1、A1A2教学目的要求：教学目的要求： 1.掌握朗读的基本要求，了解朗读的基本技巧；2.能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读。 3.反复朗读40篇测试用作品，注意语音语调。 教学重点、难点： 重点：朗读的基本要求；作品朗读训练 难点：朗读的技巧训练A3 说话及要求说话及要求 说话就是表达主体在某种特定情境中，说话就是表达主体在某种特定情境中，针对某一话题，将自己头脑中关于这一针对某一话题，将自己头脑中关于这一话题的诸多信息相互交织而形成的呈立话题的诸多信息相互交织而形成的呈立体网络结构的内部语言转化为由诸多词体网络结构的内部语言转化为由诸多词汇按一定的语法结构组合而成的呈线性汇按一定的语法
2、结构组合而成的呈线性结构的外部语言的行为活动。结构的外部语言的行为活动。 A4明确明确“说话说话”测试的目的与要求测试的目的与要求 国家国家普通话水平测试大纲普通话水平测试大纲明确规定，说话明确规定，说话项测试的目的是项测试的目的是与前几项相比，这是一个对应试者普通话口与前几项相比，这是一个对应试者普通话口语综合能力的测试，它既包括对语音、词汇、语语综合能力的测试，它既包括对语音、词汇、语法的规范程度的考查，也包括对语气语调，即应法的规范程度的考查，也包括对语气语调，即应试者以音达意、以声传情的一般技能的测查，事试者以音达意、以声传情的一般技能的测查，事实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。
3、实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。A5测试过程中对应试人的具体要求测试过程中对应试人的具体要求是是 单向说话，即独白体说话，话题是单向说话，即独白体说话，话题是在给定的在给定的30个题目中现场抽取。时个题目中现场抽取。时间要求间要求3分钟，不能少于三分钟分钟，不能少于三分钟 。这。这是一个什么概念呢？如果按每分钟是一个什么概念呢？如果按每分钟说说150字计，字计，3分钟就要说到分钟就要说到450个个字左右。字左右。 A6水平测试中水平测试中“说话说话”的要求着重的要求着重在一个在一个“说说”字字 即应试人用普通话进行说话的过程。给定的话即应试人用普通话进行说话的过程。给定的话题仅仅是一个
4、说话的大致范围或方面，根本就题仅仅是一个说话的大致范围或方面，根本就不是命题式的口头作文。这项测试的内容并不不是命题式的口头作文。这项测试的内容并不在于立意是否新颖，中心是否很突出，语句是在于立意是否新颖，中心是否很突出，语句是否优美，是否有较高的艺术性，而在于语音是否优美，是否有较高的艺术性，而在于语音是否标准，用词是否丰富得当，语法是否规范，否标准，用词是否丰富得当，语法是否规范，语流是否自然通畅。因此，就大多数的应试人语流是否自然通畅。因此，就大多数的应试人而言，对于而言，对于“说话说话”的为难害怕是完全不必要的为难害怕是完全不必要的。的。 A7“说话说话”的思维准备的思维准备 思维的准
5、备过程就是开动脑筋审题、选材思维的准备过程就是开动脑筋审题、选材、安排材料先后顺序的过程。、安排材料先后顺序的过程。A8 1、审题。审题就是对话题进行分析，理、审题。审题就是对话题进行分析，理解其要求，确定其中心。解其要求，确定其中心。 2、选择合适的材料。材料就是用以表现、选择合适的材料。材料就是用以表现中心意思的事实、情节或有说服力的现中心意思的事实、情节或有说服力的现成说法。合适的材料就是符合话题要求成说法。合适的材料就是符合话题要求的材料。的材料。 3、安排恰当的顺序。、安排恰当的顺序。 确定了中心，有了确定了中心，有了相关的材料，还要想好怎样开头，先说相关的材料，还要想好怎样开头，先
