1、家乡特产的调查和推介 专题活动 营口是辽宁省辖的地级市，位于渤海辽东湾北 岸，大辽河入海口，可以用“百年港埠、河海之 滨、鱼米之乡”来概括其特色。这里四季分明，适 合人们定居生活，这里有丰富的土特产，给当地带 来了巨大的经济效益，它们的历史渊源、经济价 值、文化底蕴，值得学生们了解和探索。我决定利 用最亲近生活的地方资源为同学们举行一次家乡 特产的调查和推介社会实践活动。这种了解和探 索有利于增强学生热爱家乡的情感。由此改变学生 的学习方式，发展学生的创新精神，提高学生的社 会实践能力，增强学生们对家乡的情感，提高审美 意识增强其品族自尊心和自豪感。由热爱具体的家 庭、家乡到热爱抽象的祖国，这
2、是培养我们爱国主 义情感的必由之路。 活动背景： 通过本次活动的的开展和实践，使我们关注自燃、体验生活、走向社会， 促进我们爱自然、爱生活爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态 度和价值观的形成，努力培养我们积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务 的态度，培养合作精神和自我发展意识。 认知目标；通过调查、访谈、了解家乡特产。 能力目标：在活动中培养学生发现能力，锻炼学生的社会实践能力、与人交往的 能力。培养团队合作精神，学会收集信息，提高分析整理信息的能力。 情感目标：通过调查研究获得丰富的经验和积极向上的情感体验，分享合作与交 往的快乐。结合自己设想宣传家乡的特产，激发学生热爱家乡
3、的思想感情。 活动目标： 第一阶段（准备阶段）：引入主题，制定活动计划；交流 活动方式，写出采访提纲 第二阶段（实践阶段）：调查研究、实践活动；精心设计 ， 完成制作 第三阶段（成果展示阶段）：汇报交流，成果展示 第四阶段（拓展阶段）：活动拓展 活动周期： 第一阶段（准备阶段）： 1、由观看家乡有关录像片引入活动主题，确定研 究问题； 2、自由组成小组，确定研究小课题； 3、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方 法。 具体活动过程： 第二阶段（实践阶段）： 1、知识技能的准备。（教师强调调查访问的礼仪 和交际技巧，调查计划和调查报告的基本格式，调 查研究过程中的注意点。） 2、调查研究。（
4、各小组及组内成员分头搜集信息 ） 具体活动过程： 第三阶段（成果展示阶段）： 1、各小组汇报展示成果； 2、全班交流，提出改进意见； 具体活动过程： 第四阶段（拓展阶段）： 1、布置拓展内容，调查研究他乡的特产； 2、谈活动体会。 具体活动过程： 综合实践活动课程必须重视学生的精神成长，重视不可 见的态度、观念、思考方法、情绪情感的发展。也就是说活 动课便于吸取新信息，能较快适应社会生活发展的需要，发 展学生智力、能力。 家乡特产的调查和推介是一个开放的主题，新课程改 革提倡培养学生的参与意识和探究意识，让学生自己动手获 活动反思： 取知识更能激发其学习的主观能动性，开放主题的学习，就 应该改
5、变过去的老路子，采用开放的学习方式。在此次活动 中，同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有 关介绍特产的方法，了解营口的丰富特产。为了让更多的人 了解我国各地的特产，让世界了解我们，希望同学们今后能 为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走 向世界而努力。 活动反思： 在热闹丰富的活动中，学生们热情高涨，展示成果之后 ，学生们还意犹未尽。我看着他们精心制作的各类资料，听 着他们感触颇深的采访经历，欣赏着他们制作精美的视频， 小报等，我看到了孩子们的智慧和力量。 通过这次活动，学生们和家乡特产有了一次亲密接触，不 但获得了很多知识，通过采访询问，还锻炼了他们的口语交 际能力
6、和表达能力； 通过搜集整理材料，锻炼了学生的搜集 活动反思： 信息，筛选信息，整理信息的能力。在整个活动中，学生们 遇到了很多困难，但是他们并没有退缩，彼此鼓励，在老师 的帮助下终于克服了困难，获得了成功，锻炼了他们的耐心 和意志力，增强了信心。学生们还用丰富多彩的形式展示自 己的劳动成果，表达了自己对家乡的热爱。学生们在活动的 过程中积极的思考、讨论、研究；在展示成果时自信、甜 蜜、兴奋、憧憬，这些表现，完全可以向人们证实一点，那 就是 活动反思： 综合实践活动课可以帮助他们创新学习观念，改变学习方式 ，全方位感受生活，全方位地提升他们的能力。 总之，这次活动使学生掌握了相应的知识和技能，有 效地提高综合实践活动教学的质量，有效的推进素质教育， 就必须加强学生学习兴趣的激发，实施策略的选择，评价标 准的确立等问题，切实提高学生学好综合实践活动的自觉 性。 活动反思：
