1、阿长与阿长与山海经山海经鲁鲁迅迅篇目篇目出处出处文体文体 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢? ?在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋里，鲁迅除写里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了个人，这个人个人，这个人是谁呢是谁呢? ? 关于关于山海经山海经山海经山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神
2、话传说的大汇的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为编。全书共十八篇，分为山经山经和和海经海经两个部分。两个部分。山经山经即即五藏山经五藏山经五篇；五篇；海经海经包括包括海外经海外经四篇，四篇，海内经海内经四篇，四篇，大荒经大荒经四篇和又一篇四篇和又一篇海海内经内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中话传说。其中精卫填海精卫填海、夸父逐日夸父逐日、共工怒共工怒触不周山触不周山、女娲补天女娲补天、后羿射日后羿射日、大禹治大禹治水水、黄帝擒蚩尤黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的等神话传说，反映了中华民族的
3、英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。帝禹山河图局部 文文 鳐鳐 鱼鱼 没有头而没有头而“以乳为目，以乳为目，以脐为口以脐为口”，还要还要“执干戚执干戚而舞而舞”的刑天的刑天袋子似的帝江袋子似的帝江精卫填海精卫填海夸父追日夸父追日作者为何作者为何“渴慕着绘图的渴慕着绘图的山海经山海经”？明确学习目标：明确学习目标：一：了解刻画人物所选取的典型事例。一：了解刻画人物所选取的典型事例。二：认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。二：认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。四：学习感受生活，学会默读他人。四
4、：学习感受生活，学会默读他人。重点、难点重点、难点重点：学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详重点：学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。写与略写相结合的写法。 难点：领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写难点：领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法法 检查预习检查预习1 1、关于作者鲁迅的再认识。、关于作者鲁迅的再认识。2 2、“读一读、写一写读一读、写一写”中的生词。中的生词。鲁迅鲁迅18811881年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日，中国日，中国文学家、思想家文学家、思想家和和革命革命家家。原名。原名周树人，字豫才
5、周树人，字豫才，浙江绍兴人浙江绍兴人。19181918年年5 5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，的笔名，发表中国现代文学史上发表中国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的，奠定了新文学运动的 基石。基石。19181918年到年到19261926年间，陆续创作出年间，陆续创作出版了版了小说集呐喊、彷徨小说集呐喊、彷徨、论文、论文集坟、集坟、 散文诗集野草、散文诗集野草、散文散文集朝花夕拾集朝花夕拾、杂文集热风、杂文集热风、华盖集等专集。其中，华盖集等专集。其中，19211921年年1212月月发表的中篇小说发表的中篇小说阿阿Q Q正传正传，是中国，是
6、中国现代文学现代文学 史上的不朽杰作。史上的不朽杰作。骇骇 掳掳 悚悚 惶惶 疮疮疤疤诘诘问问渴渴慕慕 疏疏懒懒 霹霹 雳雳孤孤 孀孀 絮絮说说 书书斋斋粗粗拙拙 嘁嘁嘁喳嘁喳喳喳h hi illsngsng hunghungchungchungjijimmshshpp llshungshungxxzhizhizhuzhuqq chch 1 1、本文主要记叙了与阿长有关的哪几件事？作者、本文主要记叙了与阿长有关的哪几件事？作者对每件事的反应又如何？对每件事的反应又如何？ 2 2、根据这些事件，划分文章结构？、根据这些事件，划分文章结构？ 3 3、作者不知道阿长姓什么，只记得阿长这个名字、作者不
