1、姚和芳毕业设计管理及指导姚和芳毕业设计管理及指导主要内容主要内容三、毕业设计的管理三、毕业设计的管理五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标毕业设计（论文）管理及指导一、毕业设计的目的一、毕业设计的目的二、毕业设计（论文）存在的问题二、毕业设计（论文）存在的问题四、毕业设计（论文）的指导四、毕业设计（论文）的指导一、毕业设计的目的一、毕业设计的目的一是对学生一是对学生的知识相能的知识相能力进行一次力进行一次全面的考核。全面的考核。三三是对学生是对学生为以后为以后独立独立工作工作打下打下坚坚实实的基础。的基础。二是为以后二是为以后研究、研究、撰写专业学术论撰写专业学术
2、论文打下良好的基文打下良好的基础础。大学生撰做毕业设计(论文）的目的二、毕业设计（论文）存在的主要问题二、毕业设计（论文）存在的主要问题1、“毕业设计买卖成风，造假手段五花八门毕业设计买卖成风，造假手段五花八门”v文科专业文科专业的毕业论文能直接买卖，理工科专业的的毕业论文能直接买卖，理工科专业的毕业设计也可以明码标价毕业设计也可以明码标价“代写代做代写代做”，这就是，这就是“学生们对待毕业的现状学生们对待毕业的现状”，彭真明用，彭真明用“极其混极其混乱乱”一词来形容。一词来形容。1、毕业设计买卖成风，造假手段五花八门毕业设计买卖成风，造假手段五花八门v 中国青年报记者在淘宝网站上以中国青年报
3、记者在淘宝网站上以“毕业设计毕业设计”为关键词搜为关键词搜索，有索，有31052条数据出现。在这些从条数据出现。在这些从20元起步的元起步的“宝贝宝贝”（商品）中，最高价格达（商品）中，最高价格达1680元，是一份名为元，是一份名为“定制定制开发开发网站毕业设计管理系统网站毕业设计管理系统”的商品，销量最高的商品，销量最高的是来自辽宁沈阳的毕业设计商品的是来自辽宁沈阳的毕业设计商品“计算机网站开发计算机网站开发”，每月成交量达每月成交量达561笔。笔。二、毕业设计（论文）存在的主要问题二、毕业设计（论文）存在的主要问题一、毕业设计（论文）存在的主要问题一、毕业设计（论文）存在的主要问题1、毕业
4、设计买卖成风，造假手段五花八门2 2、抄袭、抄袭v 除了除了“公开买卖公开买卖”，上网扒资料的性价比更高，用杨琳，上网扒资料的性价比更高，用杨琳的话说就是的话说就是“毕业设计三宝毕业设计三宝”“复制，粘贴，过就好复制，粘贴，过就好”；v “对那些平时习惯抄袭、找人代写作业的学生来说，在毕对那些平时习惯抄袭、找人代写作业的学生来说，在毕业设计业设计(论文论文)上弄虚作假是一种习惯性的反应。上弄虚作假是一种习惯性的反应。”3 3、质量低劣、质量低劣v 学生不重视学生不重视毕业设计大都是在面临学校进行的初期、毕业设计大都是在面临学校进行的初期、中期检查时，才会草草应付一下，中期检查时，才会草草应付一
5、下，“没花什么心思没花什么心思”二、毕业设计（论文）存在的主要问题二、毕业设计（论文）存在的主要问题v 责任缺失责任缺失高校教师高校教师“睁一只眼闭一只眼睁一只眼闭一只眼”的的“不作为不作为”有很大关有很大关联。联。v 就业压力就业压力“真要给某个学生毕业设计不及格，影响到了他的毕业真要给某个学生毕业设计不及格，影响到了他的毕业和就业，家长会找来，学院管学生工作的副院长也会找来，甚至学校和就业，家长会找来，学院管学生工作的副院长也会找来，甚至学校的领导也会来打招呼。的领导也会来打招呼。”v 力量不足力量不足具体到内容方面，还要依靠指导老师的具体到内容方面，还要依靠指导老师的“把关把关”。但是。
6、但是，扩招，扩招10多年来，教师少、学生多已是大多数高校都要面对的现实多年来，教师少、学生多已是大多数高校都要面对的现实。一个教师最多的时候要指导二三十个学生进行毕业设计，。一个教师最多的时候要指导二三十个学生进行毕业设计，“老师们老师们分身乏术，没办法对每一个学生都进行非常细致的指导，其设计质量分身乏术，没办法对每一个学生都进行非常细致的指导，其设计质量也就可想而知。也就可想而知。”3、质量低劣原因分析一、毕业设计（论文）存在的主要问题一、毕业设计（论文）存在的主要问题v 学生对毕业设计认识不足，基本功不扎实学生对毕业设计认识不足，基本功不扎实v 毕业设计指导力量（能力）不足毕业设计指导力量
