1、 优秀是一种习惯 如果你希望出类拔萃，也希望生活方如果你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，你必须明白一点式与众不同，那么，你必须明白一点是是你的习惯决定着你的未来。你的习惯决定着你的未来。 父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 1：切记，一个学生一个
2、：切记，一个学生一个世界世界2：做一名阳光的教师：做一名阳光的教师3：教师，请记住学生的：教师，请记住学生的名字名字4：教师，要有耐心：教师，要有耐心5：要善于换位思考：要善于换位思考6：控制好你的情绪：控制好你的情绪7：谈心是一门艺术：谈心是一门艺术8：毫不吝啬地赞美学生：毫不吝啬地赞美学生9：换个思路激励学生：换个思路激励学生10：给：给“特殊学生特殊学生”特特别的关爱别的关爱11：期盼是更深层的爱：期盼是更深层的爱12：威信：教育的潜在动力：威信：教育的潜在动力13：公正，就是对学生的尊重：公正，就是对学生的尊重14:做学生的知心朋友做学生的知心朋友15:宽容是一种美德宽容是一种美德16
3、：教育需要严格：教育需要严格17：引导学生相互欣赏：引导学生相互欣赏18：把学生放在第一位：把学生放在第一位19：主动问候学生：主动问候学生20：与家长常沟通：与家长常沟通21：每天反思一下自己：每天反思一下自己 22：创新，教出个性：创新，教出个性23：坚持个性备课：坚持个性备课24：不可忽视的课前准备：不可忽视的课前准备25：养成：养成“问课问课”的习惯的习惯26：拥有教学的勇气：拥有教学的勇气27：重视目标性教学：重视目标性教学28：细化你的课堂：细化你的课堂29：提前三分钟进教室：提前三分钟进教室30：面带微笑进教室：面带微笑进教室31：上课要有激情：上课要有激情32：走下讲台，到学生
4、中去：走下讲台，到学生中去33：课堂多预设些：课堂多预设些“问题问题” 34：课堂上，警惕隐性霸权：课堂上，警惕隐性霸权35：追求课堂的简约：追求课堂的简约36：锤炼你的课堂语言：锤炼你的课堂语言37：不可小看教学语调：不可小看教学语调38：丰富你的表情：丰富你的表情39：幽默是一种魅力：幽默是一种魅力40：要有自己的课堂文化：要有自己的课堂文化41：鼓励学牛多提问题：鼓励学牛多提问题42：课堂不妨适当：课堂不妨适当“留白留白” 43：善待发言错误的学生：善待发言错误的学生44：尽量不当众批评学生：尽量不当众批评学生45：要形成自己的教学风格：要形成自己的教学风格46：上课决不：上课决不“拖堂
5、拖堂” 47：作业是一定要布置的：作业是一定要布置的48：让学生在作业中享受乐趣：让学生在作业中享受乐趣49：经常梳理你的课堂：经常梳理你的课堂50：每天，让课堂改变一点点：每天，让课堂改变一点点 51：有颗成为名师的：有颗成为名师的心心52：听课要学会：听课要学会“品品”课课53：让自己：让自己“现代现代”起来起来54：精彩人生需笔耕：精彩人生需笔耕55：成为博客一族：成为博客一族56：向周围人学习：向周围人学习57：做一个善于思考：做一个善于思考的人的人58：习惯：习惯“研究研究”自己自己59：参与到课题研究中去：参与到课题研究中去60：读书要：读书要“品品”书书61：“嫉妒嫉妒”是一种进
6、步是一种进步62：练好：练好“三字一话三字一话” 63：教师，不妨跨学科听课：教师，不妨跨学科听课 64：读书，是教师的一：读书，是教师的一种生活种生活65：要有良好的心态：要有良好的心态66：健康，是人生最宝：健康，是人生最宝贵的财富贵的财富67：为生活创造快乐：为生活创造快乐68：认识你自已：认识你自已69：做自己的心理医生：做自己的心理医生70：教师应该有：教师应该有“静静”功功71：管理好你的时间：管理好你的时间72：善待他人：善待他人73：发现别人的优点：发现别人的优点74：帮助别人是一种快乐：帮助别人是一种快乐75：从小事做起：从小事做起76：有颗感恩的心：有颗感恩的心77：今日事
7、今日毕：今日事今日毕78：家庭和工作一样重要：家庭和工作一样重要79：有自己的精神空问：有自己的精神空问 80：精神饱满地投人每：精神饱满地投人每一天一天81：学会倾听自己：学会倾听自己82：善于发现自己：善于发现自己83：着装要有时代感：着装要有时代感84：做一个有品位的人：做一个有品位的人85：语言要有亲和力：语言要有亲和力86：培养观察力：培养观察力87：学会倾听：学会倾听88：教师，要有：教师，要有“约束约束感感” 89：要求学生做到的，：要求学生做到的，自己要先做到自己要先做到90：微笑是最美的语言：微笑是最美的语言91：注重自己的仪表美：注重自己的仪表美92：敢于认错是一种美德：敢
8、于认错是一种美德93：切忌，要遵守承诺：切忌，要遵守承诺94：学会尊重：学会尊重95：教育，就是一种服务：教育，就是一种服务96：说话要：说话要“真真”“”“实实” 97：学会规划自己：学会规划自己98：学会真诚地赞美：学会真诚地赞美99：真诚地帮助同事：真诚地帮助同事100：清理好自己的办公：清理好自己的办公桌桌 一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。教师要像慈母一样关爱每一个孩子。 案例2 反思：姗姗同学上课剪东西，的确违反了课堂纪反思：姗姗同学上课剪东西，的确违反了课堂纪律，但其背后隐藏的纯真，质朴的感情是何等感律，但其背后隐藏的纯真，质朴的感情是何等感人。面对这种情况
