1、如何正确理解和运用词语如何正确理解和运用词语 南京市第十三中学科利华分校 王跃平一、有关词的知识 词类 同义词 反义词 词语理解二、有关短语的知识 短语结构 成语 有关知识正确理解和运用词语 一、结合上下文解释词语的语境义1多义词语在句子中的语境义。 2比喻生成的语境义。 3感情色彩转换后的语境义。 4反语表达的语境义。 对下列句中词语理解不准确的一项是( )A站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。(表示地表荒凉，无植被)B魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。(指创作追求创新，不守旧)C在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。(表示减少和消失)D
2、北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。(指神色冷峻，不苟言笑)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 毋庸_，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。 谁来为这些弱势人群_正义？ 我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_走过我的身旁。 A质疑 声张 泰然自若 B置疑 声张 泰然自若 C置疑 伸张 悠然自得 D质疑 伸张 悠然自得二、根据上下文选择恰当的词语。请结合语境，选择恰当的词填在横线上(填写序号)。 备选词语：拘谨 滋润 笨拙 终身受益 心旷神怡 郑重其事 振翅高飞 豁然开朗音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以 你的心田；一曲美妙的古筝，
3、可以让你在烦恼不安时感到 ；一阵清亮的笛音，则能让你在困惑迷惘时心中 。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快 ，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。滋润滋润心旷神怡心旷神怡豁然开朗豁然开朗振翅高飞振翅高飞下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A九年级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。 B进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。 C比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。 D在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。三、准确
4、地运用词语。 下列句中成语使用不恰当的一项是( ) A以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。 B凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。 C对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 如何掌握易错的字音字形栖霞区教师进修学校 徐学宁南京市2009年中考题给加点字注音，根据拼音写汉字。 点缀（ ） 鲜为人知（ ） 宽sh（ ） qi（ ）而不舍 1明确中考字音字形的考查范围。2要熟悉汉语拼音方案，掌握汉语拼音规则。3能了解南京方言与普通话的区别。4能了解汉
5、字的构字常识。 王字旁：玉；月字旁：肉；页字旁：头5能区分同音字、形似字、多音多义字。 以已 缀辍 恕怒 鲜：xin xin相关知识掌握字音字形的方法 1勤查工具书，借助拼音输入法，牢固掌握常用汉字读音。例：下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（南京2010） A玷污（zhn） 肃穆（m） 巧妙绝伦（1n）B无垠（yn） 畸形（q） 相形见绌（ch) C迁徙（x） 干涸（h） 一丝不苟（gu） D凋零（dio） 酝酿（ning） 参差不齐（cn)2据义辨音，读准多音多义字 识记多音字的字音，需要结合字义进行。比如“鲜”字，在表示“新鲜”的意思时，一般读xin；表示“少”的意思时，读xin，如“
6、鲜为人知”。再如“参”字，表示“参加”义的时候读cn，表示中药“人参”义的时候读shn，与“差”合起来组成联绵词“参差”时读cn。3巧用声旁类推，记住一类字的读音 比如“请、情、清、晴、精、静、睛”这些字的声旁都是“青”，而“青”字的读音是后鼻音“ing”，所以我们可以类推，以“青”字作为声旁的字基本上是后鼻音。当然也要注意特殊情况，比如“倩”就是前鼻音。 还有可以采用记少不记多的方法，比如普通话中翘舌音多，平舌音少，我们记住了哪些常用字是平舌音，其他的也就是翘舌音了。如cou和chou音节分不清的时候，我们记住cou音节的常用字只有一个“凑”字，其他的自然都是chou了。4借助构字常识，区别
7、同音字、形似字，改正错别字例：下列词语没有错别字的一项是( )（南京2010） A称职 气慨 销声匿迹 B真谛 阔绰 妙手回春 C幅射 荒谬 略胜一筹 D仰慕 淳朴 心旷神贻答案：B例：下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（苏州2010） 林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。（答案：印映 澜斓 密蜜 繁烦）(1)读音错误，一味地按照形旁去读。比如“畸”读成q。(2)没有掌握汉语拼音规则，拼音不规范。比如“缀zhu”，就有学生会标成“zhui”