7、（能力）不足v 就业的影响就业的影响v 毕业设计选题针对性不强毕业设计选题针对性不强v 条件不足（设备、资金投入）条件不足（设备、资金投入）v 毕业设计管理工作不到位毕业设计管理工作不到位二、高职院校毕业设计二、高职院校毕业设计( (论文）存在的诟病的原因论文）存在的诟病的原因3、质量低劣原因分析管理管理“管管”什么？什么？v 就是就是制定，执行，检查和改进制定，执行，检查和改进。制定就是制定计划（或规定、规范、。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总
8、结出经验，找出差距；改进首先是的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施；（次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施；（PDCA)v 法约尔法约尔在管理的定义中直接指出了管理就是实行在管理的定义中直接指出了管理就是实行计划、组织、指挥、计划、组织、指挥、协调协调和和控制控制v 管理是通过管理是通过计划、组织、控制、激励计划、组织、控制、激励和和领导领导等环节来协调人力、物力等环节来协调人力、物力和财
9、力资源和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程。以期更好地达成组织目标的过程。 v 管理的管理的目的目的是是效率效率和和效益效益。管理的核心是。管理的核心是人人三、毕业设计管理三、毕业设计管理（一）、基本（原则性）教学要求三、毕业设计管理三、毕业设计管理综合实践技能：培养学生综合运综合运用用所学知识与技术、独立分析解独立分析解决决一般工程技术等专业问题的能力，便学生获得科学研究方法科学研究方法的初步训练和正确的设计设计( (实践实践) )思思想想. .1 1调查研究方法：进一步提高学生的调查研究调查研究、科学实验、工程运工程运算算与设计及实施设计及实施、外文阅读外文阅读和相关学科的实践能力，以
10、及文献检索文献检索和文字表达文字表达等基本技能.独立、创新：学生毕业设计应有自己的独立见独立见解解和一定的创新创新性性内容,实际用于毕业设计的时间不得少于教学计划要求的时间。2 23 3选题和指导的严肃性：在毕业设计前一学期，各二级学院应对毕业设计课题进行审定课题进行审定，并确定指导教师确定指导教师，一经审定和确定，不得随意变动不得随意变动4 4团队承担设计要求：对多人共同承担多人共同承担的课题，必须让学生既要了解或参与总体方案的系统设计系统设计，又要有符合教学要求的独立完成独立完成部分说明5 5下达任务设计（论文）选题开题审查设计（论文）完成情况形式审查答辩资格认定评阅答辩答辩委员会审查论文
11、及相关材料归档中期（过程）检查（二）、工作程序（二）、工作程序三、毕业设计管理三、毕业设计管理2. 二级学院（系部）二级学院（系部） 按照教务处的要求制定本院部的毕业设计的方按照教务处的要求制定本院部的毕业设计的方案、毕业设计的课程标准、评价（评分标准）、审案、毕业设计的课程标准、评价（评分标准）、审查选题、布置任务、组建指导团队、质量和进度监查选题、布置任务、组建指导团队、质量和进度监控、条件保障、答辩组织协调、资料管理等。控、条件保障、答辩组织协调、资料管理等。1. 教务处教务处统筹、协调，保障、检查。对各个环节提出原则统筹、协调，保障、检查。对各个环节提出原则意见和要求：包含意见和要求：
12、包含制定制定规范、规范、提供提供保障保障、组织组织考考核、总结、评估等。核、总结、评估等。1234毕业设计管理各环节毕业设计管理各环节制定工作程序选题原则指导工作要求四级职责56答辩成绩评定3. 教研室教研室 按照系部要求：落实院系的方案、组织制定课程按照系部要求：落实院系的方案、组织制定课程标准、本教研室教师任务分配、选题、指导方案、开标准、本教研室教师任务分配、选题、指导方案、开题审查、中期检查、教师指导情况、答辩工作，确保题审查、中期检查、教师指导情况、答辩工作，确保质量、工作总结。质量、工作总结。4. 指导教师指导教师 毕业设计课题选题、任务书制定、指导方案、过毕业设计课题选题、任务书
13、制定、指导方案、过程指导及记录、制量控制、评价标准、成绩统计个资程指导及记录、制量控制、评价标准、成绩统计个资料整理、归档、评选推荐优秀毕业设计、总结。料整理、归档、评选推荐优秀毕业设计、总结。毕业设计（论文）管理各级职责毕业设计（论文）管理各级职责三、毕业设计管理三、毕业设计管理（三）、管理职责（三）、管理职责按学校、院、系（教研室、）指导老师、四级制，对毕业设计（论文）进行管理、指导、检查、考核和总结。1、选题原则三、毕业设计管理三、毕业设计管理（四）、选题（四）、选题能体现本专业的人才培养目标，尽可能与社会、生产、科研、实验室建设和相关学科的实践等实际问题相结合，要有较强的综合性训练环节