6、说什么，重点说什么，怎样结束，这就是什么，重点说什么，怎样结束，这就是安排说话的顺序。安排说话的顺序。 A930个话题材料的准备个话题材料的准备 经济的办法是，可根据话题所需材料的相关相异和自经济的办法是，可根据话题所需材料的相关相异和自己的兴趣爱好将己的兴趣爱好将30个话题分析归类，化多为少。个话题分析归类，化多为少。 如一个爱学习、爱读书的人，就可以把话题中的如一个爱学习、爱读书的人，就可以把话题中的“我我的学习生活的学习生活”、“我的业余生活我的业余生活”、“我的假日生活我的假日生活”“”“ 我的愿望我的愿望”、“我喜欢的书刊我喜欢的书刊”，“我向往的地我向往的地方方”、我喜爱的文学、我
7、喜爱的文学“这几个话题归并为一个这几个话题归并为一个“书书”字字 ，只要准备好有关，只要准备好有关“书书”和自己和自己“读书读书”的一些的一些材料就行了。材料就行了。 若应试人是一位足球爱好者，就可以把若应试人是一位足球爱好者，就可以把“我的业余生我的业余生活活”、“我喜爱的职业我喜爱的职业”、“我的假日生活我的假日生活”、“我我所在的集体所在的集体”、“我喜欢的明星我喜欢的明星”、“我的愿望（或我的愿望（或理想）理想）”作为一类，以作为一类，以“足球足球”为中心搜集记忆有关为中心搜集记忆有关的材料，临场时只要根据具体话题的要求加以取舍就的材料，临场时只要根据具体话题的要求加以取舍就行了。行了
8、。A10自然流畅的表达自然流畅的表达 说话的过程中应该注意以下几个方面：说话的过程中应该注意以下几个方面： 1、发音要准确，吐字要清楚。具体注意每个音节声、发音要准确，吐字要清楚。具体注意每个音节声韵调的发音；注意变调、轻声、儿化的运用；音量适韵调的发音；注意变调、轻声、儿化的运用；音量适中，强弱适度，快慢有别；使语流清晰稳健又富有抑中，强弱适度，快慢有别；使语流清晰稳健又富有抑扬顿挫的变化。扬顿挫的变化。 2、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口头语词，不用方言词，少用书面语词，语义要准确明头语词，不用方言词，少用书面语词，语义要准确明白；注
9、意词语使用的多样性，尽量避免同一个词语一白；注意词语使用的多样性，尽量避免同一个词语一用到底。语法方面，尽量选用口语中习惯的简洁短小用到底。语法方面，尽量选用口语中习惯的简洁短小的句子，注意避免方言语法习惯。的句子，注意避免方言语法习惯。 3、话语要自然流畅。话语是否自然流畅，表现为：、话语要自然流畅。话语是否自然流畅，表现为：停顿是否恰当，语气是否连贯，有没有无意义的重复停顿是否恰当，语气是否连贯，有没有无意义的重复，有无过多的无意义的口头禅，是否在不必要的地方，有无过多的无意义的口头禅，是否在不必要的地方加了语气词；同时，语调是否自然，有无装腔作势，加了语气词；同时，语调是否自然，有无装腔
10、作势，矫揉做作的毛病。矫揉做作的毛病。 A11普通话水平测试中的说话部分，要求应普通话水平测试中的说话部分，要求应测者围绕一个话题单向说话不少于测者围绕一个话题单向说话不少于3分钟，分钟，语音准确，语流自然流畅，用词规范得当，语音准确，语流自然流畅，用词规范得当，表意清楚明白。表意清楚明白。主要考查应试人在没有文字凭借的情况主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。着重测查语音标准程度、词汇语法规范程着重测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。度和自然流畅程度。A12测试难点：测试难点： A13努力说好每一句话努力
