友。、谨慎交友。 9、谨防上当。、谨防上当。 10、注意卫生。、注意卫生。网络到底带来了什么？网络到底带来了什么？幸福？幸福？灾难灾难? ?我们在使用网络的过程中，怎样做才不会我们在使用网络的过程中，怎样做才不会造成灾难？怎样做才能造就幸福？造成灾难？怎样做才能造就幸福？26全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空要有益身心健康，不沉溺虚拟时空 27
