1、 部编版小学语文四年级上册部编版小学语文四年级上册 课内阅读课内阅读 训训 练练 2019 年 12 月 1 课内阅读课内阅读 1 1：观潮节选：观潮节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ）， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什 么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线， 人们又（ ）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再 近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ）， 好像大地都被震得（ ）起来。 1.按原文填空。
2、 2这段话是按照（ ）顺序来写的。（A、由远及近 B、由近及远）。 3这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声， 如见其景。 4.这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。 5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ . . . . . . 课内阅读课内阅读 2 2：走月亮节选：走月亮节选 啊，我和阿妈走月亮 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼 前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃 出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？ 还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园
3、里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩 汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地 吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞收 了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一 塘新谷招待阿爸呢？ 2 1. “走月亮”的意思是：_。 2. 我知道月亮的美称有（写三个） . . 与月亮有关的成语是（写三个） . . 与月亮有关的诗句是（写两句） . . 3. 第二自然段写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？ . . 4. 走月亮时，我们
4、都看到了什么？请在文中用“_”画出来。 5. 这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） . . 课内阅读课内阅读 3 3：一个豆荚里的五粒豆节选：一个豆荚里的五粒豆节选 “真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起 最近这孩子讲话时要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床 上，用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐 一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，它面前是一朵盛开的、粉红 色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 1. 写出下列词语的近义词。 慢慢（ ） 愉快
5、（ ） 兴奋（ ） 温暖（ ） 2. 从文中找出恰当的词语填空。 （ ）的眼光 （ ）的太阳光 （ ）的豌豆花 （ ）的叶子 3 3. 缩句。 （1）她用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。 _ （2）小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。 _ （3）为什么说“这一天简直像一个节日”？ _ 课内阅读课内阅读 4 4：蝙蝠和雷达节选：蝙蝠和雷达节选 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八 地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙 蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一
6、次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋 子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）用嘴和耳 朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴 里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻 改变飞行的方向。 1“蝇”的音序查字法应先查的字母_，再查音节_；用部首查字 法查_部。 2在括号中填上恰当的关联词。 3三次试验得出怎样的结论？用“_”画出来。 4.
7、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？用波浪线在文中画出来。 5. 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的_， 雷达发出的无线电波就像蝙蝠_、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。 4 课内阅读课内阅读 5 5：呼风唤雨的世纪节选：呼风唤雨的世纪节选 人类在上百万年的历史中，一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能 在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的 祖先大概谁也没有料到，在最近的 100 年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世 纪的成就，真可以
8、用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 1.写近义词 依赖( ) 愿望( ) 2.写反义词 大概( ) 黑暗( ) 3.神话中的“千里眼，顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现在生活中分别指（ ） 和（ ） 4短文中画“_”的句子运用了_的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗 人_的白雪歌送武判官归京，诗句形容_好似梨花开放，原意是用来 形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_、_，给 人们带来了_。 5.用“没有没有没有也没有”写一段话。 _ 课内阅读课内阅读 6 6： 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ） 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大