11、说好每一句话用词、用句恰当用词、用句恰当“三多三多”多用口语多用口语 多用单句多用单句 多用短句多用短句“一少一少”少用书面语少用书面语“二避二避”避免用同音字避免用同音字 避免一词反复避免一词反复“一不用一不用”不用方言不用方言A14分值分布分值分布1、语音面貌占、语音面貌占20，即，即20分。其中档次为：分。其中档次为： 一档一档 20分分 语音标准语音标准 二档二档 18分分 语音失误在语音失误在10次以下，有方音不明显；次以下，有方音不明显； 三档三档 16分分 语音失误在语音失误在10次以下，但方音比较明显；次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在或方音不明显，但语音失
12、误大致在10次次-15次之间；次之间； 四档四档 14分分 语音失误在语音失误在10次次-15次之间，方音比较明次之间，方音比较明显；显； 五档五档 10分分 语音失误超过语音失误超过15次，方音明显；次，方音明显； 六档六档 8分分 语音失误多，方音重。语音失误多，方音重。 语音面貌确定为二档语音面貌确定为二档(或以下或以下)即使总分在即使总分在96以上，也以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总分在分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。，都应在等内降等评定。 A152
13、、词汇语法规范程度占、词汇语法规范程度占5。计分档次为：。计分档次为： 一档一档 5分分 词汇、语法合乎规范；词汇、语法合乎规范； 二档二档 4分分 偶有词汇或语法不符合规范的情况；偶有词汇或语法不符合规范的情况； 三档三档 3分分 词汇、语法屡有不符合规范的情况；词汇、语法屡有不符合规范的情况； 3、自然流畅程度占、自然流畅程度占5，即，即5分。计分档次为：分。计分档次为： 一档一档 5分分 自然流畅；自然流畅； 二档二档 4分分 基本流畅，口语化较差基本流畅，口语化较差(有类似背稿子有类似背稿子的表现的表现)； 三档三档 3分分 语速不当，话语不连贯；说话时间不语速不当，话语不连贯；说话时
14、间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。增加说话评分的比例。 A16口语的特点口语的特点 口语句式比较松散，短句多；口语句式比较松散，短句多； 较少使用或干脆不用关联词语；较少使用或干脆不用关联词语； 经常使用非主谓句；经常使用非主谓句； 较多地使用追加和插说的方法，句较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密；间关联不紧密； 停顿和语气词多。停顿和语气词多。 A17普通话说话题目普通话说话题目 1、我的愿望、我的愿望 2、我的学习生活、我的学习生活
15、3、我尊敬的人、我尊敬的人 4、我喜爱的动物、我喜爱的动物( 或植物或植物) 5、童年的记忆、童年的记忆 6、我喜爱的职业、我喜爱的职业 7、难忘的旅行、难忘的旅行 8、我的朋友、我的朋友 9、我喜爱的文学、我喜爱的文学(或其或其他他)艺术形式艺术形式 10、谈谈卫生与健康、谈谈卫生与健康 11、我的业余生活、我的业余生活 12、我喜欢的季节、我喜欢的季节(或或天气天气) 13、学习普通话的体、学习普通话的体会会 14、谈谈服饰、谈谈服饰 15、我的假日生活、我的假日生活A18 16、我的成长之路、我的成长之路 17、谈谈科技发展、谈谈科技发展与社会生活与社会生活 18、我知道的风俗、我知道的
16、风俗 19、我和体育、我和体育 20、我的家乡、我的家乡(或熟或熟悉的地方悉的地方) 21、谈谈美食、谈谈美食 22、我喜欢的节日、我喜欢的节日 23、我所在集体、我所在集体(学学校校,机关机关,公司等公司等) 24、谈谈社会公德、谈谈社会公德 25、谈谈个人修养、谈谈个人修养 26、我喜欢的明星（、我喜欢的明星（或其他知名人士）或其他知名人士） 27、我喜爱的书刊、我喜爱的书刊 28、谈谈对环境保护、谈谈对环境保护的认识的认识 29、我向住的地方、我向住的地方 30、购物（消费）的、购物（消费）的感受感受A19话题类型：话题类型：（一）记叙描述类（一）记叙描述类1 1、我的愿望、我的愿望20
