1、莫怀戚学习目标学习目标:1、感受亲情，体味浓浓的亲情、感受亲情，体味浓浓的亲情2、能正确、流利、有感情地朗读课文、能正确、流利、有感情地朗读课文3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、体会文章平易朴实而又内涵丰富、 耐人寻味的语言耐人寻味的语言重点字词重点字词 散散步步(s(s n) n) 熬熬 ( (oo) ) 咕咕咕咕(g) (g) 分分岐岐(q) (q) 霎霎时时(sh) (sh) 粼粼粼粼(lnln) (lnln) 信服信服：相信并佩服。：相信并佩服。 各得其所各得其所： 指各自得到所需要的东西；指各自得到所需要的东西； 指每个人或事物都得到适当的安置。指每个人或事物都得到适当的安置。 委屈
2、委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里：受到不应该有的指责或待遇，心里 难过。难过。 委曲委曲：（曲调、道路、河流等）弯弯曲：（曲调、道路、河流等）弯弯曲 曲的；曲折。曲的；曲折。书书事情的底细事情的底细 和原委。和原委。 二、从文中的字里行间，你看到了二、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和美和美 一、文中写了一件什么事？一、文中写了一件什么事？我们一家四人在春天的田野里散步我们一家四人在春天的田野里散步听录音、整体感知听录音、整体感知1.散步的时间是散步的时间是 。 初春初春田野田野我、母亲、妻子和儿子我、母亲、妻子和儿子分歧分歧2. 2.散步的地点是散步的地点是
3、。3.3.散步的人有散步的人有 。4. 4.散步过程中发生了散步过程中发生了 。5. 5. 谁与谁之间的分歧？什么分歧？谁与谁之间的分歧？什么分歧？母亲和儿子的分歧母亲和儿子的分歧,走大路还是走小路走大路还是走小路6. 分歧是怎样解决的？分歧是怎样解决的？(用原文的话回答用原文的话回答)故事情节:我劝母亲散步我劝母亲散步全家一起散步全家一起散步产生分歧产生分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路我决定委屈儿子，顺从母亲我决定委屈儿子，顺从母亲母亲依从孙子母亲依从孙子我和妻子分别我和妻子分别背起母亲和儿子背起母亲和儿子文章结构曲折起伏文章结构曲折起伏,一波三折一波三折1折折:我们去散
4、步我们去散步,母亲开始不去母亲开始不去2折折:在走路时在走路时,产生分歧产生分歧3折折:我顺从母亲我顺从母亲,而母亲却依从儿子而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中这种一波三折的结构在叙述故事中推动情节的发展推动情节的发展,也起到吸引读者的作用也起到吸引读者的作用。艺术特色：体会各个人物形象，说说在体会各个人物形象，说说在“我我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？欢谁？为什么？“我”母亲儿子妻子孝顺和蔼、谦让聪敏、活泼、 可爱善良、贤惠三、三、 合作讨论合作讨论1 1、思考：文章哪几个段落有写景的片段？、思考：文章哪几个段落有写景的片
5、段？分别写了哪些景物？分别写了哪些景物？ 第第4 4段：田野、新绿、嫩芽、冬水段：田野、新绿、嫩芽、冬水 第第7 7段：菜花、桑树、鱼塘段：菜花、桑树、鱼塘 第第4段段 描写了描写了“南方初春的田野南方初春的田野”景象，显示出景象，显示出勃勃勃勃生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。 第第7段段 描写了描写了“金色的菜花金色的菜花”、“整齐的桑树整齐的桑树”和和“水波粼粼的鱼塘水波粼粼的鱼塘”，字里行间透露出对生命的珍，字里行间透露出对生命的珍爱，并交代了儿子走小路的原因。爱，并交代了儿子走小路的原因。 2、这样美丽的景色，这样迷人的春光，全家、这样美
6、丽的景色，这样迷人的春光，全家人出来踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，人出来踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，湖面荡起点点涟漪，湖面荡起点点涟漪，“我我”面对一个两难的选择，面对一个两难的选择，在面对分歧时，我的决定是什么？为什么在面对分歧时，我的决定是什么？为什么“一霎一霎时，我感到了责任的重大时，我感到了责任的重大”?【点拨】人到中年的【点拨】人到中年的“我我”是家庭的主干，母亲听我的，是家庭的主干，母亲听我的，儿子听我的，妻子听我的，现在祖孙发生了分歧等我定儿子听我的，妻子听我的，现在祖孙发生了分歧等我定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，就会影响家夺，处理好了，全家高高兴兴，处理
7、不好，就会影响家庭的和谐，于是我感到责任的重大，表达我对母亲、妻庭的和谐，于是我感到责任的重大，表达我对母亲、妻子和儿子三人浓浓的亲情。子和儿子三人浓浓的亲情。 3从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意图。（大词小用就是将一个概念、范围较大的词用在一图。（大词小用就是将一个概念、范围较大的词用在一个范围、概念较小的事物上，或者说，将一个小事物故个范围、概念较小的事物上，或者说，将一个小事物故意说成大事物，以突出渲染，强化读者印象。意说成大事物，以突出渲染，强化读者印象。）【点拨】（【点拨】（1）后来发生了）后来发生了分歧分歧表现出老一代和下表现出老
8、一代和下一代的巨大差距；（一代的巨大差距；（2）我感到了）我感到了责任的重大责任的重大表现表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用；出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用；（3）我决定）我决定委屈委屈儿子儿子体现出一个中年人在处理家体现出一个中年人在处理家庭事务时应把握的基本原则；（庭事务时应把握的基本原则；（4）好像我背上的同她）好像我背上的同她背上的加起来，就是背上的加起来，就是整个世界整个世界。4、“我我”背母亲，妻子背儿子，二人并不背母亲，妻子背儿子，二人并不吃力。为什么要慢慢地，稳稳地，走得很仔细，吃力。为什么要慢慢地，稳稳地，走得很仔细，“好象我背上和她背上的加起来，