14、工程类专业结合工程实际的题目必须占总题目的80%以上，并争取部分题目有较强的实用性，毕业设计的题目和内容一般不得与往年雷同，如确因教学、生产或科研需要等原因仍用往年的题目，应对其补充新的内容选题的难度和份量要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。贯彻因材施教的原则，使各类学生在水平和能力上有较大的提高，鼓励学生有所创新。毕业设计（论文）不能使用学生实习实训或生产性顶岗实习日志代替！2 2、选题程序、选题程序教研室确定（教研室）组织学生选题选题结果报院教学办并呈送教务处备案学院（系）审查指导教师拟定题目三、毕业设计管理三、毕业设计管理（四）、选题（四）、选题3 3、选题类别及工
15、作量要求、选题类别及工作量要求 产品设计类1）设计要求字数要求字数要求：学生必须独立完成一份休xxxxx字以上的设计计算说明书（论文）图纸要求图纸要求：折合不少于5张12#图纸（电气信息类设计不少于3张12#图纸）设绘工作量，为加强学生工程图纸基本绘图能力训练，原则上应有手工绘制部分图纸要求(画出完整的产品、作品图，原理图、装配图、零件产品、作品图，原理图、装配图、零件图图）。参考文献要求参考文献要求：设计计算说明书（论文）中涉及参考文献不少于XX篇2）制作（按照生产工艺要求和流程）3) 作品、产品（功能、性能合格）三、毕业设计管理三、毕业设计管理（四）、选题（四）、选题3 3、选题类别及工作
16、量与质的要求、选题类别及工作量与质的要求软件设计类：1）学生要独立完成一个具有独立功能的软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；2）要写出xxxx字以上的软件说明书或论文；毕业设计（论文）中如涉及到程序编制时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果和给出各种参数指标；3）当涉及到有关计算机软件方面的内容时，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果；4）参考文献不少于XX篇，其中外文文献不少于XX篇。三、毕业设计管理三、毕业设计管理（四）、选题（四）、选题 论文类：毕业论文可以是理论研究、应用研究或案例研究；论文要有一定的新意，不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌，要有足够的依据，数据资料及相
17、应的分析；论点与论据要协调一致，论据要充分支持论点；理论、观点、概念表达要准确、清楚；u字数：一般要求在XXXX字以上，外语专业类学生论文字数要求为XXXX外文字（约 XXXXX外文字符）以上，或翻译XXXX外文字（约XXXXX外文字符）以上，另撰写1000外文字以上译评（约XXXXX外文字符）；u参考文献：不少于XX篇，其中外文文献X篇以上。 作品设计类：图纸要求：学生必须独立完成一定数量的设计图设计分析说明要求：其中不少于X张手绘设计效果图（或平面设计图），XXXXX字以上的设计分析、说明或与此相关的论文。参考文献:不少于XX篇，其中外文文献不少于X篇。三、毕业设计管理三、毕业设计管理（四
18、）、选题（四）、选题属于创新设计（论文）的字数不受限制。3 3、选题类别及工作量与质的要求、选题类别及工作量与质的要求( (五五) )、组织与实施、组织与实施1、校内毕业设计：（1 1）时限规定：）时限规定： 毕业设计（论文）各个阶段的安排。各院（系）于第X学期第XX周前将毕业设计（论文）指导教师名单及拟定题目报教务处备案； 在第X学期第X周前要组织学生选题，并填写毕业设计（论文）选题情况表，于毕业设计（论文）开始前一周报教务处备案。（2）检查控制:（系）要认真开展毕业设计（论文）主要阶段检查工作，并在学期末提交检查情况报告，报教务处。（3 3）总结提高）总结提高: : 经验、不足、提出改进措
19、施经验、不足、提出改进措施2、校外毕业设计： 需要到企业单位进行毕业设计（论文）工作：院系有具体工作方案，报教务处备案。三、毕业设计管理三、毕业设计管理1、指导教师资格、指导教师资格n 讲师及以上技术职称的教师担任毕业设计（论文）的指导工作。n 指导教师与学生比一般不超过1 X。2、指导团队建设、指导团队建设u团队成员数量：团队成员数量：u团队结构：业务、职称、企业技术人员、学校教师团队结构：业务、职称、企业技术人员、学校教师( (六六) )、指导教师资格、指导教师资格三、毕业设计管理三、毕业设计管理(七)、教师指导工作三、毕业设计管理三、毕业设计管理毕业设计任务书和毕业设计任务书和课题简介一