8、或“zhi”。(3)字形掌握不牢固，写错字。比如“染”右上角写成“丸”。(4)有的同学是不会用字，写别字。比如把蜜蜂的“蜜”写成“密”。失分的原因如何按照要求进行仿句 南京宁海中学分校 王德庆南京市中考仿写题 2008年 5 仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分) 6四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本繁星春水，并在书的扉页写下了一段赠言：（示例略） 你准备赠送一本钢铁是怎样炼成的，也在扉页写上一段赠言：(2分) 2009年 5下面是赵建同学有感于这次活动写的随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。 2010年 8仿照句子
9、，完成诗集的寄语。（2分） 例1：结合语境，选出填在下文横线上最恰当的句子选项（ ） 如果生命是水，尊严就是流动； 如果生命是火，尊严就是燃烧； 如果生命是鹰， 。 A、尊严就是勇猛 B、尊严就是飞翔 C、尊严就是羽毛 B B 例2：根据下面的提示，仿写句子。山对海说：你博大辽远又深邃宽容，是值得我尊重的老师。海对山说： 你高耸挺拔又稳重坚强，是值得我信赖的朋友 例3：仿照画线的句子，写两句话。 美，不仅在金碧辉煌的宫殿中，而且在金戈铁马的塞北上； 美， ， 。 既在争奇斗艳的鲜花中，又在沉默无语的落叶里 例4：教室的前方嵌着一块黑板，啊，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 仿句：学生的面前堆着
10、一摞书，啊，那不是书，那难道不是迈向成功的阶梯吗？ 例5：请仿照例句，另写一个句子。 例句：山间的小溪，并不因大海在脚下而停止歌唱。仿句：天上的繁星，并不因黑夜在身边而停止发光。 按照要求进行仿句，既要做到“形似”，也要做到“神似”，要形神兼备才能万无一失。要做到形似，就要注意对应部分词性、短语结构、句子结构、语气、修辞手法等一致；要做到神似，就要注意内容相关、情理一致、立意一致，还要注意修辞使用正确。 例6：以“时间”开头，仿造例句写一句话。 例句：时间好比一条河流，它能帮助我们洗刷心灵的污垢。 仿句1：时间好比一个圆规，它能帮助我们汲取人生的精华。 仿句2：时间好比一面战鼓，它能催促我们加
11、快前进的脚步。 例7：根据文段的意思，在横线上填上适当的句子。 读书，如同初春扁舟里的放歌， , ，隆冬炉火旁的倾谈。 仿句1：清晨山林中的漫步 傍晚亭榭里的弄弦 仿句2：深秋山林中的漫步 仲夏亭榭里的弄弦 读书，如同初春扁舟里的放歌，仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的漫步，隆冬炉火旁的倾谈。 8请仿照“我们既赞美中国画的清峻，又欣赏西洋画的浓烈”，造一个句子。 仿句：我们既看到居庸关长城的雄伟，又看到艾菲尔铁塔的壮观。 9请仿照雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止不前。”另写一个句子。 仿句：升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有了阶梯，只好摔落下来。 例10.根据语境
12、，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的； 在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的； 在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。 如何准确识别并修改病句如何准确识别并修改病句 南京浦口三中 滕宏江1成分残缺 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 有些网站对未成年人负责的态度何等薄弱的程度。 举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年 的语言文字应用。2搭配不当 霎时,电闪雷鸣,狂风和暴雨一齐倾泻下来。 互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，
13、它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素 质教育的关键。 病句类型常见的有以下几种病句类型常见的有以下几种3语序不当本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北 京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。报告会上,航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈千手观音，全国观众受到好评。4不符合事理 如： 双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。5重复啰唆一项最新调查表明，我国约65%左右的青少年认为“诚实守
14、信”、“助人为乐”是做人的基本准绳。上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。6句式杂糅上海文艺出版社出版的生存，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。作为一个领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。7 7关联词语使用不当关联词语使用不当(1)(1)关联词语搭配不当。关联词语搭配不当。 如：*只有平时努力学习，中考就能取得好成绩。(2)(2)误用关联词语。误用关联词语。 如：*他不仅忙了一天，而且精神特别好。(3)(3)关联词语残缺。关联词语残缺。 如：*他许下许多愿，我不会同意的。(4)(4)关联词语多余。关联词语多余。 如：*他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消
15、瘦。 如何准确识别并修改病句如何准确识别并修改病句 1 1先学会识别病句。先学会识别病句。 下面句子没有语病的一项是（ ）A开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥 有了什么。D我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。2 2再学会修改病句。再学会修改病句。(1)记住修改病句的原则：尊重原句的意思，切忌大删 大改，试题中的病句原则上每句只改动一处。(2)掌握修改病句的方法：主要是换、调、增、删四种 换换：就是更换不恰当的词语， 主要用于搭配不当的病句。 如：*互联网作为人们获取信息、互动交流的新