17、20、我的家乡、我的家乡3 3、我尊敬的人、我尊敬的人2929、我向往的地方、我向往的地方5 5、童年的记忆、童年的记忆7 7、难忘的旅行、难忘的旅行8 8、我的朋友、我的朋友1515、我的假日生活、我的假日生活1616、我的成长之路、我的成长之路A20记叙描述类话题思路记叙描述类话题思路 这类话题比较容易，只要按照事情发这类话题比较容易，只要按照事情发展的时间顺序往下说就行了。展的时间顺序往下说就行了。 是谁（是什么）？是谁（是什么）？ 为什么？为什么？ 举例子。举例子。 怎么办？怎么办？A21例：我的愿望例：我的愿望 是谁（是什么）？是谁（是什么）？ 举例子。举例子。 A22 怎么办？怎么
18、办？ 说话时间不少于说话时间不少于3分钟，并不是要在三分分钟，并不是要在三分钟内正好说完，而是要在三分钟内围绕话题钟内正好说完，而是要在三分钟内围绕话题连续不断地至少说三分钟。连续不断地至少说三分钟。A23话题类型话题类型（二）说明介绍类（二）说明介绍类2、我的学习生活、我的学习生活4、我喜爱的动、我喜爱的动/植物植物6、我喜爱的职业、我喜爱的职业9、我喜爱的文学艺术、我喜爱的文学艺术形式形式11、我的业余生活、我的业余生活12、我喜欢的季节或天、我喜欢的季节或天气气18、我知道的风俗、我知道的风俗19、我和体育、我和体育22、我喜欢的节日、我喜欢的节日23、我所在的集体、我所在的集体26、我
19、喜欢的明星、我喜欢的明星27、我喜爱的书刊、我喜爱的书刊30、购物、购物/消费的感受消费的感受A24说明介绍类话题思路说明介绍类话题思路 是什么（是谁或什么样的）？是什么（是谁或什么样的）？ 表现在哪几个方面？表现在哪几个方面？ 每个方面是怎么样的？每个方面是怎么样的？ 自己的态度或打算。自己的态度或打算。A25 是什么（是谁或什么样的）？是什么（是谁或什么样的）？ 表现在哪几个方面？表现在哪几个方面？ 每个方面是怎么样的？每个方面是怎么样的？A26 自己的态度或打算。自己的态度或打算。 练习：练习： 是什么（是谁或什么样的）？是什么（是谁或什么样的）？ 表现在那几个方面？表现在那几个方面？
20、每个方面是怎么样的？每个方面是怎么样的？ 自己的态度或打算。自己的态度或打算。A27话题类型：话题类型：（三）议论评说类（三）议论评说类10、谈谈卫生与健康、谈谈卫生与健康13、学习普通话的体会、学习普通话的体会14、谈谈服饰、谈谈服饰17、谈谈科技发展与社会生活、谈谈科技发展与社会生活21、谈谈美食、谈谈美食24、谈谈社会公德或职业道德、谈谈社会公德或职业道德25、谈谈个人修养、谈谈个人修养28、谈谈对环境保护的认识、谈谈对环境保护的认识A28议论评说类话题思路议论评说类话题思路是什么（提出自己的观点）？是什么（提出自己的观点）？为什么（归纳出几条理由）？为什么（归纳出几条理由）？举例子（每
21、条理由后后分别举）。举例子（每条理由后后分别举）。怎么办（提出建议）。怎么办（提出建议）。A29 是什么（提出自己的观点）是什么（提出自己的观点） 为什么（归纳出几条理由）为什么（归纳出几条理由） 举例子（每条理由后后分别举）举例子（每条理由后后分别举） 怎么办（提出建议）怎么办（提出建议）A30（1 1）交代我的愿望（什么时候）是什么。）交代我的愿望（什么时候）是什么。（2 2）记述这个愿望是怎么产生的。例如：）记述这个愿望是怎么产生的。例如：家庭的影响家庭的影响老师的影响老师的影响朋友的影响朋友的影响其他的影响其他的影响（3 3）记述这一愿望对我的影响和意义。）记述这一愿望对我的影响和意义