7、知道阿长姓什么，只记得阿长这个名字不是她自己的，作者对她的称呼有哪些？为什么会不是她自己的，作者对她的称呼有哪些？为什么会有这些变化？有这些变化？ 4 4、文章主要写有关阿长的故事，为什么题目不叫、文章主要写有关阿长的故事，为什么题目不叫“阿长的故事阿长的故事”或或“阿长琐忆阿长琐忆”，通过回忆，抒发，通过回忆，抒发作者对阿长的社么感情？作者对阿长的社么感情？（1 1）常喜欢切切察察）常喜欢切切察察 ，传播家庭风波，传播家庭风波（2 2）限制我的行动，睡觉摆成）限制我的行动，睡觉摆成“大大”字字 （3 3）元旦开头吃福橘）元旦开头吃福橘（4 4）懂得许多规矩和麻烦的礼节）懂得许多规矩和麻烦的礼
8、节 （5 5）讲长毛的故事）讲长毛的故事（6 6）谋害我的隐鼠）谋害我的隐鼠 （7 7）为我买）为我买山海经山海经n其中给我买来其中给我买来山海经山海经一事是重点。一事是重点。1 1本文主要记叙了与阿长有关的哪几件事？作者对每件事本文主要记叙了与阿长有关的哪几件事？作者对每件事的反应又如何？的反应又如何？最讨厌最讨厌实在无法可想实在无法可想 不耐烦，磨难不耐烦，磨难繁琐之至，非常麻烦繁琐之至，非常麻烦空前的敬意空前的敬意-淡漠淡漠淡薄淡薄新的敬意新的敬意2 2、段落层次：、段落层次：第一部分第一部分：（：（1 12 2）介绍人们对长妈妈的称呼，）介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特
9、点。及称呼的由来和她的外形特点。第二部分第二部分：（：（3 31818）作者介绍讨厌长妈妈的）作者介绍讨厌长妈妈的事例。事例。第三部分第三部分：（：（19192929）长妈妈为我寻找并购买）长妈妈为我寻找并购买山海经山海经，作者感激她。，作者感激她。第四部分第四部分：（：（30303131）作者对长妈妈的怀念）作者对长妈妈的怀念。划分的依据是以划分的依据是以”我我”对长妈妈的感情变化为依据。对长妈妈的感情变化为依据。 3 3、作者不知道阿长姓什么，只记得阿长这、作者不知道阿长姓什么，只记得阿长这个名字不是她自己的，作者对她的称呼有哪个名字不是她自己的，作者对她的称呼有哪些？为什么会有这些变化？
10、些？为什么会有这些变化？ 称呼称呼有长妈妈，阿妈，阿长，有长妈妈，阿妈，阿长，称呼长妈妈是客气的说法，阿妈比称呼长妈妈是客气的说法，阿妈比较亲切，称呼阿长是因为她谋害了较亲切，称呼阿长是因为她谋害了自己的隐鼠。称呼的变化反映了作自己的隐鼠。称呼的变化反映了作者对人物的感情者对人物的感情变化。变化。 4 4、文章主要写有关阿长的故事，为什、文章主要写有关阿长的故事，为什么题目不叫么题目不叫“阿长的故事阿长的故事”或或“阿长琐阿长琐忆忆”，通过回忆，抒发作者对阿长的什，通过回忆，抒发作者对阿长的什么么感情？感情？ 因为阿长为我买来渴望因为阿长为我买来渴望已久的已久的山海经山海经，本文题目，本文题目
11、交代重要人物及事件。作者怀交代重要人物及事件。作者怀念感激阿长。念感激阿长。n1 1、找出文中描写阿长的句子，并说说提现了阿长的什么特点？、找出文中描写阿长的句子，并说说提现了阿长的什么特点？n2 2、读、读22222828段回答以下问题段回答以下问题n（1 1）当阿长来问）当阿长来问山海经山海经，我是怎么想的？表现了，我是怎么想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？n（2 2）阿长为我买）阿长为我买山海经山海经说明了什么？说明了什么？n（3 3）当）当“我我”听到阿长买听到阿长买山海经山海经后，是怎样的一种精神后，是怎样的一种精神状态？状态？n（4 4）此时，我对阿长的态度又发生了什么变化？
12、为什么？）此时，我对阿长的态度又发生了什么变化？为什么？n（5 5）复述阿长为我买）复述阿长为我买山海经山海经这个故事这个故事 1 1、找出文中描写阿长的句子，并说说提现了阿长的什、找出文中描写阿长的句子，并说说提现了阿长的什么特点？么特点？长妈妈是一个没有名字的人长妈妈是一个没有名字的人长妈妈地位低下。长妈妈地位低下。2 2 长妈妈睡相不好长妈妈睡相不好长妈妈是一个粗人，不拘小节。长妈妈是一个粗人，不拘小节。长妈妈长妈妈“常喜欢切切察察常喜欢切切察察”“”“告状告状”长妈妈喜欢饶舌多事。长妈妈喜欢饶舌多事。长妈妈长妈妈“逼逼”着我吃福桔着我吃福桔长妈妈有着太多的繁文缛节，迷长妈妈有着太多的繁
