1、郑振铎第一课时第一课时 图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：浅层阅读浅层阅读 1.作家作品。作家作品。 郑振铎（郑振铎（1898-1958），福建长），福建长乐人。现代作家、学者、翻译家，乐人。现代作家、学者、翻译家，我国我国“新文化运动新文化运动”的倡导者之的倡导者之一。一。1958年年10月率中国文化代月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有的主要著作有中国历史参考图中国历史参考图谱谱欧行日记欧行日记海燕海燕山山中杂记中杂记等。等。2.给下列加点字注
2、音给下列加点字注音污涩涩（ ） 红绫绫（ ）诅诅咒（ ） 怅怅然（ ）蜷蜷伏（ ） 惩惩戒（ ）怂怂恿（ ） 咕噜咕噜（ ）廊廊前（ ） 鸟笼笼（ ） g lulng3.重点词语解释重点词语解释涩：涩：蜷伏：蜷伏：怂恿：怂恿：怅然：怅然：提心吊胆：提心吊胆：畏罪潜逃：畏罪潜逃：断语：断语：文中是不光滑的意思。文中是不光滑的意思。弯着身体卧着。弯着身体卧着。鼓动别人去做。鼓动别人去做。不愉快的样子。不愉快的样子。形容十分担心或害怕。形容十分担心或害怕。犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑。犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑。断定的话，结论。断定的话，结论。4.整体感知整体感知（1）请用一句话概括文章主要内容。（2
3、）朗读课文，完成下表第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历外形外形性情性情地位地位结局结局第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历隔壁要来的隔壁要来的舅舅家抱来的舅舅家抱来的张婶捡来的张婶捡来的外形外形花白的毛，如花白的毛，如带着泥土的白带着泥土的白雪球雪球浑身黄色，很可浑身黄色，很可爱爱毛色花白，并不好看，毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。更觉难看。性情性情活泼活泼较第一只更活泼，较第一只更活泼，更有趣，会捉鼠更有趣，会捉鼠天生忧郁，不活泼，天生忧郁，不活泼，懒惰懒惰地位地位宠物宠物宠物宠物若有若无，不大喜欢若有若无，不大
4、喜欢结局结局死亡死亡丢失丢失死亡死亡（3）作者重点写了第几只猫？为什么？第三只猫第三只猫 这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的亡失让“我”刻骨铭心。语文积累语文积累 官仓鼠官仓鼠 （唐）曹邺（唐）曹邺官仓老鼠大如斗，官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？谁遣朝朝入君口？ 病病 牛牛（宋）李纲（宋）李纲耕犁千亩实千箱，耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。不辞羸病卧残阳。第二课时第二课时 深层阅读深层阅读 1.文本探究。文本探究。（
5、1）第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。（2）“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？ “那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”（3）猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢？ 想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活（4）作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？ 这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平
6、等对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待它们，尊重它们，才能感受到生命之美，才能避免看到生命之悲。（5）阅读这篇文章，你读到一个怎样的郑振铎？ 他是一个善良、正直、热忱的人；是一个严于律己、勇于承担责任、勇于改正错误的人，有着像鲁迅一样的自我剖析的精神，勇于把自己的疮疤揭开给人看的人；他是一个热爱生活、珍爱生命、敬畏生命的人。（6）第二只猫丢失后，作者写到：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写到：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受
7、，于是有不想马上养猫的想法。 第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。（7）找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。 “我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物” 表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；难过之情； “我永无改正我的过失的机会了” “自此，我家永不养猫” 表现了作者强烈的痛苦、深深
8、的自责和遗表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。憾之情。2.语言赏析语言赏析 请同学们浏览课文，画出你最欣赏的描写请同学们浏览课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。妙，最有表现力。（1）第一只猫是“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。” 运用比喻的修辞手法，形象地描写出了猫外貌的可爱。（2）常在廊前太阳光里滚来滚去。 “滚来滚去”这一动词有表现力，形象地写出了猫的活泼、可爱。（3）扑过来抢，又扑过去抢。 作者运用动作描写来突出小猫的活泼可爱。（4）它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街
9、上，在那里晒太阳。 动词传神，形象地写出了猫的轻捷活泼。3.写法探究。写法探究。 （1）情节曲折，结构严谨。 （2）首尾呼应和伏笔的设置。 （3）鲜明的对比。 （4）第一人称的叙述方式。跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪些特点？些特点？语文积累语文积累 误会的名言误会的名言 不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。 你伤害过谁，也许早已忘了。可是被你伤害的那个人永你伤害过谁，也许早已忘了。可是被你伤害的那个人永远不会忘记你，他决不会记住你的优点。远不会忘记你，他决不会记住你的优点。 你信任别人
10、，别人才对你忠实，以伟人的风度待别人，你信任别人，别人才对你忠实，以伟人的风度待别人，别人才表现出伟人的风度。别人才表现出伟人的风度。 一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。猫猫 猫：生命之美猫：生命之美 命运之悲命运之悲 情：养猫之乐情：养猫之乐 失猫之悲失猫之悲 悟：猫之命运悟：猫之命运 人之得失人之得失 文：语言之妙文：语言之妙 结构之巧结构之巧情节曲折情节曲折 首尾照应首尾照应鲜明对比鲜明对比 第一人称第一人称46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看
11、到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积
12、小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是
13、迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