16、兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 （“满足”和“水平”搭配不当，可以把“水平”更换 为“需要”。） 调：就是调换词语的位置， 主要用于语序不当的病句。 如：*报告会上,航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。 （只要把“有关”和“许多”位置调换即可。） 增：就是通过添加词语来消除语病， 主要用于成分残缺、搭配不当等病句。 如：*举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。 （宾语残缺，可在“应用”后加“水平”。） *霎时,电闪雷鸣,狂风和暴雨一齐倾泻下来。 （两个主语和一个谓语搭配不当，可在“狂风”后加 “大作，”，不过同时要删去“和”
17、“一齐”。） 删：就是通过删除多余的词语消除语病， 主要用于不合事理、重复啰唆、句式杂糅等病句。 如：*双休日里大家去郊游时一定要注意交通安 全， 防止不要发生意外事故。 （删去“不要”或“防止”。） *上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 （删去“一直”或“始终”） *作为一个领导干部，办事、想问题，都要从党和 人民的根本利益为出发点。 （删去“为”“点”。） 下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。句语序不
18、当，适于调换，“人的健康”与“睡眠”对调句动宾搭配不当，适于更换，把“改善”改为“提高”句宾语残缺，适于增加，在句末加“的口号”或“的目 标”或“的倡议”。如何准确完成名著阅读题南京市第九中学 陈元芝常见题型1. 概述名著的某个情节、某一故事片段、主要人物及性格特点。2. 对名著的某一内容或人物做出自己的评价。3. 能说出自己阅读名著的感受与体验。4. 按照要求向他人推介某一部文学名著。5. 了解与文学名著有关的作家、作品以及相关的诗句、名言、成语及歇后语等。6. 品析文学名著的某个语言片段。7. 以某一文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。 例例1 1: 名著阅读。（5分）
19、时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。” （1）这段文字选自我国古典名著三国演义，作者是 。（1分） （2）“三顾茅庐”的故事在史书三国志中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”三国演义中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。（2分） （3）选段在写法上有哪些显著特色？（2分）参考答案 （1）作者是“罗贯中”。 （2）区别是：
20、三国演义是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；三国志是史书，着眼于叙述历史事件。 （3）写法特色是：对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。 例例2 2：水浒传塑造了108位草莽英雄形象。请根据下面文字描述，在横线上填写恰当的人名。 （1） 小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。 （2）话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权奸高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时
21、迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是 。 例3：写一段话介绍文学名著，要求从 水浒传 鲁滨孙漂流记 繁星 春水 中任选一部，至少选用两个备选词语，并在所选词语下画横线。（3 分） 备选词语：大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真 栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠 答案示例： 水浒传 是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷，小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪称中国古典长篇小说的一座里程碑。准确解答1. 推荐阅读的名著一定要读，而且要从情节、人物、人物性格等方面进行梳理。2. 熟悉名著阅读的主要考
22、查题型并懂得应对策略。3. 注意审题，看清题目具体要求，注意语言表达。练习 1京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的水浒人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演 ，因为从 这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。(3分)参考答案 李逵； 沂岭杀四虎 江州劫法场 打死殷天锡 元夜闹东京 扯诏谤徽宗 2文章结尾写“走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。（3分） 童年名人传钢铁是怎样炼成的 名著： 事例： 。参考答
23、案 示例一：童年 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。 示例二：名人传 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。 示例三：钢铁是怎样炼成的 保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。如何根据情境进行拟写 南京第三初级中学 滕之先 广告词 对联 标语口号 赠言 颁奖词 开场白 串词情境拟写主要题型拟写赠言 例1：汶川“512”大地震后，亲历地震的灾区孩子在心灵上受到了极大的震撼和创伤。在“六一”儿童节即将到来之际，某报社开展了“心系灾区，真情六一”赠言征集活动，请你也来参加，献上