13、文缛节，迷信愚昧。信愚昧。长妈妈给我讲长毛长妈妈给我讲长毛 的故事的故事 长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈给我买来长妈妈给我买来山海经山海经 长妈妈是一个真诚，善良，关长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。心孩子，尽可能帮助孩子的好人。2 2、读、读22222828段回答以下问题段回答以下问题（1 1）当阿长来问）当阿长来问山海经山海经，我是怎么想的？表现了，我是怎么想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？ （2 2）阿长为我买阿长为我买山海经山海经说明什么？说明什么？（3 3）当）当“我我”听到阿长买听到阿长买山海经山海经后，是怎样的一后，是怎样的一种
14、精神状态？种精神状态？ 她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。从她得到对她说了。从她得到山海经山海经未报任何希望，仅仅未报任何希望，仅仅说说而已。说说而已。对我的关爱对我的关爱震惊，感动，表现了我极度的惊喜、兴奋震惊，感动，表现了我极度的惊喜、兴奋 （4 4）此时，我对阿长的态度又发生了）此时，我对阿长的态度又发生了什么变化？为什么？我对她是如何评价什么变化？为什么？我对她是如何评价的？的？新的敬意新的敬意别人不肯做，或不能做的事，别人不肯做，或不能做的事，她却能成功。为我买来她却能成功。为我买来山海山海经经。有伟大的神力。有伟大的神力。
15、经过经过：阿长向：阿长向“我我”问山海经的事，她告假回家以后的问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给四五天，她将山海经给“我我”买来了。买来了。起因起因：“我我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因的仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，此，“我我”对山海经一直念念不忘。对山海经一直念念不忘。结果结果：“我我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。在在“我我”渴慕得到绘图的山海经，远房叔祖找不到，别人又
16、渴慕得到绘图的山海经，远房叔祖找不到，别人又“不肯真不肯真实地回答我实地回答我”，自己去买又没有机会的时候，长妈妈却神奇般地买到了。，自己去买又没有机会的时候，长妈妈却神奇般地买到了。这是多么令人惊喜的消息啊这是多么令人惊喜的消息啊! !她根本不识字，她连书名都说不准，但她根本不识字，她连书名都说不准，但“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想象幼，我们可以想象幼小的鲁迅此时那种激动而又敬佩的心情，小的鲁迅此时那种激动而又敬佩的心情，“新的敬意新的敬意”自然而然地在心自然而然地在心底萌生。文中用一个底萌生。文中用一个“霹雳霹雳”的比喻
17、和词语的比喻和词语“震惊震惊”写出了写出了“我我”十分十分震惊的心理，也表现了震惊的心理，也表现了“我我”对长妈妈产生对长妈妈产生“新的敬意新的敬意”的原因。作者的原因。作者得到绘图山海经的欣喜之态宛然可见。得到绘图山海经的欣喜之态宛然可见。购书事件n1 1、概括文章中、概括文章中“我我”对阿长的思想感情的对阿长的思想感情的变化？对比前后感情有什么变化，这是一变化？对比前后感情有什么变化，这是一种什么写作手法？这样写有什么好处？种什么写作手法？这样写有什么好处？n2 2、作者写了一系列关于长妈妈的事，哪些、作者写了一系列关于长妈妈的事，哪些详写，哪些略写，有什么好处？详写，哪些略写，有什么好处
18、？n3 3、文章主要抒发对阿长的怀念，为什么却、文章主要抒发对阿长的怀念，为什么却写了她的诸多缺点？是否有损人物形象？写了她的诸多缺点？是否有损人物形象？1 1、概括文章中、概括文章中“我我”对阿长的思想感情的变化？对比前后感对阿长的思想感情的变化？对比前后感情有什么变化，这是一种什么写作手法？这样写有什么好处？情有什么变化，这是一种什么写作手法？这样写有什么好处？ 作者对阿长的感情是变化的，从作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩不大佩服服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意敬意，淡薄完敬意，淡薄完全消失全消失新的敬意新的敬意怀念怀念。”这里使用的是这里使用的是先抑后扬先抑后扬的写法。的写法。这种写法