22、。这个愿望对我学习和生活的影响这个愿望对我学习和生活的影响这个愿望对我人生观的影响这个愿望对我人生观的影响这个愿望对我人际交往的影响这个愿望对我人际交往的影响参考提纲：参考提纲：A31（1 1）简要概述我的学习生活。如：在学校里，）简要概述我的学习生活。如：在学校里， 我的学习紧张而快乐。我的学习紧张而快乐。（2 2）详述我的学习生活。）详述我的学习生活。有计划地安排学习时间有计划地安排学习时间 学习的地点学习的地点学习内容的丰富多彩学习内容的丰富多彩 我的课外阅读兴趣我的课外阅读兴趣参加多种文体活动等参加多种文体活动等（3 3）我的学习观）我的学习观学习目的明确学习目的明确 学习态度认真学习
23、态度认真新型学习方法的尝试，它对学习效率的促进和提高新型学习方法的尝试，它对学习效率的促进和提高（4 4）学习对自身的意义）学习对自身的意义通过学习提高了我的自身修养，丰富了我的知识通过学习提高了我的自身修养，丰富了我的知识通过学习充实了我的生活，使我过得丰富多彩通过学习充实了我的生活，使我过得丰富多彩通过学习使我体会到了人生的价值通过学习使我体会到了人生的价值我要积累知识，将来多为社会贡献自己的力量我要积累知识，将来多为社会贡献自己的力量A32（1 1）介绍我最尊敬的人是谁。）介绍我最尊敬的人是谁。（2 2）详述他是一个什么样的人。例如：）详述他是一个什么样的人。例如：用语言刻画人物的肖像用
24、语言刻画人物的肖像用语言刻画人物的性格用语言刻画人物的性格其他有关方面（与主题相关的侧面）其他有关方面（与主题相关的侧面）（3 3）通过具体事例说出我对他的尊敬）通过具体事例说出我对他的尊敬（4 4）综述他的性格和品德，以表达我对他）综述他的性格和品德，以表达我对他的崇敬之情的崇敬之情A33（1 1）介绍我喜欢的一种小动物是什么。）介绍我喜欢的一种小动物是什么。（2 2）详述这种小动物。）详述这种小动物。叙述小动物的外貌特征。叙述小动物的外貌特征。叙述小动物的生活习性。叙述小动物的生活习性。介绍有关这种动物的其他知识。介绍有关这种动物的其他知识。（3 3）谈谈我最喜欢它的原因。例如：）谈谈我最
25、喜欢它的原因。例如：外表漂亮、可爱，招人喜欢。外表漂亮、可爱，招人喜欢。性格温顺，听话。性格温顺，听话。善解人意。善解人意。讲典型事例，表述小动物和我的亲密关系。讲典型事例，表述小动物和我的亲密关系。（4 4）点题，交代我对小动物的感情。）点题，交代我对小动物的感情。 A34（1 1）我的童年是无忧无虑的，也是天真无邪的。）我的童年是无忧无虑的，也是天真无邪的。（2 2）回忆详述自己童年时代的美好生活。）回忆详述自己童年时代的美好生活。爸爸、妈妈的百般呵护。爸爸、妈妈的百般呵护。童年时拥有的玩具和书籍。童年时拥有的玩具和书籍。童年时和好友的相互戏耍。童年时和好友的相互戏耍。童年过节时的开心日子
26、。童年过节时的开心日子。（3 3）记述自己童年的幼稚无知，经常惹爸爸、妈妈生）记述自己童年的幼稚无知，经常惹爸爸、妈妈生气。例如：在学校调皮，老师总是找家长谈话。气。例如：在学校调皮，老师总是找家长谈话。业余时间玩得无忧无虑，学习时好时坏。业余时间玩得无忧无虑，学习时好时坏。（4 4）回忆童年的往事，对童年天真烂漫的生活无限怀）回忆童年的往事，对童年天真烂漫的生活无限怀念。感谢爸爸、妈妈和老师的辛勤培育和无微不至的关念。感谢爸爸、妈妈和老师的辛勤培育和无微不至的关爱。爱。A35（1 1）叙述我是什么时候到那里去旅行的。）叙述我是什么时候到那里去旅行的。（2 2）记述那次旅行的具体经过。）记述那