20、般在毕课题简介一般在毕业设计前一学期末业设计前一学期末书面下达给学生，书面下达给学生，最迟也应在毕业设最迟也应在毕业设计开始前下达计开始前下达指导教师必须履行指导教师必须履行职责，确因情况特职责，确因情况特殊必须公出时，必殊必须公出时，必须经所在二级学院须经所在二级学院主管教学领导批准，主管教学领导批准，出差次数限于出差次数限于2 2次，次，总天数不超过总天数不超过2 2周，周，并委派水平相当的并委派水平相当的教师代替指导，否教师代替指导，否则，按教学事故处则，按教学事故处理理在校外进行的毕业在校外进行的毕业设计有关教研室或设计有关教研室或二级学院必须指定二级学院必须指定专人定期进行检查，专人
21、定期进行检查，掌握进度，协调有掌握进度，协调有关问题关问题每位指导教师所带每位指导教师所带毕业设计的人数一毕业设计的人数一般不超过般不超过X X人，情人，情况特殊须经所在二况特殊须经所在二级学院提出，教务级学院提出，教务处批准后，可稍增处批准后，可稍增加加任务下达时间履行职责校外指导校外指导指导人数指导人数注重教书育人和启发式引导，充分发挥学生的主动注重教书育人和启发式引导，充分发挥学生的主动性和积极性！性和积极性！三、毕业设计管理三、毕业设计管理( (八八) )、规定学生的义务和责任、规定学生的义务和责任1按任务书指定要求，保质保量独立完成独立完成毕业设计任务.2撰写毕业设计（论文）时，应做
22、到观点正确、内容内容充实、论证准确有力，结论（解决方案）正确；结构合理，层次分明。3勤于实践，善于创新创新，努力提高综合技能综合技能4毕业设计（论文）正文字数在1 1万万-1.5-1.5万万之间5毕业设计期间，无故缺席累计缺席累计三天三天以上或因故缺做时间累计达教学计划总要求时间1/4以上者，不准参加答辩，其成绩按不及格处理6不得弄虚作假弄虚作假，不准抄袭，否则，毕业设计成绩按不及格处理.( (九九) )、答辩要求、答辩要求三、毕业设计管理三、毕业设计管理 1、机构 2、机构报备3、论文准备：各学院或各专业系成立答辩委员会，设主任、副主任各各学院或各专业系成立答辩委员会，设主任、副主任各1名，
23、委员名，委员35名，秘书名，秘书1名。根据工作需要，答辩委员会可下设若干答辩小组，每组名。根据工作需要，答辩委员会可下设若干答辩小组，每组35人，设组长人，设组长1名，秘书名，秘书1名（可由委员兼任）名（可由委员兼任）答辩委员组成、参加学生名单、地点、题目、导师等应在答答辩委员组成、参加学生名单、地点、题目、导师等应在答辩前辩前1周报教务处备案。周报教务处备案。答辩前答辩前710天，学生应将设计（论文）成果整理装订成册，送指天，学生应将设计（论文）成果整理装订成册，送指导教师和评阅教师评阅。导教师和评阅教师评阅。指导教师和评阅教师应在答辩前给出评分。对于未完成设计（论文指导教师和评阅教师应在答
24、辩前给出评分。对于未完成设计（论文）任务书要求工作的学生，应及时向学院毕业设计（论文）检查指导）任务书要求工作的学生，应及时向学院毕业设计（论文）检查指导小组反映情况，对其答辩资格进行审定小组反映情况，对其答辩资格进行审定( (九九) )、答辩要求、答辩要求三、毕业设计管理三、毕业设计管理 4、答辩条件 5、公布6、答辩过程控制工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；成果存在较大错误，经指工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；剽窃他人成果或直接照抄他人论文；毕业设计（论文）导教师指出而未修改；剽窃他人成果或直接照抄他人论文；毕业设计（论文）成
25、果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求；因故缺毕业设计成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求；因故缺毕业设计（论文）时间达（论文）时间达1/3以上；或答辩委员会确定的其他情况者以上；或答辩委员会确定的其他情况者系（教研室）公布参加答辩学生名单、地点、时间。系（教研室）公布参加答辩学生名单、地点、时间。每个学生答辩时间为30分钟，其中工作汇报为15分钟，回答2-3个以上问题；答辩委员除对学生设计（论文）内容提出质询外，还应考核有关基本理论、计算方法、实验方法等；秘书要做好记录和文档管理工作（1）毕业设计成绩分优、良、中、及格、不及格5档。各档所占比例分别为：优X、良X、中X，及
