1、部编版 二年级上喜鹊 教学目标 导入新课导入新课同学们，人们看到什么样的鸟儿会觉得有喜事将会来到呢？ 喜鹊的叫声你们听到过吗？不同的回答。教学目标 导入新课导入新课 有一种鸟，到了冬天的夜里会哭泣，你们想不想认识这种鸟？ 想。教学目标 导入新课导入新课寒号鸟 教学目标 认读生字认读生字我 来 认 生 字lng 朗 k枯 min面qu却 jing将 fn纷 夜 yzhn阵 教学目标 初读感知初读感知“纷”的偏旁是纟“枯”的偏旁是“却”的偏旁是“阵”的偏旁是卩木阝我来认偏旁教学目标 初读感知初读感知教学目标 初读感知初读感知呼唤崖缝寒号鸟晴朗邻居 石崖 懒惰哆嗦我 来 组 词教学目标 新课讲解新课
2、讲解这篇课文主要讲述的是什么事情？ 这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（ ），和石崖对面树上的（ ）成为了（ ）。秋天到了，（ ）开始找东西（ ），而（ ）却天天玩和睡觉。到了冬天，（ ）住在温暖的窝里，而（ ）却被冻死了。寒号鸟喜鹊邻居喜鹊做窝寒号鸟喜鹊寒号鸟教学目标 新课讲解新课讲解写喜鹊和寒号鸟是邻居。这篇课文可分为几部分？每部分分别说的是什么？1写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。 2-45-7写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。8、9写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。教学目标 新课讲解新课讲解 h
3、o（问号）（句号） 号 ho（号哭）（哀号）多音字这里注意：“寒号鸟”的“号”的读音“ho”。教学目标 新课讲解新课讲解 身体长约50厘米，比松鼠略大一些，有灰褐色的毛，尾巴长而粗，眼睛圆大，白天住在岩缝中，晚上出来找食物。寒号鸟 寒号鸟在哪住呢？教学目标 新课讲解新课讲解山脚下一道石岩的缝里。它把这道缝当作什么了呢？自己的窝。那么喜鹊住在哪呢？石崖前面河对岸的大杨树上。教学目标 新课讲解新课讲解 dng（当时）（每当） 当 dng（当作）（上当）多音字教学目标 新课讲解新课讲解同学们，你们知道寒号鸟和喜鹊是怎样住着的吗？它们面对面地住着。寒号鸟和喜鹊又是什么关系呢？邻居。教学目标 新课讲解新
4、课讲解从哪里可以看出冬天快要到了？同学们，在冬天快到了的时候，你们是什么感觉呢？几阵秋风，树叶落尽。树上的叶子都落了，晚上会感到有些冷。 新课讲解新课讲解这时候喜鹊和寒号鸟在干什么呢？喜鹊：喜鹊为什么这样做呢？一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝。准备过冬。“一早飞出去”说明了什么呢？喜鹊很勤劳。寒号鸟： 整天出去玩，累了就回来睡觉。教学目标 新课讲解新课讲解这时候，喜鹊是怎样劝寒号鸟的呢？寒号鸟，别睡了，大好天气暖和，赶快做窝。寒号鸟听了喜鹊的劝告了吗？没有。从哪可以看出来？寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”这说明了什么呢？寒号鸟很懒惰。
5、教学目标 新课讲解新课讲解在外边很冷，在屋子里很暖和。同学们，在冬天你们是什么感觉？教学目标 新课讲解新课讲解同学们，你们想象一下， 在一个呼呼刮着寒风的夜晚，在外边会是什么样的感觉？教学目标 新课讲解新课讲解这时候，喜鹊和寒号鸟怎么样了呢？喜鹊：住在温暖的窝里。寒号鸟：在崖缝里冻得直打哆嗦。 新课讲解新课讲解同学们，这时候你们想对寒号鸟说些什么呢？寒号鸟，天晴了，赶快做窝吧。寒号鸟是怎样说的呢？哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。教学目标 新课讲解新课讲解第二天，天气怎么样了呢？风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。同学们，你们觉得是春天又到了吗？为什么这样说？不是。因为太阳出来了，天气很
6、暖和。这时候喜鹊是怎样做的呢？喜鹊来到崖缝前劝告寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”教学目标 新课讲解新课讲解 懒惰：不喜欢费体力或脑力。寒号鸟听了喜鹊的劝告了吗？ 懒惰（反义词） 勤奋没有。它是怎样做的？寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”教学目标 新课讲解新课讲解 得过且过：过一天算一天，不做长远打算。 在喜鹊两次劝寒号鸟做窝时，寒号鸟都说喜鹊“傻”，你们觉得呢？为什么？ 喜鹊不傻，寒号鸟傻。因为在寒冷的冬天，没有窝会被冻死。教学目标 新课讲解新课讲解那寒号鸟感到了寒冷，为什么还是没有做窝呢？ 因为寒号鸟懒惰。教学目标 新课讲解新课讲解
7、北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。转眼到了什么时候了？寒冬腊月，大雪纷飞。这里是怎样说冬天的寒冷的？教学目标 新课讲解新课讲解这句话用了什么样的修辞手法？比喻。把什么比作了什么？把“北风”比作了“狮子的狂吼”，把“崖缝”比作了“冰窖”。这样写有什么好处呢？具体形象地突出了冬天寒冷的程度。教学目标 新课讲解新课讲解没有。它被冻死了。寒号鸟这时候是怎样说的呢？哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。它做成窝了吗？为什么呢？从哪可以看出来？ 天亮了，太阳出来乐，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。教学目标 新课讲解新课讲解继续在崖缝里睡觉，得过且过。同学们，你们说，如果寒号鸟没有
8、被冻死，到了第二天，太阳出来了，它会怎样做呢？教学目标 新课讲解新课讲解学了这个故事，你们有什么感受呢？今天的事情今天做完，不能等到明天；要勤奋，不能像寒号鸟那样懒惰。教学目标 新课讲解新课讲解同学们，你们知道为什么在寒冷的冬天，喜鹊可以住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻死了？因为喜鹊勤奋，有长远的打算（提前为过冬做准备，做窝）；寒号鸟懒惰、得过且过，不为将来做准备。教学目标 归纳总结归纳总结寒号鸟这篇课文告诉了我们什么道理？ 这篇课文告诉我们，人活着不能目光短浅，要做长远打算，不能像寒号鸟那样只顾眼前，得过且过，不做长远打算。当天的事情当天完成。美好的生活要靠勤劳的努力才能得到。教学目标 课堂练
9、习课堂练习1.我会扩词。夜（ ）（ ）做（ ）（ ）枯（ ）（ ） 夜晚做法枯黄黑夜做工干枯 课堂练习课堂练习2.我会写。冻得直打哆嗦 冷得像冰窖热得直冒汗 热得像蒸笼冻得直发抖 冷得像冰霜热得脸通红 热得像着了火教学目标 作业布置作业布置1.带感情地朗读课文。2.完成课后习题。 课堂小结课堂小结 寒号鸟这篇小短文通过对喜鹊和寒号鸟的描写，告诉我们不能懒惰、得过且过，要像喜鹊那样勤劳，多做长远的打算，才能获得美好的生活。 板书设计板书设计寒号鸟 寒号鸟喜鹊懒惰勤劳得过且过长远打算被冻死在温暖的窝里1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育
10、种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读
11、ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