9、了的叶子。那些叶子绿得那么 （ ），看着非常（ ）。叶尖（ ），在墙 上铺得那么（ ），没有（ ）的，也不留一点儿 （ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ）， 好看得很。 5 1这段话选自 2这段话的作者是（ ）。（只填序号） A.老舍 B.叶圣陶 C.巴金 D.鲁迅 3按原文填空。 4.从选段中找出下列词语的近义词。 引人注目（ ） 特别（ ） 漂亮（ ） 5.从这段话中你了解到了爬山虎叶子、的特点。 课内阅读课内阅读 7 7：蟋蟀的住宅节选：蟋蟀的住宅节选 在朝着阳光的堤(d t)岸上，青草丛中隐藏着一条倾（qn qng）斜的隧道，（即使 如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯
10、曲曲(q q)，最多不过九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃 周围的嫩(nn nng)草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙(b p)扫，收 拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置(z zh) ，但是墙壁很（光溜 光滑）。主人有的是时间，把 粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥(co zo)，很卫生。假 使我们想到蟋蟀用来挖掘（ju ju）的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程 了。 1.在文中括号内选择正确的读音或词语，并打“”。 2.蟋蟀的住宅这篇课
11、文的作者是_（国家）的_，他的代表 作是_。 3.写出下列词语的反义词。 隐藏（ ） 平坦（ ） 光滑（ ） 简朴（ ） 4.用“”画出这段话中的拟人句，并能造出一句拟人句来。 _ 5.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句 _ 6 课内阅读课内阅读 8 8： 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身 坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边 有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只见听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 1.这段话是从课文_中选出来的
12、，这是一个神话故事，我还读过别 的神话故事： _、_、_。 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3 分） （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个（ ）和（ ），你还能 写出其它的吗？ （ ） （ ） （ ） 4.仿写词语。 黑乎乎：_ _ _ 5.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？ _ 课内阅读课内阅读 9 9： 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。 1.这段话选自课文_，出自_。 2.解释下列词语的意思。 溺：_ 返：_ 故：_ 堙：_ 3女娃游于东海，溺而不
13、返，故为精卫。（翻译句子） _ 7 课内阅读课内阅读 1010：普罗米修斯节选：普罗米修斯节选 火神不敢违抗（kng kng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米 修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹（tn tng）， 也不能睡觉(ju jio)，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯 屈服。 狠（hn hng）心的宙斯又派了一只凶恶( w)的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双 膝（q x）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚 上，肝脏（zhng zng）又重(zhng chng)新长了起来。这样，普罗米修
14、斯所承受的痛苦， 永远没有了尽头。 1.把括号内不正确的读音用“”划掉。 2.写出下列词语的近义词。 违抗（ ） 痛苦（ ） 屈服（ ） 凶恶（ ） 3.用“”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。 4.按要求，改写句子。 （1）那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子） _ （2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句） _ （3）火神不敢违抗宙斯的命令。 （改为反问句） _ 5.普罗米修斯给你留写了怎样的印象？ _ 课内阅读课内阅读 1111：麻雀节选：麻雀节选 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀 从一棵树上飞下来，像一块石头似的落
15、在猎狗面前。它煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发 抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞 8 大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞 了下来。 1.写出下列词语的近义词。 锋利（ ） 掩护（ ） 搏斗（ ） 庞大（ ） 2用“”画出选文中的比喻句，并仿写一个比喻句。 _ 3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，指的是什么力量？ _ 课内阅读课内阅读 1212：爬天都峰：爬天都峰节选节选 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的