26、格及以下X。各学院可根据本院实际情况，制定优、良、中、及格、不及格的评判原则及标准。（2）学生论文成绩由指导教师评分、评阅人评分和答辩评分3部分组成，各部分所占比例分别为X、X和X。有条件的专业，答辩时应采用指导教师回避制度。( (十十) )、成绩评定、成绩评定三、毕业设计管理三、毕业设计管理六、成绩评定六、成绩评定1 1、指导教师在评阅学生毕业设计后，按照评分标准内容，逐项提出评、指导教师在评阅学生毕业设计后，按照评分标准内容，逐项提出评分意见及总的评语，并向答辩小组成员介绍情况。分意见及总的评语，并向答辩小组成员介绍情况。2 2、答辩后，答辩小组可按答辩评分标准，按优、良、中、及格、不及、
27、答辩后，答辩小组可按答辩评分标准，按优、良、中、及格、不及格五级评分，并写出评语。格五级评分，并写出评语。3 3、评定成绩时，必须坚持标准，贯彻、评定成绩时，必须坚持标准，贯彻 评优从严、评不及格慎重评优从严、评不及格慎重 的原的原则，优秀比例不得超过则，优秀比例不得超过X%;X%;根据学生毕业设计的综合情况，对较差的毕业设根据学生毕业设计的综合情况，对较差的毕业设计应给以不及格。计应给以不及格。4 4、毕业设计答辩全部结束后、毕业设计答辩全部结束后X X天内，答辩委员会应将学生成绩交所在二天内，答辩委员会应将学生成绩交所在二级学院，并由所在二级学院选出优秀的毕业设计汇编成册。级学院，并由所在
28、二级学院选出优秀的毕业设计汇编成册。5 5、毕业设计工作结束后两周内，各二级学院和专业要认真做好毕业设、毕业设计工作结束后两周内，各二级学院和专业要认真做好毕业设计的总结，并写出书面报告。计的总结，并写出书面报告。( (十十) )、成绩评定、成绩评定三、毕业设计管理三、毕业设计管理答辩结束后，所有毕业设计（论文）资料应整理归档装袋。由教答辩结束后，所有毕业设计（论文）资料应整理归档装袋。由教学经费购买的各种资料等交指导教师，由指导教师统一交学院资料学经费购买的各种资料等交指导教师，由指导教师统一交学院资料室收藏。室收藏。未经指导教师同意，学生不得将毕业设计（论文）公开发表；未未经指导教师同意，
29、学生不得将毕业设计（论文）公开发表；未经学校有关部门同意，学生不得将成果转让。经学校有关部门同意，学生不得将成果转让。 ( (十一十一) )、资料管理、资料管理三、毕业设计管理三、毕业设计管理毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）撰写规范（理工类）毕业设计（论文）撰写规范（非理工类）毕业设计（论文）评分参考标准（理工类）毕业设计（论文）评分参考标准（非理工类）毕业设计（论文）评分手册毕业设计（论文）中期（过程）进展情况检查表毕业设计 （论文）教师指导记录表毕业设计（论文）开题报告毕业设计（论文）排版样例( (十二十二) )、毕业设计基本规范（模板）、毕业设计基本规范（模板）三、毕业设计管理三、
30、毕业设计管理学院毕业设计（论文）工作实施方案学院毕业设计（论文）工作实施方案院（系）院（系）学院毕业设计（论文）工作实施方案学院毕业设计（论文）工作实施方案教务处教务处三、毕业设计管理三、毕业设计管理( (十二十二) )、毕业设计基本规范（模板）、毕业设计基本规范（模板）湖南铁道职业技术学院毕业设计评分湖南铁道职业技术学院毕业设计评分（参考）（参考）标准标准三、毕业设计管理三、毕业设计管理( (十二十二) )、毕业设计基本规范（模板）、毕业设计基本规范（模板）湖南铁道职业技术学院毕业设计湖南铁道职业技术学院毕业设计撰写规范撰写规范湖南铁道职业技术学院毕业设计湖南铁道职业技术学院毕业设计指导指导
31、记录记录四、毕业设计指导四、毕业设计指导社会能力方法能力专业能力1 1、内容、内容- -目标目标邮件.面对面QQ新媒体：微信、干线、1、毕业设计指导沟通途径多样、毕业设计指导沟通途径多样随时、随地、及时随时、随地、及时四、毕业设计指导四、毕业设计指导2 2、方法、方法- -途径途径1 1）工科类）工科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析方法指导工科类工科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析小组设计计划指导之前小组设计计划指导之后个人设计计划指导之前个人设计计划指导之后