9、，我们应该怎样取舍？是人。面对这种情况，我们应该怎样取舍？是“铁铁面无私面无私”，还是对学生我一份人文关怀？其实，还是对学生我一份人文关怀？其实，作为一名教师，伤害一个学生很容易，但要温暖作为一名教师，伤害一个学生很容易，但要温暖一个孩子的心灵恐怕就不是一件易事。试想，如一个孩子的心灵恐怕就不是一件易事。试想，如果老师当时不是立刻转变了态度，只是冷冷地接果老师当时不是立刻转变了态度，只是冷冷地接过花朵，往讲台上随手一扔，或者假惺惺地对她过花朵，往讲台上随手一扔，或者假惺惺地对她说：说：“老师谢谢你，下课后再给我，现在要认真老师谢谢你，下课后再给我，现在要认真听课听课”，仍按原计划上课，小姗姗能
10、全神贯注听，仍按原计划上课，小姗姗能全神贯注听课吗？最后能露出那灿烂的一笑吗？看来，教学课吗？最后能露出那灿烂的一笑吗？看来，教学机智源自于对学生的无限关爱和真诚的尊重机智源自于对学生的无限关爱和真诚的尊重。 教师要散播阳光到孩子的心里，先得自己心里有阳光。阳光的教师用理想和激情教书，用爱心和细心育人。 案例3 记住人家的名字，而且能轻易的叫出来，等于给别人一个巧妙而有限的赞美。 案例4 耐心是教师的基本素质，面对学生，教师最需要的就是耐心。因此教师必须要有足够的耐心。 案例5 教师要养成换位思考的良好习惯，只有换位思考，才能全面客观的把握问题的成因，从而保证自己做出客观，科学的判断和选择。
11、案例6 任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。 案例7 谈心，对教师而言是一门艺术，要充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术案例8 人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。 案例9 教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。 案例10 爱优秀学生容易，爱特殊学生难。唯其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要教师的宽容，理解，欣赏。 案例11 三分教育，七分等待。教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的，更深层的爱。 案例12 威信
12、是一个人的精神感召力。教师必须具有威信，它是有效进行教育，教学的必要条件。 13案例 教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应该遵守的职业道德，教师必须公正地对待每一个学生。 案例14 教师只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。 案例15 宽容是一种美德，是一种非凡的气度，教师必须具备这种美德。 案例16 教育的全部秘密就在于爱护学生，老师的严格更是一种爱。 案例17 欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。 案例18 学校的首要任务是培养人。因此教师在教育教学中坚持学生第一是不容争议的。 案例19 教师应该深刻了解正在成长的人的心灵。因此教师应
13、该主动的尊重学生，从而赢得他们的尊重。 案例20 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，与家长联系和沟通，是每一个教师都要做好的一项工作。 案例21 成长=经验反思。反思是一种好习惯，它传承精华，去出糟粕，孕育智慧。 案例22 创新就是发现培养自己独特的个性。作为教师，在教学上要大胆尝试和创新，形成自己鲜明的教学个性。 案例23 一堂精彩的课，其功夫在备课。因此，教师真正意义上的备课必须富有个性化。 案例24 对于每课都想出新，每课都想让学生喜欢的优秀教师而言，不可忽视课前准备。 案例25 问是一种思考，一种探索，一种回顾。问课充分体现了教师敢于否定自我，不断超越自我的精神。 案例2
14、6 教师要有教学的勇气，让自己处于不断的自我更新，自我变革之中，从而拥有教学的魅力，树立起教学的威信。 案例27 成功的教学方法不止一种，但所有良好的教学均是具有目标性的。 案例28 细节决定成败。在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化，智慧化，精致化。 教师提前三分钟进课堂，有利于充分做好上课准备，更有利于课堂效益的提高。 案例30 微笑是世界上最美丽的语言。当你微笑时，世界爱上了你。所以要发挥你微笑的魅力。 案例31 有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。 案例32 在教学中，教师应该走下讲台，走进学生，走下讲台，走进学生，敞开心扉与学生倾心