16、小辫子， 笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了决 心哩！现在（居然 果然）爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1.把括号内不正确的词语用“”划掉。 2.从短文中找出下列词语的近义词。 笑嘻嘻（ ） 吸取（ ） 3.我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( ) A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。 B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。 4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( ) A面对困难能勇于挑战
17、，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。 B善于向他人学习的精神。 5.你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？ _ _ 9 课内阅读课内阅读 1313：牛和鹅节选：牛和鹅节选 我记着金奎（ku gu）叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得 比它小，可我们实在比它强（jing qing ）啊！怕它干吗？（果然 突然），我不怕 它，它也不敢咬我，碰到了只是“吭吭“叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也（不在 不再）无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大， 可我们平白地去欺负它干吗？ 1.划掉括号里不正确的读音或词语。 2.照样子写词语。 摇摇摆摆：_ _ _
18、无缘无故：_ _ _ 3.按要求改写句子。 （1）有什么可怕的！（换一个说法，保持句子意思不变） _ （2）可我们平白地去欺负它干吗？（改为陈述句） _ 4.作者为什么以后不再怕鹅了?为什么也不再无缘无故欺负牛了? _ 课内阅读课内阅读 1414： 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎( (节选节选) ) 我没在台上露过面， 因为逢到我们班表演，班主任老师总把我给忘了，角色都派给 了班上最机灵的几个小朋友。 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。我多想在台 上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。 有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可
19、能引 起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” 1.在下列词语中正确读音下画横线。 露（l lu）面 角（jio ju）色 殷（yn yng）切 半晌(xing shng) 10 2仿写词语。 又唱又跳：_ _ _ 露露脸：_ _ _ 3这篇课文的作者是（ ）。 A.叶圣陶 B.叶至善 C.朱自清 D.任大霖 4.为什么我很期待上台表演？ _ 课内阅读课内阅读 1515： 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻 找木头，为削制得心应手的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不 知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一
20、个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我 生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于神情恍惚的状态，老想象着那只陀 螺英武的风姿。 1.这两段话选自课文_，它的作者是_。 2.解释下列词语。 得心应手：_ 懊恼：_ 3.从文中找出下列词语的近义词。 搜寻（ ） 责备（ ） 依然（ ） 懊悔（ ） 4. 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。说说你是怎样理解这句话的？ _ _
21、11 课内阅读课内阅读 1616：为中华之崛起而读书：为中华之崛起而读书 ( (节选节选) ) “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸 怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生！” 1文中的“他”是指_。“周生”指_。 2在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。 _ _ 3判断。（对的打“”，错的打“”） （1）文中“之”的意思是一样的。（ ） （2）“如此”是“因此”的意思。（ ） （3）周恩来从小就认识到了振兴中
22、华的重要。（ ） 4请谈一谈你为什么而读书？ _ _ _ 课内阅读课内阅读 1717： 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问 之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1.这段话选自课文_，出自_。 2.解释下列词语的意思。 尝：_ 走：_ 唯：_ 信然：_ 12 3.翻译下列句子。 （1）诸儿竞走取之，唯戎不动。 _ （2）取之，信然。 _ 4.你觉得王戎是一个怎样的人？ _ 5.这个故事告诉我们什么道理？ _ 课内阅读课内阅读 1818：西门豹治邺节选：西门豹治邺节选 到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫
23、 婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西 门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不 会满意的。麻烦巫婆去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他 叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 巫婆在河里扑腾了几下就沉了下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫 婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头 来，看着他们说：“怎么还不回来，请你