9、就是好象我背上和她背上的加起来，就是整个世界整个世界”呢？呢？ 【拓展拓展】“我我”和妻子代表着中年一代人，既和妻子代表着中年一代人，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样至全世界又何尝不是这样
10、?所以说背起的是整个所以说背起的是整个世界。这样大词小用，流露出作者对生活的热爱，世界。这样大词小用，流露出作者对生活的热爱，对生命的珍爱。对生命的珍爱。回顾全文内容人物“我”和妻子尊老爱幼母亲疼爱孙子儿子天真聪慧结构总起初春一家四口散步分歧走大路还是走小路结尾“我”背上的同她背上的就是整个世界主旨互敬互爱 和睦相处散步 本文采用了本文采用了以小见大以小见大的写作手的写作手法，通过一家三代四口人一起散法，通过一家三代四口人一起散步的小事，表现了家庭成员间互步的小事，表现了家庭成员间互相谦让爱护的相谦让爱护的浓浓亲情浓浓亲情。颂扬了颂扬了人民人民尊老爱幼尊老爱幼的优良传统的优良传统主题主题通过写
11、什么事通过写什么事,表达什么情感，表扬或批评什表达什么情感，表扬或批评什么么 以小见大的写法？以小见大的写法？主题？主题？通过记叙一件小事或一个细节，表达一个通过记叙一件小事或一个细节，表达一个伟大永恒的主题思想。把大主题通过具体伟大永恒的主题思想。把大主题通过具体可见小事表现出来，使得主题更具具体性，可见小事表现出来，使得主题更具具体性，感染力。感染力。拓展延伸，拥抱亲情拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中
12、，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 说说你家中的亲情故事说说你家中的亲情故事小结小结 散步散步是是 一篇蕴涵丰富的精一篇蕴涵丰富的精美散文美散文,也是一曲用也是一曲用580字凝成的字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。轨迹上的一次愉悦的旅行。 1 1为下面蓝色的多音多义字注为下面蓝色的多音多义字注（1 1）散（散（ ）步）步 一盘一盘散散（ ）沙）沙（2 2）随意地）随意地铺铺（ ）着）着 店店铺铺（ ）（3 3）强强（ ）壮）
13、壮 勉勉强强（ ）（4 4）严）严重重（ ） 重重（ ）新）新1（一）（一）snsn（2）pp（3）qingqing（4）zhngchng随堂练习：随堂练习：2在下列横线上，仿照加粗的句子再续写两个句子。 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉。发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉。 仿句： 秋季稻谷染成的灿灿金黄，冬日雪花舞出的片片遐想。（只要句式相似，语言生动，形象即可）仿写句子父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定； 父爱是 父爱是一片大海，让你的灵魂即使遭到电是一片大海，让你的灵魂即使遭到电闪雷鸣依然仁厚宽容。闪雷鸣依然仁厚宽
14、容。3“我们在田野上散步：我，我的我的母亲，我的我的妻子和儿子。”中的两个加粗的“我的”能否删去？为什么？答： 不能。因为连用两个不能。因为连用两个“我的我的”，意，意在强调在强调“我我”与与“母亲母亲”、“妻子和儿子妻子和儿子”之间的挚爱之情，所以并非赘词。之间的挚爱之情，所以并非赘词。阅读散步选段，完成下面问题后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不
15、出；我想拆散一家人；分成两路，各得其所，终不愿意。我决定要委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短，我说：“走大路”。1 1、第段的主要人物描写方法是（、第段的主要人物描写方法是（ ） A.A.行动描写行动描写 B.B.细节描写细节描写 C. C.语言描写语言描写 D.D.心理描写心理描写2 2、第段中、第段中“强壮强壮”、“高大高大”的理解，的理解，错误的是（错误的是（ ）A.A.在母亲眼里，儿子正值中年，是在母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮强壮”的。的。B.B.儿子还小，看父亲是儿子还小，看父亲是“高大高大”的。的。C.C.因为因为“我我”身体强壮，身材高大，如实身体强壮，身
16、材高大，如实反映了反映了“我我”的体质、体形。的体质、体形。D.“D.“强壮强壮”是从母亲看儿子的角度说的，是从母亲看儿子的角度说的，“高大高大”是从儿子看父亲的角度说的。是从儿子看父亲的角度说的。 DC3 3、对、对“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样头时那样”的原因，分析错误的一项是（的原因，分析错误的一项是（ ）A.A.祖孙发生了分歧，等祖孙发生了分歧，等“我我”定夺。定夺。B.B.走大路，还是走小路，走大路，还是走小路，“我我”拿不定主意，左右为难。拿不定主意，左右为难。C.C.对祖孙的分歧，处理好了，全家就高兴；处理不
17、好，大家对祖孙的分歧，处理好了，全家就高兴；处理不好，大家就别扭，就会破坏家庭的和谐。就别扭，就会破坏家庭的和谐。D.D.母亲老了，听母亲老了，听“我我”的；妻子在外边，总是听的；妻子在外边，总是听“我我”的；的；儿子还小，还习惯听儿子还小，还习惯听“我的我的”。B作业： 完成新课程学习辅导对应练习46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失
18、败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不
19、怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