32、1 1）工科类）工科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析毕业设计指导毕业设计指导原始记录原始记录毕业设计指导毕业设计指导考勤记录考勤记录1 1）工科类）工科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析毕业设计过程考核记录(修订)毕业设计任务书-乒羽积分器毕业设计周志-乒羽积分器毕业设计总结汇报评分细则-乒羽积分器毕业毕业设计周记模板-乒羽积分器（修订）2）文科类）文科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析毕业设计评
33、优评奖视频毕业设计优秀论文展示毕业设计优秀作品展示15，-14届毕业设计优秀团队展示毕业设计 (汇报）点评学生综合能力和素质的训练和评价：态度、专业技能、口头表达、书面表达、团结协作、沟通能力、创新能力等等毕业设计优秀PPT（汇报）展示毕业设计（毕业设计（论文）论文）指南（运管学院）指南（运管学院）四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析2）文科类）文科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析毕业论文毕业论文课程标准课程标准（文秘专业）（文秘专业）四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析2）文科类）文科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析毕业论文毕业
34、论文指导指导（文秘专业）（文秘专业）毕业毕业论文论文 （文秘专业）展示（文秘专业）展示- -四、毕业设计指导四、毕业设计指导3 3、案例分析、案例分析2）文科类）文科类毕业设计指导毕业设计指导案例分析案例分析第一稿指导后1、做毕业设计(论文）是对业已完成的学习的梳理和总结一一2、促进知识向能力的转化二二3、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息三三4、提高文章写作的水平和书面语言表达的能力.四四 5、为未来工作、研究做好准备五五五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标1、做毕业设计（论文）做毕业设计（论文）是对业已完成的学习的梳理和总结是对业已完成的学习的梳理和
35、总结全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程做毕业设计(论文），系统地掌握基础知识、专业知识、专业理论，融会贯通才能加以综合运用五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标2、促进知识向能力的转化、促进知识向能力的转化新观点、新见解或实验成果，有产品作品-应用能力的转化调查研究、信息收集、判断分析、归纳总结能力文表达、口头表达能力、协作能力知识、理论五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导
36、达成的目标 毕业毕业设计（设计（论文论文）中肯定会暴露出一些问题，这些问题或多或少的反映中肯定会暴露出一些问题，这些问题或多或少的反映着学校的教学工作。对于学校和教师方面来说，如果大多数学生的着学校的教学工作。对于学校和教师方面来说，如果大多数学生的设计（设计（论论文文）写得好，内容和格式符合要求，且能发挥自己的见解，那么，就说明前写得好，内容和格式符合要求，且能发挥自己的见解，那么，就说明前期的教学工作取得了期的教学工作取得了实际的成效实际的成效，学生的，学生的素质培养素质培养没有出现什么没有出现什么偏差偏差。相反。相反，如果学生论文中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，就，如果
