1、同学们，你们准备好了吗？同学们，你们准备好了吗？ 身正肩平背挺直，双手交叉放桌面。身正肩平背挺直，双手交叉放桌面。7妈妈 妈妈 睡睡 了了m m shu lem m shu le1.请同学们自由朗读课文，标出请同学们自由朗读课文，标出自然段序号。自然段序号。2.努力读准字音、读通句子，努力读准字音、读通句子，难难读的地方多读几遍。读的地方多读几遍。自读提示自读提示哄哄我我 先先睡睡 闭闭上上 紧紧紧紧 红红润润 等等会儿会儿 呼呼吸吸 头头发发 汗汗水水 粘粘在在 额额头头 沙沙沙沙 乏乏了了hn hn xin xin b b jn jn dn dn x x f f hnhn zhnzhn s
2、h sh f f rn rn 我我会会读读多多音音字字发ffff理 发发 明发 现头 发哄哄我我 先先睡睡 闭闭上上 紧紧紧紧 红红润润 等等会儿会儿 呼呼吸吸 头头发发 汗汗水水 粘粘在在 额额头头 沙沙沙沙 乏乏了了hn hn xin xin b b jn jn dn dn x x f f hnhn zhnzhn sh sh f f rn rn 我我会会读读我我会会读读哄哄我我 先先睡睡 闭闭上上 紧紧紧紧 红红润润 等等会儿会儿 呼呼吸吸 头头发发 汗汗水水 粘粘在在 额额头头 沙沙沙沙 乏乏了了哄哄先先先先哄哄睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈是什么样的？边读边读边想边想再读课文23
3、4紧从这一段的哪些地方你看出来了妈妈非常美丽？从这一段的哪些地方你看出来了妈妈非常美丽？边读边边读边想想红润 睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈真美丽。明亮明亮的的眼睛眼睛闭上了，紧紧地闭着；闭上了，紧紧地闭着；弯弯弯弯的的眉毛眉毛，也，也在睡觉，睡在妈妈在睡觉，睡在妈妈红润红润的的脸脸上。上。（ ）的眼睛）的眼睛 （ ）的眉毛）的眉毛（ ）的脸）的脸（ ）的（）的（ ） 看看你的同桌：看看你的同桌：我我会会说说 我我会会写写 我我会会写写课后作业：1 1、为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋拿拖鞋2 2、观察一下你的妈妈，她是什么样、观察一下你的妈妈，她是什么样子
4、的？试着写下来，读给妈妈听。子的？试着写下来，读给妈妈听。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生
5、的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
