1、第一课时新课导入新课导入 同学同学们，你们知道你们姓什么吗？们，你们知道你们姓什么吗？你们的姓就是你们名字的第一个字或你们的姓就是你们名字的第一个字或前两个字。每个人都有自己的姓，你前两个字。每个人都有自己的姓，你们之间还有相同的姓的，现在大家都们之间还有相同的姓的，现在大家都来说一说自己姓什么吧。来说一说自己姓什么吧。王亮王亮我姓王我姓王李晓萌李晓萌我姓李我姓李2.2.姓姓 氏氏 歌歌xnsh姓名姓名百家姓百家姓姓氏姓氏氏族氏族我会认：我会认：姓姓 氏氏 李李 张张古古 吴吴 赵赵 钱钱孙孙 周周 王王 官官我会认：我会认：姓姓 氏氏 李李 张张 古古 吴吴xng sh l? zhngw 赵
2、赵 钱钱 孙孙 周周 王王 官官qinzhu gunzho wng g姓姓 氏氏 李李子子 张张开开孙孙子子 周周日日 王王子子 法法官官古古人人 吴吴国国 赵赵国国 花花钱钱xng sh l? zhnggwzhoqinsn zhu wng gun（1 1）张张 结构：结构：左右左右结构结构 偏旁：偏旁：“弓弓”（弓字（弓字旁旁） （2 2）赵赵 结构：结构：半包围半包围结构结构 偏旁：偏旁：“走走”（走字旁）（走字旁）（3 3）钱钱 结构：结构：左右左右结构结构 偏旁：偏旁：“钅钅”（金字旁）（金字旁） （1 1）换偏旁法：）换偏旁法： “钱钱”“浅浅” ( (2 2）比较识记法：）比较识记
3、法：“王王”“玉玉” ” “赵赵”“”“赶赶”（3 3）加一加，变新字加一加，变新字 女女+ +生生= =姓姓 木木+ +子子= =李李 弓弓+ +长长= =张张 十十+ +口口= =古古口口+ +天天= =吴吴 子子+ +小小= =孙孙 吴吴官官李李王王氏氏周周赵赵姓姓古古钱钱真棒！真棒！孙孙张张 张开张开 姓氏姓氏 孙子孙子 王子王子 四周四周 姓名姓名 李子李子法官法官 吴国吴国 花钱花钱 古人古人 赵国赵国第二课时你你 姓姓 什什 么？么？ 我我 姓姓 李。李。什什 么么 李？李？ 木木 子子 李。李。n xn shn me w xn lshn me l m z l这里出现了哪个姓氏？
4、这里出现了哪个姓氏？木木子子李李李子李子 李树李树桃李桃李他他 姓姓 什什 么？么？ 他他 姓姓 张。张。 t xn shn me t xn zhn什什 么么 张？弓张？弓 长长 张。张。shn me zhn n chn zhn弓弓 长长张张 张开张开 纸张纸张 我姓张，弓长我姓张，弓长张张。gngzh ng古古 月月 胡胡 ，口，口 天天 吴，吴， yu h ku tin w 双双 人人 徐，言徐，言 午午 许。许。shun rn x yn w x这里提到了几个姓氏？这里提到了几个姓氏？古古 月月 胡胡口口 天天吴吴言言 午午 许许 徐徐双人旁双人旁东吴东吴w古古月胡。口天月胡。口天吴吴。古
5、诗古诗古今古今中国姓氏有中国姓氏有很多很多，赵国赵国完璧归赵完璧归赵赵赵、 钱钱、 孙孙、李、李zhoqinsn走走走字旁走字旁金字旁金字旁金钱金钱 花钱花钱孙子孙子 孙女孙女周周、吴、郑、吴、郑、 王王zhuwngzhn四周四周周边周边王子王子国王国王诸葛，东方，诸葛，东方，上上官官，欧阳，欧阳un官员官员当官当官长官长官李李张张胡胡吴吴徐徐许许这些姓氏都是只有这些姓氏都是只有_个字。个字。所以叫做所以叫做_。单姓单姓中中 国国 姓姓 氏氏 有有 很很 多，多，zhn u xn sh yu hn du赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，zho qin sn l z
6、hu w zhn wn诸诸 葛、东葛、东 方，上方，上 官、欧官、欧 阳阳zh dn fn shn un u yn单姓单姓诸葛诸葛东方东方上官上官欧阳欧阳复复姓姓由两个字由两个字组成的姓组成的姓氏氏.单单姓姓复复姓姓司马光，姓司马光，姓司马司马。诸葛亮，姓什么？诸葛亮，姓什么？诸葛亮，姓诸葛亮，姓诸葛诸葛。读句子公孙、欧阳、西门、公孙、欧阳、西门、东方东方复姓：复姓：好棒呀好棒呀! !组词：组词：（姓名姓名） （姓氏姓氏） 姓姓结构：结构：左右左右结构结构笔画：共笔画：共8 8画。画。xn笔顺笔顺：组词：组词：（什么什么） （为什么为什么） 什什结构：结构：左右左右结构结构笔画：共笔画：共4
7、4画。画。shn笔顺笔顺：组词：组词：（多么多么） （好么好么） 么么结构：结构：独体字独体字笔画：共笔画：共3 3画。画。me笔顺笔顺：组词：组词：（一双一双） （双手双手） 双双结构：结构：左右左右结构结构笔画：共笔画：共4 4画。画。shun笔顺笔顺：组词：组词：（中国中国） （外国外国） 国国结构：结构：全包围全包围结构结构笔画：共笔画：共8 8画。画。u笔顺笔顺：组词：组词：（王子王子） （国王国王） 王王结构：结构：独体字独体字笔画：共笔画：共4 4画。画。wn笔顺笔顺：组词：组词：（方法方法） （东方东方） 方方结构：结构：独体字独体字笔画：共笔画：共4 4画。画。fn笔顺笔顺：
8、你姓什么？你姓什么？我姓我姓 。什么什么 ？ 。说一说好棒呀好棒呀! !王王黄黄曹曹赵赵杨杨林林朱朱小朋友们，说一说你在图中看到了哪些姓氏呢？小朋友们，说一说你在图中看到了哪些姓氏呢？拓展延伸拓展延伸百家姓（节选）百家姓（节选）赵钱孙李赵钱孙李 周吴郑王周吴郑王 冯陈诸卫冯陈诸卫 蒋沈韩蒋沈韩杨杨 朱秦尤许朱秦尤许 何吕施张何吕施张 孔曹严华孔曹严华 金金魏陶姜魏陶姜 戚谢邹喻戚谢邹喻 柏水窦章柏水窦章 云苏潘葛云苏潘葛 奚范彭郎奚范彭郎鲁韦昌马鲁韦昌马 苗凤花方苗凤花方 俞任袁柳俞任袁柳 丰鲍史唐丰鲍史唐课后作业课后作业1.1.背诵今天的课文给爸爸妈妈背诵今天的课文给爸爸妈妈听。听。2.2.
9、课外搜集课外搜集百家姓百家姓的资料，的资料，并诵读并诵读百家姓百家姓。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错
10、，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