37、学生论文中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，就需要有针对性地加以改进和调整。需要有针对性地加以改进和调整。3、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息学生能力素质专业教学目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标v训练写作思维和能力的过程。训练写作思维和能力的过程。v如何收集、整理和鉴别材料，如何进行社会调查、如何收集、整理和鉴别材料，如何进行社会调查、如何分析和整理调查结果如何分析和整理调查结果；v写提纲和起草，如何修改和传递等方面的常识、方写提纲和起草，如何修改和传递等方面的常识、方法、技能法、技能；
38、v如何在规定的时限内完成各类任务（设计、课程、如何在规定的时限内完成各类任务（设计、课程、实习等等）必须做出合理的学习计划、设计计划等；实习等等）必须做出合理的学习计划、设计计划等；v有效提高获取信息情报的能力，语言和文字表达的有效提高获取信息情报的能力，语言和文字表达的能力，社会活动、交往、调研的能力等等。能力，社会活动、交往、调研的能力等等。4、提高、提高计划规划和计划规划和表达的能力表达的能力.五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标 指导指导毕业毕业设计（设计（论文论文）要教学生做人做事的方法、）要教学生做人做事的方法、技巧：计划、预算、项目、方案设计、调研
39、沟通技巧等技巧：计划、预算、项目、方案设计、调研沟通技巧等 5、为未来工作、研究做好准备、为未来工作、研究做好准备五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标五、毕业设计（论文）指导达成的目标6 6、学生收获节选、学生收获节选李昱程李昱程电子信息电子信息102班（班（4组）：组）：调试过程是困难的，同时也是最有趣的，在这个环节里，我调试过程是困难的，同时也是最有趣的，在这个环节里，我们体会到了们体会到了团队的重要性团队的重要性，团队的合作在这个环节里，团队的合作在这个环节里发挥了很大的作用，任务分配，发挥了很大的作用，任务分配，每一个人
40、每一个人都在自己的都在自己的环节上面努力调试，遇到的问题都环节上面努力调试，遇到的问题都一起处理一起处理，老师也，老师也和我们一起调试，参与到我们当中来了，在这个过程和我们一起调试，参与到我们当中来了，在这个过程中老师起到了很大的帮助作用。中老师起到了很大的帮助作用。万练练万练练:（1组）组）122 电子信息工程技术（智能电子）刘传文：电子信息101班（2组） 该毕业设计是把所学的知识该毕业设计是把所学的知识综合应用综合应用的一个过程，是一的一个过程，是一个个学习、实践和探索相结合学习、实践和探索相结合的过程，虽然在整个设计的过程，虽然在整个设计过程中，我急躁过，失败过，可当自己调整好心态，过
41、程中，我急躁过，失败过，可当自己调整好心态，从跌倒的地方爬起来继续下去，取得最后成功，对我从跌倒的地方爬起来继续下去，取得最后成功，对我而言所得到的不只是成功的喜悦，更是一次而言所得到的不只是成功的喜悦，更是一次锻炼和升锻炼和升华华张宏（张宏（4组）组）车辆电子车辆电子121 从最初的从最初的收集收集材料到材料的材料到材料的筛选筛选、整理整理，到后来的，到后来的原理图原理图设计设计与与实物的制实物的制作、作、论文的整理论文的整理与不断的与不断的修改修改，期间付，期间付出了很多努力也学到了很多出了很多努力也学到了很多. 未来的我们即将踏上工作岗位，以这次的毕业设计作为我未来的我们即将踏上工作岗位
42、，以这次的毕业设计作为我大学的结尾，让我收获很多，让我得以初步感受大学的结尾，让我收获很多，让我得以初步感受独立探独立探索、收集、完成工作的过程索、收集、完成工作的过程。为我以后的。为我以后的工作提供了经工作提供了经验验总之，本设计不是简简单单的完成了一个课题，它巩总之，本设计不是简简单单的完成了一个课题，它巩固了我的专业知识，练习了我的实际操作能力。此外固了我的专业知识，练习了我的实际操作能力。此外该该课题研究课题研究不仅具有不仅具有趣味性和综合性趣味性和综合性，而且具有研究，而且具有研究性和探索性。本次设计表明：研究由易到难，由单元性和探索性。本次设计表明：研究由易到难，由单元到综合，循序渐进，设计内容合理。通过该设计，不到综合，循序渐进，设计内容合理。通过该设计，不仅锻炼了我的仅锻炼了我的创新能力、软硬件设计能力，而且提升创新能力、软硬件设计能力，而且提升了自己综合运用知识的能力了自己综合运用知识的能力谢谢大家！