24、们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳 河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说： “好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。 你们都回去吧。” 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇， 漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年 年都获得好收成。 13 1.解释下列词语，并任选一个造句。 提心吊胆：_ _ 面如土色：_ _ 2.按要求改写句子。 （1）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句） _ （2）卫士架起巫婆，把她投进了
25、漳河。（改为被字句） _ 3.官绅们看到巫婆被扔进漳河后什么反应？在文中用“”标出来。 4.西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉？ _ 5.结合全文说说西门豹是一个怎样的人？ _ 14 附：参考答案附：参考答案 课内阅读课内阅读 1 1 1. 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾 拉长 变粗 横贯江面 两丈多高的水墙 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 颤动 2. 由远及近 3. 形状 声音 4. 白线 水墙 战马 5. 该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 课内阅读课内阅读 2 2 1. 在月光下散步 2.玉盘、玉兔、嫦娥、婵娟、蟾蜍等。月光如水、月明星稀、月
26、黑风高、花好月圆、 日月如梭等。 举头望明月，低头思故乡。 但愿人长久，千里共婵娟。小时不识月，呼作白玉盘等。 3.在村道上。 4.村道已经修补过新土；秋虫唱着银光一闪；月光下浇灌过的田地。 5.这就是我们家的地。 课内阅读课内阅读 3 3 1.渐渐 高兴 激动 暖和 （答案不唯一） 2.兴奋 温暖 盛开/粉红色 柔嫩 3.（1）她望着小花园。 （2）小姑娘吻了叶子。 4.这个句子体现了当小豌豆看出嫩红色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。 课内阅读课内阅读 4 4 1.Y ying 虫 2.不是 而是 3.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 4.它一边飞，一边从嘴
27、里发出一种声音蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 5.嘴 超声波 耳朵 15 课内阅读课内阅读 5 5 1.近义词：例：依靠 理想 2.反义词：例：一定 光明 3.望远镜 电话 4.引用 岑参 纷纷大雪 快 大 意想不到的惊喜 5.略 课内阅读课内阅读 6 6 1.爬山虎的脚 2.B 3.嫩红 嫩绿 新鲜 舒服 一顺儿朝下 均匀 重叠起来 空隙 拂过 漾起波 纹 4.引人注意 非常 好看 5.嫩绿 整齐 均匀 课内阅读课内阅读 7 7 1. d qng 即使 q nn p zh 光滑 zo ju 2.法 法布尔 昆虫记 3.暴露 凹凸 粗糙 奢华 （答案不唯一） 4. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平
28、台上弹琴。 （仿写略） 5.这座住宅难道不算是伟大的工程吗？ 课内阅读课内阅读 8 8 1.盘古开天地 例：精卫填海女娲补天夸父逐日后羿射日嫦 娥奔月等。 2.清浊 轻重 天地 上升下降 3.缓缓 慢慢 例：渐渐 徐徐 冉冉等。 4.例：白茫茫 红彤彤 绿油油等。 5.略。 16 课内阅读课内阅读 9 9 1.精卫填海 山海经 2.溺水，淹没。 返回。 因此。 填塞。 3.女娃到东海去游玩，溺水淹死而没有返回，所以就成为精卫鸟。 课内阅读课内阅读 1010 1. kng tng ju hng w q zhng zhng 2.违背 痛楚 屈从 凶狠 （答案不唯一） 3. 普罗米修斯的双手和双脚戴
29、着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。 凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 4.（1）山崖上锁着普罗米修斯。 （2）宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。 （3）火神难道敢违抗宙斯的命令吗？ 5.略。 课内阅读课内阅读 11 11 1.锐利 袒护 斗争 巨大 2. 突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。 （造句略） ） 3. 指的是母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。 课内阅读课内阅读 1212 1.划掉“鼓励”和“果然” 2.笑呵呵 汲取 3.
30、A 4.B 5.略 课内阅读课内阅读 1313 1. gu jing 突然 不在 2.略 3.（1）牛不可怕。 （2） 我们不可以平白地去欺负它。 4.作者从金奎叔的话中明白了,并不是看起来强的就强,看上去弱的就弱。 17 课内阅读课内阅读 1414 1. lu ju yn shng 2.例：又大又圆 百发百中 人山人海 拍拍手 跺跺脚 摇摇头等。 3.B 4.想在台上露脸，获得大家的掌声。 课内阅读课内阅读 1515 1.陀螺 高洪波 2.心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。 指烦恼。因委屈， 懊悔而心里不自在。 3.寻找 责骂 仍然 懊恼 4.示例：这个比喻句形象的写出了我
31、得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺 的酷爱之情。 课内阅读课内阅读 1616 1.魏校长 周恩来 2.为之一振 没想到 竟 睁大眼睛 3. （1）（） （2）（） （3）（） 4略。提示：要写出自己的真实想法。 课内阅读课内阅读 17 17 1.王戎不取道旁李 世说新语 2.曾经 跑 只有 的确如此 3.（1）许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。 （2）摘来一尝，的确如此。 4.王戎是个有主见不盲从、聪明的人。 5.示例： 遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才 能得出正确的结论。 不能盲目的跟从。 18 课内阅读课内阅读 18 18 1.形容非常担心和害怕。 脸上没有血色，形容极端恐惧。（造句略） 2.（1）西门豹说，把新娘领来让他看看。（2）巫婆被卫士架起，扔进了漳河。 3. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 4. 这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做的目 的是为了使广大百姓从河伯娶亲的现场受到深刻的教育，觉悟过来。 5.示例：西门豹是一个机智、勇敢、尊重科学、敢于破除迷信，为民办实事的好官。