27、次旅行的具体经过。时间和同行的人。时间和同行的人。旅行中具体发生的故事。旅行中具体发生的故事。这次旅行让我最难忘的原因。例如：让我领略这次旅行让我最难忘的原因。例如：让我领略了祖国美丽的大好河山；旅行中的艰难辛苦与胜了祖国美丽的大好河山；旅行中的艰难辛苦与胜利到达后的快乐喜悦；这次旅行让我懂得了某个利到达后的快乐喜悦；这次旅行让我懂得了某个道理，学到了许多知识；旅行中结识了一位难忘道理，学到了许多知识；旅行中结识了一位难忘的朋友，他给我留下了深刻印象。的朋友，他给我留下了深刻印象。A36（1 1）介绍我最好的朋友。）介绍我最好的朋友。（2 2）简述我们是怎样成为好朋友的。）简述我们是怎样成为好
28、朋友的。时间。环境（地点）。具体事件。时间。环境（地点）。具体事件。（3 3）介绍这位朋友的基本情况和他对我的帮助。）介绍这位朋友的基本情况和他对我的帮助。用语言描述他的肖像。用语言描述他的肖像。描述他的工作和学习情况。描述他的工作和学习情况。描述他的性格和爱好。描述他的性格和爱好。他对我的帮助。他对我的帮助。（4 4）总结。表达我对这位朋友的深厚友情。）总结。表达我对这位朋友的深厚友情。 A37（1 1）概述我的业余生活。我的业余生活丰富多彩。）概述我的业余生活。我的业余生活丰富多彩。丰富生活开拓视野。例如：读书、阅读报刊杂志。看电丰富生活开拓视野。例如：读书、阅读报刊杂志。看电视、听广播，
29、了解时势政治。和朋友广泛交流，交谈，等视、听广播，了解时势政治。和朋友广泛交流，交谈，等等。等。培养更广泛的兴趣。例如：周末和朋友一起郊游。听培养更广泛的兴趣。例如：周末和朋友一起郊游。听MP3MP3，欣赏音乐。学习书法、篆刻，等等。，欣赏音乐。学习书法、篆刻，等等。积极开展各类体育活动，锻炼身体。积极开展各类体育活动，锻炼身体。（2 2）丰富业余生活的意义。）丰富业余生活的意义。主动适量增加业余活动，使生活更有滋味。主动适量增加业余活动，使生活更有滋味。丰富的业余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。丰富的业余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。丰富的业余生活，陶冶了情操，提高了生活质量。丰富
30、的业余生活，陶冶了情操，提高了生活质量。A38（1 1）概述学习普通话的重要性。）概述学习普通话的重要性。（2 2）具体谈谈我学普通话的体会。例如：）具体谈谈我学普通话的体会。例如：在日常生活、工作、学习中坚持使用普通话。在日常生活、工作、学习中坚持使用普通话。有计划、经常性地使用普通话读一些文章。有计划、经常性地使用普通话读一些文章。对一些方言性质很浓的、经常读错的字词进行有针对对一些方言性质很浓的、经常读错的字词进行有针对性的练习。性的练习。多和别人用普通话进行交流，多听普通话广播等等。多和别人用普通话进行交流，多听普通话广播等等。（3 3）综述学习普通话的感受。）综述学习普通话的感受。要
31、有恒心，克服习惯性的方言。要有恒心，克服习惯性的方言。要大胆，敢于在公众场合讲普通话，不怕出错。要大胆，敢于在公众场合讲普通话，不怕出错。要有信心，通过努力一定能学好普通话。要有信心，通过努力一定能学好普通话。A39（1 1）概括介绍我的家乡是个什么样的地方。）概括介绍我的家乡是个什么样的地方。（2 2）具体介绍家乡的情况。）具体介绍家乡的情况。有山有水、风景秀丽。有山有水、风景秀丽。鱼米之乡，丰衣足食。鱼米之乡，丰衣足食。民风淳朴，和蔼可亲。民风淳朴，和蔼可亲。（3 3）随着国家经济发展，我的家乡发生了很大变化。）随着国家经济发展，我的家乡发生了很大变化。现在种田不用缴税了。现在种田不用缴税