24、自己对灾区孩子的诚挚鼓励。(30字以内) 示例：祖国是你的母亲，我们是你的兄弟姐妹。示例：灾难中，我们失去了许多，请不要再失去 信心。示例：灾难面前，我们更要抬起头，挺起胸，别 害怕。拟写对联 例2：清代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘子洲（也叫“水陆洲”）边停泊着一只小船，一会儿小船划走了，于是书生出了这样一个上联：水陆洲，洲停舟，舟行洲不行。因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联。过了一年，书生进京赶考，在京城看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出下联：凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。拟写广告词和标
25、语等一是内容上的要求： 紧扣主题、切实有效、正面倡导、合情合理。二是语言上的要求： 简洁、通俗、准确，还要注意运用一定的艺术手法。拟写颁奖词 例3：阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。 5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。 拟写颁奖词 示例1：
26、时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像,成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑! 示例2：那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了“人民教师”的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！ 拟写开场白例4：学校“新星文学社”决定举办一场“读名著谈感受”研讨会。作为新星文学社的一员，请你完成下面的任务：请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）。答案示例：走进名著，启迪人生。请你为研讨会主持人设计一段开场白。（不超过80字） 答案示
27、例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量的中外名著，在此过程中，大家一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧！ 2010年5月4日，山东省人民政府正式批复济宁市承办2014年山东省第二十三届运动会。同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情，把二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省运会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。上联：手拉手当好东道主下联：心连心办好省运会 如何准确概括语段内容 南京瑞金路中学 钟天竺 在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨
28、价，收益减少。 相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。门票涨价对景点收益不利 什么是概括？ 概括是指用简洁、准确的语言对所给的材料、语段或文字进行精要的“再表达”。 第一、根据类型定方法。如何准确地概括 ？ 昨天（2010年11月4日）上午9点多，兴化市城区一家超市门前，一名衣着考究的青年男子双膝跪地向路人乞讨。“家境困难”的他说得动情，一名70多岁的老奶奶当场递给他5元钱，让其买早饭吃。出人意料的
29、是，没多久男子被家人开着奥迪车接走。 现场一位阿姨称，该男子的父亲是当地一家房地产公司的老总，家境非常殷实。而该男子已经不止一次街头下跪乞讨，他要玩的就是“刺激”。富家子弟昨天跪在街头“玩”乞讨。 本报曼谷（2010年）10月16日电(记者吴建友)泰国南部的普吉中学孔子课堂10月13日至15日举办了为期3天的汉语图书展。来自新加坡、马来西亚、越南、柬埔寨等东南亚国家的游客及普吉本地居民上万人参观了书展。 本次书展共展出汉语教材上千册、各式中文读物数百套、多媒体教具数十种。前来参观者多是泰国本地和相邻东南亚国家的华人华裔,他们在参观过程中对孔子课堂的汉语推广活动表现出浓厚兴趣。泰国普吉中学孔子课
30、堂举办汉语图书（教材）展泰国普吉中学孔子课堂举办汉语图书（教材）展 说来可真巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。美丽的孔雀开屏 所谓“食”，是指一个天体被另外一个天体或者其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食是地球上局部地区被月影所遮盖而造成的。日食共有三种，即日偏食、日环食和
31、日全食。众所周知，月球绕地和地球绕日的公转轨道都是椭圆形的，地月、日地距离总是在不断变化着，而因为太阳直径约是月球的400倍，所以只有当日月轨道“相会”且日地距离至少达到日月距离400倍时，月球才能完全遮挡太阳直射地球的光芒，从而形成日全食。一次日全食发生的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆5个过程。日全食的形成原理及过程 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷
32、径，我们走得更坚实。 如何准确地概括 ？ 第二，看清要求定方向。巴东撒叶儿嗬组合闯入青歌赛决赛 本报讯 （记者曾冰 通讯员郑莹莹）“在今天下午举行的青歌赛原生态唱法半决赛中，巴东撒叶儿嗬组合获得第一名，率先闯入原生态唱法决赛！”4月6日下午，在北京参加青歌赛的巴东撒叶儿嗬组合选手黄本红向家乡人民报告了这一好消息。 据悉，巴东撒叶儿嗬组合由州民间艺术大师、巴东农民谭学聪领唱，黄本红、邓学红、胡明盛、李开文等伴舞。该组合在著名词作家贺沛轩、资深导演唐静萍的指导下进行了封闭式训练，共精心准备了撒叶儿嗬、螃蟹歌、石工号子、纤夫号子等4首原生态歌曲。 如何根据要求提取信息 南京溧水高级中学 张正忠从下面