19、可以使文章有层次，形成跌宕。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。鲜明突出。2 2、作者写了一系列关于长妈妈的事，哪些详写，、作者写了一系列关于长妈妈的事，哪些详写，哪些略写，有什么好处？哪些略写，有什么好处？略写：略写：称呼的来历，切切查查的毛病，称呼的来历，切切查查的毛病，摆成大字睡觉，令人讨厌的种种规矩；摆成大字睡觉，令人讨厌的种种规矩；较详较详：元旦福橘令：元旦福橘令“我我”感到感到“古怪古怪”； 长毛的故事令长毛的
20、故事令“我我”惊异惊异“她还有这样伟大的她还有这样伟大的神力神力”；最详最详：买：买山海经山海经，更使，更使“我我”相信相信“她她确有伟大的神力确有伟大的神力”。选取典型事例，详略得当，凸显人物特点。选取典型事例，详略得当，凸显人物特点。 3 3、文章主要抒发对阿长的怀念，为什么却、文章主要抒发对阿长的怀念，为什么却写了她的诸多缺点？是否有损人物形象？写了她的诸多缺点？是否有损人物形象？没有，作者这样写阿长，没有，作者这样写阿长， “ “不不虚美虚美”，“不隐恶不隐恶”，是一种尊重，是一种尊重事实，实事求是的科学态度，而且事实，实事求是的科学态度，而且把她的善良仁慈的美瞳愚昧落后的把她的善良仁
21、慈的美瞳愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金，闪烁美的光丑相掺杂，沙里淘金，闪烁美的光芒，使人物更加真实感人。芒，使人物更加真实感人。作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，但在结尾处阿长，但在结尾处却说却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？抒发的是深沉的怀念之情。抒发的是深沉的怀念之情。文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，是为了的写法，是为了突出突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名。先写了她名字的来
22、由，讨厌她的絮叨、对字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后反衬后文文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。中心思想中心思想n本文通过忆述儿时与保姆长妈妈相本文通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，重点记叙了长妈妈寻购处的情景，重点记叙了长妈妈寻购赠送给我赠送给我山海经山海经，勾勒了一个，勾勒了一个善良、纯朴而又迷信，爱唠叨，不善良、纯朴而又迷信，爱唠叨，不拘小节，有许多繁文缛节的长妈妈拘小节，有许多繁文缛节的长妈妈的形象，表达了作者对长妈妈尊敬、的形象，表达了作者对长妈妈尊敬、感激、思念之情。感激、思念之
23、情。分析本文写作特色分析本文写作特色n1 1、刻画人物，欲扬先抑、刻画人物，欲扬先抑n2 2、详略得当。突出中心、详略得当。突出中心n3 3、语言生动，恰当传神、语言生动，恰当传神长妈妈的长妈妈的性格特征性格特征长妈妈有无知可笑、长妈妈有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更愚昧落后的缺点，但更有着纯朴、善良、仁慈有着纯朴、善良、仁慈的美德。的美德。课堂小结课堂小结：纵观全文，作者显示纵观全文，作者显示“不大佩服不大佩服”，后来后来“发生新的敬意发生新的敬意”，到最后发出深沉，到最后发出深沉的祝福。作者用了的祝福。作者用了先抑后扬先抑后扬的表现手法来的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形刻画
24、阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、纯朴热情、善良仁慈、关心小孩关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的妈妈的同情、尊敬、感激和思念之情。同情、尊敬、感激和思念之情。 新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬意特别的敬意无知、淳朴无知、淳朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感情变的感情变化化人物性格人物性格事事