32、了。乡里办起了工厂，青年们进厂当了工人。乡里办起了工厂，青年们进厂当了工人。村里集中资金，给每家盖起了两层小楼，卫生也有了极村里集中资金，给每家盖起了两层小楼，卫生也有了极大的改善。大的改善。（4 4）党的富民政策，使家乡人民的生活更加富裕。）党的富民政策，使家乡人民的生活更加富裕。（5 5）祝愿家乡人民过上更加幸福的生活。）祝愿家乡人民过上更加幸福的生活。A40（1 1）概述保护环境的重要性。如自然环境是人类赖以生）概述保护环境的重要性。如自然环境是人类赖以生存的基本条件，它和你我有着密不可分的联系。存的基本条件，它和你我有着密不可分的联系。（2 2）谈谈自然环境的变化以及对我们的影响：）谈
33、谈自然环境的变化以及对我们的影响：孩提时的自然环境。如：山中采蘑菇、河里捉螃蟹、钓孩提时的自然环境。如：山中采蘑菇、河里捉螃蟹、钓鱼虾。鱼虾。现在的环境：山秃水枯。现在的环境：山秃水枯。分析原因：乱砍滥伐、破坏植被；肆意排污，造成河水分析原因：乱砍滥伐、破坏植被；肆意排污，造成河水严重污染等。严重污染等。（3 3）总结。要点：自然环境被破坏了，留给我们的只是）总结。要点：自然环境被破坏了，留给我们的只是一些过去美好的回忆。然而留给后代的会是什么呢？一些过去美好的回忆。然而留给后代的会是什么呢？爱护环境、保护环境是全社会的责任，也是我们每个人的爱护环境、保护环境是全社会的责任，也是我们每个人的责
34、任，要从现在做起，从我做起。责任，要从现在做起，从我做起。A41（1 1）我）我喜欢的旅游胜地喜欢的旅游胜地是香港。是香港。（2 2）香港回归祖国已经十年了，这十年来那里发生了很）香港回归祖国已经十年了，这十年来那里发生了很大变化。大变化。（3 3）去香港旅行是我的强烈愿望。有人问我，最想游览）去香港旅行是我的强烈愿望。有人问我，最想游览哪些地方：哪些地方：我渴望去金紫荆广场，寻找香港回归的感觉。我渴望去金紫荆广场，寻找香港回归的感觉。我渴望去尖沙嘴，观香港岛壮丽的灯火夜景。我渴望去尖沙嘴，观香港岛壮丽的灯火夜景。我还会去铜锣湾的时代广场观光。我还会去铜锣湾的时代广场观光。去迪斯尼乐园和海洋公
35、园游览去迪斯尼乐园和海洋公园游览去旺角购物。去旺角购物。（4 4）我向往着去香港旅行，参观那美丽的现代化大都市。）我向往着去香港旅行，参观那美丽的现代化大都市。A42写好类似题目，其余题目就近套用写好类似题目，其余题目就近套用: 1 1、漫议谦虚、漫议谦虚 我最尊敬的一个人我最尊敬的一个人-我的爸爸（我的爸爸是我我的爸爸（我的爸爸是我学习上的领路人，在我很小的时候，他就经常告诫学习上的领路人，在我很小的时候，他就经常告诫我：我：“要用功、要谦虚要用功、要谦虚”，所以，我对，所以，我对“谦虚谦虚”二二字的理解相当深刻，谦虚是字的理解相当深刻，谦虚是. .我正是靠我正是靠着爸爸的这种不断激励一步一
36、步走过来的，我的爸着爸爸的这种不断激励一步一步走过来的，我的爸爸是世上最好的爸爸。）爸是世上最好的爸爸。） 尊敬的老师尊敬的老师 我的朋友我的朋友第第2 2、1010、1616、2525、2929、3131、3939、4848共共8 8套题套题A432 2、我喜欢的旅游圣地、我喜欢的旅游圣地我的梦想（我很小的时候，就有一个深藏心底的梦想：那我的梦想（我很小的时候，就有一个深藏心底的梦想：那就是长大后要跑遍祖国的大江南北，去感受祖国大好河山就是长大后要跑遍祖国的大江南北，去感受祖国大好河山的美。这个愿望在我工作后，基本上实现了一半。现在我的美。这个愿望在我工作后，基本上实现了一半。现在我已到过首
37、都北京、安徽黄山、大都上海、福建厦门等，我已到过首都北京、安徽黄山、大都上海、福建厦门等，我感到黄山美在山；厦门美在海；上海是改革的奇迹；北京感到黄山美在山；厦门美在海；上海是改革的奇迹；北京有悠久的文化；有悠久的文化；香港是美丽的现代化大都市。香港是美丽的现代化大都市。那年到香那年到香港港）我的业余生活我的业余生活我的业余爱好我的业余爱好谈谈体育锻炼（我喜爱的体育活动有谈谈体育锻炼（我喜爱的体育活动有旅游等旅游等）最难忘的一件事最难忘的一件事我最感兴趣的一件事我最感兴趣的一件事第第3 3、9 9、1515、1717、2020、2323、2626、2828、4343共九套题共九套题A44我的读
