1、表现性评价对中考化学命题表现性评价对中考化学命题的启示的启示如皋中学如皋中学 徐明奎徐明奎2016年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动Click to add title in here 2Click to add title in here 111目录目录 表现性评价表现性评价 基于表现性评价的试题设想基于表现性评价的试题设想 中考化学评价展望中考化学评价展望 234传统中考化学试题的类型与特点传统中考化学试题的类型与特点 Click to add title in here 2Click to add title in here 111传统中考化学试
2、题传统中考化学试题Click to add title in here 2Click to add title in here 111传统中考化学试题传统中考化学试题Click to add title in here 2Click to add title in here 111传统中考化学试题传统中考化学试题Click to add title in here 2Click to add title in here 111传统中考化学试题传统中考化学试题Click to add title in here 2Click to add title in here 111传统中考化学试题传统中
3、考化学试题选择题选择题匹配题匹配题填空题填空题优点优点2.答案唯一，有利于迅速判读学生的作答1.有效评价事实信息、基本概念和简单技能缺点缺点检测内容主要是记忆、理解有关的部分领域，而非“实作” 能力Click to add title in here 2Click to add title in here 111传统中考化学试题传统中考化学试题对学习的影响对学习的影响对教学的影响对教学的影响强调基本知识和强调基本知识和基本技能的操练，基本技能的操练，主要培养了识记主要培养了识记和理解能力和理解能力 会做试题，缺会做试题，缺乏实际解决能力，乏实际解决能力，缺乏质疑、批判、缺乏质疑、批判、创造等高
4、级思维创造等高级思维能力能力Click to add title in here 2Click to add title in here 111化学应该怎么考？化学应该怎么考？Click to add title in here 2Click to add title in here 111驾考驾考Click to add title in here 2Click to add title in here 111化学应该怎样考？化学应该怎样考？Click to add title in here 2Click to add title in here 111表现性评价表现性评价 新课程与学生评
5、价改革一书中对表现性评价给出了这样的定义：教师让学生在真实或模拟的生活情境中，运用先前所获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。Click to add title in here 2Click to add title in here 111表现性评价表现性评价居于课程核心基于真实的情境判断表现的评分规则 目标目标任务任务 标准标准Click to add title in here 2Click to add title in here 111基于表现性评价的中考基于表现性评价的中考化学试题命
6、制设想化学试题命制设想以义务教育化学课程标准为依据设计基于真实情境的考查任务判断学生表现的评分规则 目标目标任务任务 标准标准Click to add title in here 2Click to add title in here 111基于表现性评价的中考基于表现性评价的中考化学试题命制设想化学试题命制设想选择反应 建构反应是非填空简答论述写作实验操作表演选择配对传统的试题 表现性评价表现性评价与题型、学生反应的关系Click to add title in here 2Click to add title in here 111基于表现性评价的中考基于表现性评价的中考化学试题命制设想化
7、学试题命制设想Click to add title in here 2Click to add title in here 111基于表现性评价的中考基于表现性评价的中考化学试题命制设想化学试题命制设想Click to add title in here 2Click to add title in here 111基于表现性评价的中考基于表现性评价的中考化学试题命制设想化学试题命制设想Click to add title in here 2Click to add title in here 111基于表现性评价的中考基于表现性评价的中考化学试题命制设想化学试题命制设想Click to ad
8、d title in here 2Click to add title in here 111基于表现性评价的中考基于表现性评价的中考化学试题对学生的影响化学试题对学生的影响改变学习内容和方式改变学习内容和方式提升化学核心素养提升化学核心素养面对复杂而真实的情境能运用学科观念、思维模式和探究能力，结构化的学科知识和技能。综合、灵活地运用所学知识，进行思维的加工和判断，培养自己的创新能力。Click to add title in here 2Click to add title in here 111中考化学评价展望中考化学评价展望外国的学生动手能力强？外国的学生更具有质疑和批判精神？Clic
9、k to add title in here 2Click to add title in here 111中考化学评价展望中考化学评价展望 世界各国数学和科学的预设课程中规定，数学与科学的教育要让学生参与、动手、调查，号召学生完成任务需要具备的技能。国际层面的大规模评价项目，如TIMSS非常重视表现性评价的运用。TIMSS是由国际教育成就评价协会发起和组织的测量国际数学和科学趋势的研究项目，全球有50多个国家参与，TIMSS设计了大量的变现性评价，以使学生能够解释、运用推理或数字证据来支持一个答案、画图表或是展示证据。Click to add title in here 2Click to
10、add title in here 111中考化学评价展望中考化学评价展望 TIMSS溶解任务1、评价目标能准确运用温度计，收集、制表、分析和解释数据，运用概念知识解释结果。2、表现性任务设计一项实验来探究不同温度的水对药片溶解的影响。写下你的实验计划。完成你的实验后，制作一张表，记录你所有的测量结果。解释为什么会产生你观察到的这个结果。如果让你修改你的实验计划，你将做出哪些改变，为什么？Click to add title in here 2Click to add title in here 111中考化学评价展望中考化学评价展望 TIMSS溶解任务3、评分规则探究设计：描述将如何实施探究
11、。陈述将会测量或观察哪些变量。控制其他变量。（2分）实验和数据：表格设计在表格中至少有两组测量。测量时配对的（分解时间和温度）。适当地填写表格（数据与标题相符）（2分）数据记录至少记录三个温度点的操作时间。测量是真实的（时间和温度）当温度上升时所记录的操作时间是下降的。（3分）数据分析：结论与数据表或其他数据陈述是相一致的。描述数据所呈现出的关系。（2分）Click to add title in here 2Click to add title in here 111中考化学评价展望中考化学评价展望 TIMSS溶解任务解释结论：粒子、原子或分子的温度越高，其能量或速度就越快。高速度或高能量的
12、水分子对药片所产生的影响。（2分）实验改进：答案与学生记录的方式和呈现的数据相一致（如果学生的设计是完整的，“没有改变”是认可的）。 改变可能在方法、设备的运用、测量的数量等方面上，同时必须包括改变的原因。（2分）Click to add title in here 2Click to add title in here 111中考化学评价展望中考化学评价展望 表现性评价在许多国家、地区以及国际评价项目中被广泛应用于大规模评价，其开发与运用也日趋完善成熟。化学是实践探究性很强的学科，重视对学生高级思维、动手技能等的检测势在必行。随着教育环境的改变、基础教育课程改革的深化，表现性评价进入中考化学
13、将是一个必然的趋势。Thank You!Click to add title in here 2Click to add title in here 1111有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
