1、Q I Z I Y U E D U汇报人：XXX汇报时间：202X陪I伴I孩I子I在I阅I读I中I成I长今天要和大家聊以下几个话题：123为什么进行亲子阅读?亲子阅读从什么时候开始？如何陪伴孩子爱上阅读?为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。(美)史斯克兰 吉利兰1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?联合国儿童基金会在世界儿童状况的报告：语言能力的形成在生命的头四
2、年到头八年之间最为关键，至晚从十二岁到青春期之间必须养成读书的兴趣，因为这个时期是大脑发育最快的时期，所有人生最重要的能力都取决于上述阶段的学习。美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出：有44%的天才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。研究之说1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?学校的每一项课程都依赖于阅读基础，只有在幼儿期就开始培养孩子的阅读能力，才能从根本上解决能力弱的问题。 （日）石井勋 教授u阅读是其他科目学习的基础。学习之说1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?u阅读影响孩子的行为美国芝加哥大学追踪1863位013岁的儿童发现：父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长
3、大后较少出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问题。阅读能力是影响学业成就、未来成功从事工作的基本条件。 预防阅读困难1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?u美国对亲子阅读的研究美国的研究者从同一社区找到两组3岁的孩子进行实验研究。两组孩子他们父母的受教育程度相似、社会经济地位相同。A组孩子的父母持续两年时间内经常念书给孩子听，一周至少5次；B组则父母没有和孩子一起阅读的机会。2年后，两组的孩子都5岁了。实验的做法是让孩子们讲述一个和他自己生活相关的故事，比如说描述生日派对、去动物园玩的经验等，然后假装念一本故事书给洋娃娃听。1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?u美国对亲子阅读的研究结果发
4、现A组的孩子不但文法程度比较高、说的句子比较长，还会用相关子句，而且他们讲述中运用的“书面语言”也比较多。1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?多多三岁七个月了，说话开始变得很有文学性，会说丰富的词汇还有转折句、因果句和递进句了。有一次看到小区池塘里的水比较脏，她说：“水很脏，而且还很不卫生！”有一次刚买回一个托盘，她就在上面贴了贴纸，我说：“啊，这么快就给贴上贴纸了！”她马上说：“所以才漂亮啊！” 我的亲身经历我的侄女多多的故事1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?我的女儿多多的故事看到蝴蝶，她会说：“蝴蝶在翩翩起舞！”对着自己喜欢的玩具，她会深情地说：“我非常爱它们！”看到各种颜色的花
5、，她会说：“五颜六色的花儿，好美啊！”在房间里找不到妈妈，她会说：“妈妈你在哪儿呀？我怎么找不到你的踪影啦？”有一次一边吃豆腐还一边创编了一首小诗：“大豆腐，滑溜溜，不用咬，吃下肚，小小肚皮真欢喜！”这些爸爸妈妈每天进行亲子阅读有很大关系。我的亲身经历1为 什 么 进 行 亲 子 阅 读 ?亲子阅读的根本目的：不是识字！而是启发和培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。增强语言能力、发展思维能力、想象力和创造力。熏陶优秀品质，解开成长心结。增加知识面。增进亲子沟通。亲子阅读的目的亲子阅读从什么时候开始？你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。2亲
6、子 阅 读 从 什 么 时 候 开 始 ？你和孩子说话从什么时候开始？胎教是一个神话吗？2亲 子 阅 读 从 什 么 时 候 开 始 ？现代医学证实，胎儿确有接受教育的潜在潜能，主要是通过中枢神经系统与感觉器官来实现的。胎儿的听觉系统在4个月时已开始发育，怀孕7个月时已基本发育成熟 。2亲 子 阅 读 从 什 么 时 候 开 始 ？美国研究人员的实验证明：爸爸妈妈的声音是安抚宝宝最好的工具。在对2个月后生产的孕妇做的实验表明：婴儿在听到陌生的故事时，心跳加快，听到熟悉的故事时，心跳变缓。婴儿在胚胎时期就能对某种特定的声音感到熟悉，而且将这些熟悉的语调与舒适和安全感联系在一起。如何陪伴孩子爱上阅
7、读?你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?爱 上 阅 读 的 4 个 关 键01 创造阅读环境02 挑选合适图书03 注重阅读技巧04 提倡亲子共读3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。” 美国教育家霍力斯曼曾 创 造 阅 读 环 境3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?精神环境l 快乐，温馨l 家长的榜样作用物质环境l 让书随处可见，随手可得；l 光线充足， 安静舒适；创 造 阅 读 环 境3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?03