38、书生活我的读书生活 我的业余生活我的业余生活 我的业余爱好我的业余爱好 我的学习生活我的学习生活环境与生存环境与生存 谈环境保护谈环境保护我最尊敬的一个人（老师）我最尊敬的一个人（老师） 我的朋友我的朋友 难忘的一件事难忘的一件事 谈友情谈友情我喜欢的旅游胜地我喜欢的旅游胜地 我的家乡我的家乡 我喜欢的乡村风光我喜欢的乡村风光假如回到童年假如回到童年 难忘的童年难忘的童年 难忘那段岁月难忘那段岁月我最喜欢的一种花木我最喜欢的一种花木学习普通话的经历学习普通话的经历现代科技与日常生活现代科技与日常生活 我与电脑我与电脑 我与网络时代我与网络时代我的校园生活我的校园生活 难忘母校难忘母校谈谈体育锻
39、炼谈谈体育锻炼 谈全民健身谈全民健身 谈身心健康谈身心健康我心中的理想职业我心中的理想职业 说成功说成功世纪展望世纪展望漫议谦虚漫议谦虚我最喜欢的一个电视栏目我最喜欢的一个电视栏目 我喜欢的一首歌我喜欢的一首歌谈城市交通谈城市交通 A45题目：谈谈美食（我的拿手菜）题目：谈谈美食（我的拿手菜） （1）从中国美食谈起：各大菜系辽菜）从中国美食谈起：各大菜系辽菜 （1）美食有那些讲究？）美食有那些讲究？ （3）我能做美味佳肴吗？我有什么拿手菜？）我能做美味佳肴吗？我有什么拿手菜？ （4）介绍这道菜的特点：从色、香、味入手；）介绍这道菜的特点：从色、香、味入手； （5）详细介绍本菜的制作过程：用什么
40、主料、配）详细介绍本菜的制作过程：用什么主料、配料和调料，怎样切、炒（炸或炖），用什么样的料和调料，怎样切、炒（炸或炖），用什么样的火候；火候； （6）简要进行总结。）简要进行总结。A46我们谈谈在准备比较充分，进入测试后可以掌握的窍门我们谈谈在准备比较充分，进入测试后可以掌握的窍门首先要控制好情绪，进入状态以后就要使自己放松下首先要控制好情绪，进入状态以后就要使自己放松下来做法可以是自然地做几次深呼吸眼睛向远处平视来做法可以是自然地做几次深呼吸眼睛向远处平视测试开始了语速一定要放慢一句一句有条理的说，测试开始了语速一定要放慢一句一句有条理的说，不要赶时间语速放慢是一个最好的办法它可以使你大不
41、要赶时间语速放慢是一个最好的办法它可以使你大脑留出空间来，一边说，一边想原来准备的下一句该怎么脑留出空间来，一边说，一边想原来准备的下一句该怎么说当你慢下来一句连着一句地说，说话中间的停顿就可说当你慢下来一句连着一句地说，说话中间的停顿就可以恰到好处听起来有一种连贯的感觉语速放慢还可以以恰到好处听起来有一种连贯的感觉语速放慢还可以给你留出空间来注意自己的发音，该读前鼻音的，尽量往给你留出空间来注意自己的发音，该读前鼻音的，尽量往前靠一靠；该读后鼻音读到位这样可以使自己的语音发前靠一靠；该读后鼻音读到位这样可以使自己的语音发得更完整些另外，语速放慢可以使你的得更完整些另外，语速放慢可以使你的“说
42、话说话”内容大内容大大减少，这样错误率也就自然相应的减少了大减少，这样错误率也就自然相应的减少了A47选用口语色彩较浓的词语选用口语色彩较浓的词语聊天儿聊天儿 谈话谈话畏惧畏惧 害怕害怕恐吓恐吓 吓唬吓唬愤怒愤怒 生气生气乞讨乞讨 要饭要饭丢掉丢掉 遗失遗失长相长相 容貌容貌擅长擅长 拿手拿手走走 步行步行来来 莅临莅临看看 观看观看嘴嘴 口腔口腔住住 居住居住便便 就就和和 与与A48 不要背诵稿子不要背诵稿子 避免简单重复避免简单重复 避免口头禅避免口头禅 嗯嗯嗯嗯；呀；呀呀呀；啊；啊 这个这个，那个，那个，后来，后来，反正，反正 是吗，对吧是吗，对吧 就是说就是说 基本上基本上 当然啦，本来嘛当然啦，本来嘛A49单击此处编辑文本
