1、 四 年级 (下) 册 Unit 5 6部分 教学内容 Unit 5Part6练说整套的校服。重点指导语调，前面读声调，最后读降调。音乐、图片、猜测游戏充分激趣。旨在让学生感受不同国家的校服特色,进行文化渗透。谈论校服表达喜好。表格帮助读懂文章，理清信息。找出照片。小结学习策略带读第一封信，放手让学生读另外2封信。找出答案。听力游戏：进一步理解短文教学目标 1、 知识目标1能正确描述人物服装Its a_,_,_。2理解会用句子:I like them. I dont like them.I am in Year xxx Ithink they look nice.2、 能力目标培养学生初步阅读
2、的能力，掌握一定的阅读策略。培养学生根据题目,圈画阅读材料收集关键信息的能力。图文结合，用表格梳理，掌握一定的解决问题的方法。3、情感态度、学习策略、文化意识目标培养学生在生活中使用规范的书信形式进行语言交际。了解校服文化，懂得生活中有一双发现美的眼睛,知道要穿出自己。教学重难点1、 教学重点.理解会用句子：I think they look nice.I dont like them.用Its a.描述校服。. 学生完成表格，读懂三封书信，把握大意。2、 教学难点学生能掌握一定的阅读技巧， 理解三封小书信的意思，找到相匹配的图片及找出照片中人物的名字教具准备PPT、教学助手教学过程（一） 热
3、身，导入.课前小老师带读 38页Part1小短文。 .激趣导入1教师用自我介绍和师生互答式chant 热身开课，揭示本课主题。School uniform 2.Here are some clothes ,Lets say在音乐节奏中说各种服装，如white shirt,blue trousers,black shoes. 二阅读与操练1.读前活动.1) 用上面的衣服搭配成2套校服，让学生用完整的句子练习描述校服Its a_,_,_,教授新词jacket，同时引导生发现语音规律拓展读词 rocket,pocket,ticket 2) Here are some school uniform p
4、hotos for you,lets watch them.教师在趣味音乐中呈现中国和外国各种校服的图片，之后用一个猜的游戏让学生猜是哪个国家的校服。师生交谈分别引出They look cool ， I think they look nice.I like them,I dont like them. 引导学生can you say more?师生谈论2幅图Do you like? Why? 引导生用刚才学到的句子自由交谈对校服的喜好。I think they look nice. .2.读中活动1) 出示三张照片，介绍Here are three photos for you ,look.
5、what are the chirdrens name?认读人名。课件出示任务match the three letters and photos.2) 师带领同学们阅读第1封信。a) Listen to letter1b) 让学生用下划线的方法找出相关语句，读句子，完成表格第一栏的填写letterFromToSchool uniformLike or dislikephoto123生小结：服装的语句是关键信息帮助找到photo课件提示学习方法。1.阅读时可以用圈画关键词句的方法找线索。 2.表格可以帮助我们理清文章大意。找出The girl in photo 3 is _ The boy i
6、n photo 3 is _C 跟读课文，全班朗读3) 要求学生用学到的方法自己阅读划出关键句，完成另外2封信的自主阅读，小组讨论核对答案。4) 小组反馈，全班核对答案填表5) Listen and read. 小组读，个人读等形式）6) 拓展提问，加深对文本的理解。第2封信用拍手chant的方式读描述服装的句子（用多样的方式读重点句）引导生说出The boy in photo 2 is _. The boy in photo 1 is_.6. l some sentences; : if Its right you say yeah! If Its wrong you say No! 7.W
7、hat grade is Andy in? He is in year 4 this year 操练Were in Year 4 this year. Theyre in Year 6 this year. Read in groups.8.教授书信格式 1. 比较今天学的三封书信，引导学生理解信的格式， 重点讲授书信开头及结尾落款Dear_ Yours, _3 读后活动 拓展与运用 1、Write your dream school uniform，can you draw?给校长或你的朋友写一封信，描述你梦想中的校服，你能画出它们吗？期待最佳校服设计从你们中产生。3、 小组合作向全班展示校
8、服设计，并用英文介绍。4、 分享名言：You are what you wear! It is important to find beauty and create beauty in our real life。（二） 教学评价建议 评价内容：学生回答问题、勾画重点句子以及读文本和单词的表现。/学生小组之间比赛的优胜。要求listen carefully, say loudely and say more评价方法：在两大组的T恤衫上贴彩色吸铁磁。AB（三） 板书设计 School uniform I think they look nice. I dont them. They look boring.Dear_,_ _ _Yours, _5