8、结合宝宝的年龄特点04 形式、内容多样化01 从宝宝的兴趣出发02 在“精”不在“多”挑 选 合 适 图 书4个原则3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?03安全的布书，撕不烂的纸板书，小巧的手掌书 12 M：01看：黑白对比强烈，色彩不复杂的卡片、挂图、图画书听：优美流畅的诗歌、散文 3 M：02色彩鲜艳的卡片、挂图、图画书 6 M：书 目 推 荐3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?STEP2STEP3STEP1STEP4第一本和孩子一起读的书，可选黑看白。教养小孩子，不是买一堆玩具叫她自己玩。孩子才2个月大，只能看得到30公分以内的物品。教养小孩子，是要和她一起成长，和她一起
9、经历生命中的每一个第一次，一起体验每一次成长的喜悦第 一 本 和 孩 子 一 起 读 的 书3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?棋盘三角圆泡内 容 预 览3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?我爱洗澡认识动物亲子动物园(全6册)噼里啪啦丛书(纸板全7册)我喜欢游泳草莓点心车来了小熊宝宝1 至 2 岁 书 目 推 荐生活类、认知类、简单的童话:3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?蒲蒲兰绘本馆 鼠小弟的小背心狐狸的神仙换一换好饿的小蛇蚂蚁和西瓜快活的狮子给 托 班 、 小 班 （ 2 4 岁 ） 的 建 议 书 单 信谊经典图画书母鸡萝丝去散步 鳄鱼怕怕，牙医怕怕 猜猜我有多
10、爱你逃家小兔月亮，生日快乐好饿的毛毛虫下雪天武士与龙抱抱 小猫头鹰棕色的熊你在看什么我的连衣裙 接力出版社小波系列翻翻书 童趣出版社 米菲系列 （共8本） 3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?在森林里爱花的牛马德琳卡谁藏起来了三只山羊嘎啦嘎啦老鼠娶新娘爸爸狼狼喜欢大的国王幸福的大桌子给 中 班 、 大 班 （ 4 6 岁 ） 的 建 议 书 单 爷爷一定有办法 猜猜我有多爱你月下看猫头鹰武士与龙好饿的毛毛虫打瞌睡的房子风到哪里去了小猫玫瑰下雪天逃家小兔迟到大王会飞的抱抱我永远爱你最奇妙的蛋一园青菜成了精我的名字克丽桑丝美美菊花彼得的椅子蚯蚓的日记三个强盗獾的礼物驴小弟变石头生气汤雪人子
11、儿吐吐小阿力的大学校团圆獾的礼物葡萄信谊经典图画书蒲蒲兰绘本馆3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?启发系列图画书给 中 班 、 大 班 （ 4 6 岁 ） 的 建 议 书 单 是谁嗯嗯在我的头上 大卫，不可以 我爸爸 花婆婆 三只小猪的真实故事 大脚丫跳芭蕾跳舞吧小雅大猩猩鲸鱼阿文的小毯子小恩的秘密花园雪花人奥莉薇和甘伯伯去游河狼婆婆七只瞎老鼠外公 接力出版社活了100万次的猫“查理与劳拉”系列 （共7本） 南海出版社黑兔和白兔失落的一角 海豚绘本系列我的爸爸叫焦尼 爱心树绘本系列100万只猫古力和古拉爱心树小房子石头汤我不知道我是谁小黑鱼 耕林文化精选绘本一个黑黑、黑黑的故事3如 何
12、 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?大声朗读固定时间、地点持之以恒延伸游戏角色扮演适当犯错123456阅读技巧3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?u 为孩子“大声读书”是公认的培养孩子阅读习惯的最简易有效的方法。u 不要追求数量，过度刺激反而会撑坏了胃口。u 每天5-15分钟，固定时间、地点。从出生起至少坚持到小学毕业，贵在持之以恒 。u 一本书可以反复阅读，满足孩子的需求，慢慢拓展增加内容。阅读技巧3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ? 陪伴孩子享受轻松愉快、没有负担的共同阅读。让阅读如同漫步，重在交流， 避免刻板的、考核式的提问。不要把读书当成惩罚，家长成为孩子阅读行为的示范
13、榜样。亲子共读3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?爸爸也要参与爸爸也需要为孩子读书承担起更多的责任。感受爸爸讲故事的幽默、夸张，独特的阅读气质与思考视角。亲子共读3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?同一个故事不同的人来讲（姥姥、阿姨）不要依靠录音机亲子共读3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?充分利用公共资源，让孩子与更多同伴分享交流。 让同龄的孩子一起看书，并鼓励他们相互交流。 配合幼儿园的早阅课程进行亲子共读，和幼儿园形成合力，共同促进孩子阅读发展。 带孩子到绘本馆、书店、图书馆或幼儿园的阅览室，让他们自主选书、读书。亲子共读3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ? 您家中有书架吗？ 您书架藏书有超过300本吗？ 您的孩子有自己专门的书架吗？ 您会陪您的孩子阅读吗？ 您会坚持每天陪孩子阅读吗？让 我 们 共 同 思 考 ：3如 何 陪 伴 孩 子 爱 上 阅 读 ?以快乐为前提，每天5-15分钟和宝宝一起阅读，并持之以恒，为孩子的幸福播下种子!总结Q I Z I Y U E D U汇报人：XXX汇报时间：202X陪I伴I孩I子I在I阅I读I中I成I长