33、的语段中筛选出两条主要信息，写在横线上 按照“限塑令”的规定，自6月1日起，所有超市、商场一律不得免费提供塑料购物袋。这样，市民购物只能自买购物袋，购物袋的价格自然引人注目。 据报道，在广东一些超市、商场，购物袋的价格并不便宜，一般在3至5元只。在个别商场，一只购物袋竟然达到15元。其他城市购物袋也价格不菲。如北京的家乐福、沃尔玛和易初莲花等超市，环保购物袋的售价一般都在18元至49元只之间。 “限塑令”的本意是保护环境，但动辄数元甚至十几元的环保购物袋显然已经“贵族化”了。如果环保购物袋不能“平民化”，就意味着多数人将其弃用，其结果是给百姓生活带来不便。因此，推出环保且廉价的购物袋是当务之急
34、。一、直接提取法方法总结： 新闻类找导语， 议论类找论点， 其它语段找中心句或总结性的句子。例2:下面是一篇新闻报道的主体部分，请你用一句话提取它的主要信息，不超过10字 。 汶川蓥华镇中学初一（1）班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，她说：“在下面，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕。” 另一个被埋在废墟里的名叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着“钢琴梦想”激励自己不要睡着，结果她战胜了死神。二、间接提取法1、材料题方法归纳： 对两则或两则以上的材料进行比较， 找出它们的共性，然后整合表达。例3：读图答题(2分) （1）请说出这幅漫画的含义： （1分）（2）
35、谈谈这幅漫画给你的启示： （1分）间接提取法 2、图文转换题方法归纳： 首先扣题旨，扣住标题和题干； 其次，通过分析主体，揣摩原因等方法 读懂图的含义； 最后，根据题目要求运用或说明或描写 或议论的表达方式进行整合语言。例4、从2008年开始，国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查的数据统计。调查对象百分比调查项目中中 老老 年年青青 少少 年年城镇居民乡村居民城镇居民乡村居民更喜欢过中国传统节日73.8%95.5%58.3
36、%70.1%更喜欢过西方节日26.2%4.5%41.7%29.9%请根据上表提取出两条结论: ； 。间接提取法2、读表题方法归纳：（1）首先，要“扣题旨”即扣标题、扣题干；（2）其次，找规律。结合标题、表格内容和要求，通过横向、纵向分析，找出规律；（3）最后，准确归纳简明表述。南京市人民中学 毛韻华如何准确把握修辞作用 在具体的语言环境里，对语言进行选择、加工来增强表达效果的所有方法和手段。 修辞往往从词语的锤炼、句式的选用、修辞手法的运用三个方面来进行。 初中要求掌握的常用的修辞手法是八类：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。修辞：一、会辨识类型 1比喻 用跟甲事物有相似之点的乙
37、事物来描写或说明甲事物。 如：“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”（济南的冬天） 2拟人 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（春） 3夸张 运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征。 如：“皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服。”（皇帝的新装） 4 4排比 利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的短语或句子并排。 如：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（安塞腰鼓） 5对偶 用两
38、个结构相同、数字相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关的意思。 如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（望岳） 6反复 有意重复同一个词语或句子。如连续重复成为直接反复，中间隔了字词或句成为间隔反复。 如：“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”（雷电颂） 7设问 为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答。 如：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”（敬业与乐业） 8反问 用疑问的形式表达确定的意思。反问只问不答，答案暗含在反问句中。 如：“我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?”（敬畏自然） 常见判断错误：a.比喻和拟人。
39、“月亮弯弯的，像一个温柔的微笑。” “月亮向我们露出温柔的微笑。”b.设问和反问。 “这样做对吗？显然是做错了。” “难道这样做是对的吗？”c.排比和拟人。 “盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” (1)还记得年少时的梦吗？像朵永不凋零的花。（张艾嘉爱的代价）（ ） (2)夜半清醒的烛火，不忍苛责我。（周杰伦东风破）（ ） (3)我不想我不想我不想长大，长大以后世界就没有花。（S.H.E不想长大）（ ） (4)灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动。（成龙真心英雄）（ ） (5)黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。（郑伊健虫儿飞）（ ）拟人设问，比喻设问对偶反复二、二、了解修辞作用
