1、长江工程职业技术学院电力工长江工程职业技术学院电力工程系程系 电路基础电路基础 说课教师说课教师:王桂兰王桂兰 说课流程说课流程课程描述课程教学大纲课程教学资源 教学方法和手段教学程序设计课程改进方向课程定位与设计教学内容教学设计教学效果评价特色与创新目 录1.1、培养目标以能力为本位以素质为核心以就业为导向专业培养目标1.1培养目标本专业立足“1+8”武汉城市圈面向电气自动化相关行业和企业服务于自动化水平较高的机械、汽车、电子、电力、能源、冶金、石化、印刷、注塑等各种行业专业培养目标1.2专业培养模式专业培养模式培养学生专业必备基本素质提高学生解决实际工程问题的能力1.3课程定位与设计课程定
2、位1.3 课程定位与设计分析计算电路进行实验的初步技能够用为度为学习后续课程奠定必要的基础 知识目标1.3 课程定位与设计高等电类工程技术人员所必需具备的电路的基础知识及分析计算的基本方法初步具备工程计算和实验研究的能力适应职业变化的能力和继续学习的能力能力目标实事求是和严谨的态度安全意识和责任意识沟通、协作和组织协调能力严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性具备从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法团队合作精神1.3 课程定位与设计知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标课程目标、掌握基本电路分析b、理解电路工作过程c、掌握现实的应用 、具备电路参数测量b、学会电路安
3、装与维护c、应用所学知识的能力分析和解决 问题的能力、善于思考，具有创新意识b、具有较好的职业道德c、具有与人合作的精神1.3课程目标教学内容及学时分配教学内容及学时分配理论学习基本电路分析理论： 20学时实践：10学时正弦交流电路分析理论： 16学时实践： 8学时三相电路分析、谐振、互感理论： 10学时实践： 6学时磁路分析理论：12学时实践：4学时学习内容电路的基本概念电路基本分析方法电路基本定律正弦量的相量表示和计算正弦交流电路的基本分析理论耦合电感和谐振电路分析三相电路的分析非正弦电路的分析磁路定义实验学习内容直流电路的认识戴维南定理正弦交流电路的认识实验RLC串联谐振电路的研究三相电
4、路中负载的连接及电压、电流的测量交流接触器2.1教学内容电路基础四大模块直流直流交流交流磁路磁路 技能2.1课程内容课程重点课程难点解决办法定义，定律 计算、分析实验数据测定与实际结合分析举例还有交流电路分析计算加强理论与实践应用结合加强作业练习和课堂测验充分利用网络课程及虚拟仿真的优势2.1课程内容实际应实际应用导入用导入知识点知识点与后续课与后续课程衔接程衔接职业职业能力能力培养培养项目一电路的基 本概念和基 本定律手电筒电路电路模型、电路基本物理量、参考方向、基本定律电子类专业基础课、电子类专业课（基本概念）电气元件识别能力、电路基本物理量理解能力项目二直流电阻电路的分析与计算照明电路电
5、阻网络、线性电路的分析方法模拟电子技术（放大器直流偏置稳定电路）识图能力，万用表使用项目三正弦交流电路日光灯电路正弦交流电三要素、相量分析法模拟电子技术（基本放大电路、交流电信号）正弦交流电路故障分析能力2.2教学内容设计项目四谐振电路收音机电路串联谐振、并联谐振、频率特性高频电子技术（谐振放大器）谐振电路应用和分析能力项目五 三相交流电路三相交流电路三相电源的连接、对称三项电路的计算电力电子技术（供电、电动机应用）三相交流电路的故障分析能力项目六互感耦合电路空心变压器自感及互感电压的计算、同名端的判定模拟电子技术（级间耦合）互感电路的应用和分析能力项目七 电路的瞬态过程电容器的充放电换路定律
6、、三要素法充放电数字电子技术（触发电路）一阶动态电路的应用和分析能力项目八 磁路与铁心线圈铁芯变压器磁路定律、理想变压器模拟电子技术（直流稳压电源）变压器的故障分析及排除能力实际应实际应用导入用导入知识点知识点与后续课与后续课程衔接程衔接职业职业能力能力培养培养2.2教学内容设计课程内容后续课程衔接教学方法教学手段教学情境教学互动职业要求职业能力分析阶段设计阶段发现问题改进方法课堂教学实践教学教学效果课程评价实施阶段改进阶段2.2教学设计教学互动设计教学情景的设计教学方法及手段学情分析认知水平认知水平个性特点知识经验存在问题能力状况使用多媒体课件使学生形成感性认识教师引导使理论与实践相结合成立
7、学习实验小组对重点知识讲、练、分析相结合学法指导 启发式启发式 互动式互动式教学方法 讨论探究式讨论探究式仿真演练式仿真演练式学生动手学生动手操作，设计操作，设计教学方法实用性 综合性针对性课程教学资源教材及特点D. 轻定量计算，重定性分析C. 轻数学推导，重实际应用B. 概念准确、内容精练、重点突出、注重方法论述. 以“注重实践，够用为度”为原则校内实验室校内实验室 自我评价4.1教学效果 多种教学方法综合运用，学生的学习积极性和主动性 充分调动，学生的实践技能明显提高通过项目教学，学生充分了解了课程教学内容在实际 中的应用，提高了团队协作精神 督导组评价 强调“突出真实情境、提升就业能力”
8、的培养。课程组成员深入企业，带领学生直接参与工业自动化方案设计等工作取得了良好的效果。 培养目标考核知识目标知识目标专业能力专业能力目标目标方法能力方法能力评价评价社会能力评价社会能力评价教学效果与评价教学效果与评价使用计算机多媒体辅助教学课程综合测评结果科学合理实践教学的实用性、技能性强5.1课程特色与改革思路课程特色改革思改革思路路实训设备、实训基地建设实训设备、实训基地建设教材建设教材建设课程师资队伍建设课程师资队伍建设网络教学资源的建设网络教学资源的建设课程特色与改革思路1由于授课学生较多，授课学时有限，在系统化教学过程， 过于强调各部分内容的系统性、完整性，占用了相当多的学时2发挥网络课堂在课程教学中的辅助作用以及网络课堂的更新和建设还有待于进一步从人力、物力、财力、时间等方面去不断加强 实验实训设备台套数尚不能完全满足学生使用的要求和开放性实践教学的要求 ，“双师型”教师和校外兼职教师等还需要充实改进与提高改进与提高3恳请专家多提宝贵意见