40、，学会完整表述。 手法+效果+情景特征+情感 1比喻 可以将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 如：“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”（济南的冬天） 使用比喻，生动形象地写出了矮松顶着一点白雪时美丽的情态，也透露出作者的喜爱之情。 2拟人 可以使语言生动形象，富有情趣，表达作者一定的情感。 如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（春） 用拟人手法生动形象地写出了春天各种花争相开放的情景，富有情趣，也表达出作者对春花的喜爱、春天到来的喜悦之情。 3夸张 以突出特征，强化感情，或烘托气氛，增强感染力。 如：“皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服。”（皇
41、帝的新装） 通过极度夸张，突出了皇帝喜欢穿新装的怪癖，表现他爱慕虚荣，生活奢靡。也充分表达作者的批判和嘲讽。 4排比 可以增强语势，加深感情。 如：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（安塞腰鼓） 用排比手法增强语势，将安塞腰鼓写得热烈、激荡，充分展现了它的生命和力量以及作者内心的震撼。 5对偶 可以使形式整齐，节奏鲜明，具有节奏感和音韵美。 如：“烽火连三月，家书抵万金。”（望岳） 用对偶句式使得句子看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口。 6反复 可以增强语势，或突出某种感情、强调某个意思，有时
42、可以很好的增强抒情气息。 如：“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”（雷电颂） 使用反复手法，增强语势，有力地表达了对风的热切的呼唤。 7设问 可以引起别人注意，以启发思考，加深理解。如：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”（敬业与乐业） 使用设问，引起读者对问题的思考，突出作者关于这个问题的观点。 8反问 可以加重语气，强调某种观点或特点，有时也能表达强烈的感情色彩。 如：“我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?”（敬畏自然） 通过反问更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。 1、尤其是家家户户轮流
43、的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 2、鸟儿将巢安在繁花嫩叶中间，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。练一练：（手法+效果+情景特征+情感） 如何正确使用标点符号南京中华中学 吕莉 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在一句话的末尾，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在一句话内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要
44、标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。常用的标点符号标点符号使用中最常见的错误标点符号使用中最常见的错误一、问号的误用 1在非疑问句的末尾用了问号。如： *关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。 *有一次，他自己撞到树上，还问是谁撞了他？2选择问复句中问号的位置错误。如： *你觉得在家里种地好？还是在这里学习好？3主谓倒装的疑问句中问号的位置错误。如： *怎么还不来呀？校长。二、顿号的误用。 相邻的数字连用表示概数时误用顿号隔开。如： *我们曾去过六、七个这样的购物中心，看到有二、 三十位老人买这种健身器。三、冒号的
45、误用 在没有停顿的地方用了冒号。如： *我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！” 就往家里走。四、分号的混用。如：1内部无停顿的并列分句之间误用分号。如： *全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人 们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和 享受型消费大众化。 2多重复句第一层，需用分号时误用了逗、句号。如： *鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 *没有实力，信心不过是无源之水，没有实力，拼 搏也只能是无本之木。五、省略号的误用1省略号与“等”或“等等”并用。如： *在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机等等。
46、2省略号后还保留其他标点符号。如： *电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。六、书名号与引号的混用 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。需要着重论述的对象，表示特殊含义的词语用引号标示。而很多同学会把二者混淆。如： *这学期开设现代汉语课，需要买一本高等教育出版社出版的“现代汉语”。 七、引号的使用七、引号的使用 1引用人物对话有三种形式。如： “小朋友，你要修车吗？”那位正在修车的叔叔停下手里的活主动打招呼说。 我说：“车胎没气了，我还要赶快去上学。” “你不用着急，我马上给你查一下。”说着他站了起来，接过车开始检查，“小毛病，只不过气门芯坏了。” 2引语末了标点的位置。(1)引语被当做完整独立的话语来用，句末标点应放在引号里面。 *古人曰：“多行不义必自毙”。(2)引语被作为作者的话的组成部分，句末标点应放在引号外面。 *在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。” 中考对标点符号考查的常见形式： 1、选择式 2、填空式 3、纠错式