15、交流，聆听他们的心敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，及时回应孩子的心灵呼唤。声，及时回应孩子的心灵呼唤。 案例案例33 问是开山斧，问是深耕犁。因此教师在课堂上要多预设问题情景。 案例34 教师最精湛的教学艺术及遵循最高的准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。 案例35 简约是一种教学中的大气度，大智慧，它来源于教师丰厚的修养和教学艺术，来源于对学生真切的，真诚的，真实的爱。 案例36 老师的语言修养在较大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。 案例37 教学的语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，它直接影响教师教育教学的质量。 案例38 表情是一个人的晴雨伞，也是教师开
16、展课堂教学的晴雨伞，是课堂中最直观，最富有生机活力，最具有魅力的教具。 案例39 教学幽默是老师思想气质，才学，视野和灵感的结晶。它犹如一根神奇的魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。 案例40 课堂文化是课堂教学的土壤，是课堂教学存在，运行和发展的元气，是课堂教学的活力之根和动力之源。 案例41 理想教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力。教师在任何时候都应该鼓励学生提问。 案例42 一件艺术作品是由自由，大胆的精神创造出来的，教师也应尽可能引导学生用自由大胆的精神去观照和欣赏。 案例43 错误也是一种宝贵的教学资源。 案例44 教师在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们
17、心灵中最敏感的一个角落-人的自尊心。 案例45 一个有品位的教师，应该有自己的教学风一个有品位的教师，应该有自己的教学风格。格。 案例案例46 教育成功的秘密在于尊重学生。对一个老师来说，拖堂就是某种程度上的不负责任。 案例47 作业是学生学习的重要环节，作业应当是学生学习知识的发展和深化，是学生学习能力的改善，是学生掌握课堂知识的准备。 案例48 教师布置的作业只有符合学生的兴趣，学生方可从中获益。 案例49 教师要经常梳理自己的课堂。课堂梳理是一门艺术，它对教师的专业成长的积极作用是无法否认的。 案例50 教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。 案例51 世界上
18、最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。对于教师而言，要有一颗成为名师的心。 案例52 古人品茶，注重一个品字。一堂课，一堂有活力，智慧和情趣的课，也需要听课者用心去品，才能品尝出其中的味道。 案例53 人的一生一定要与时俱进，教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。 案例54 笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，是造就教师杰出教育成就的熔炉，是壮丽教师辉煌的教育人生的摇篮。 案例55 学习，这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。 案例56 一个聪明的人能拜一切人做老师，因此，教师向周围人学习，要把别人的东西变成自己的东西。 案例57 运用认知能力去认识真理，这是一个十
19、分艰苦的过程，只有那些善于思考的人，才能发现真理。 案例58 认识自己，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。作为教师，要习惯研究自己。 案例59 教师要拥有研究机会。新课程改革要求教师作为一个研究者的身份进入到课堂教学实践中去。 案例60 读书是一门艺术，会不会品书，对教师的成长至关重要。教师只有通过品书才能达到为知，为己，为人的读书境界。 案例61 教师的嫉妒并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过嫉妒学会见贤思齐。 案例62 “三字一话三字一话”是一个合格教师的必备技能，是一个合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。身正为范，学高为是教师教学的基本功。身正为范，学高为师，教师练好三字一话意义深
20、远。师，教师练好三字一话意义深远。 案例案例63 当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素养的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。 案例64 要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。 案例65 心态是命运的控制塔，心态决定我们人生心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态。的成败，教师更要有一个良好的心态。 案例案例66 健康是智慧的条件，是愉快的标志。教师首先要有健康的体魄，这是有效完成传道授业解惑的任务之根本。 案例67 真正希望过美好的生活就创造它吧，教师也应该拥有生活的快乐。 案例68 人生最困难的事
21、情是认识自己。教师首先要看清自己，这是教师在繁忙的工作中保持心理健康的一剂良药。 案例69 身体健康固然重要，心理健康也会给你无穷的力量。所以教师要做自己的心理医生。 案例70 教师要静下心来反思自己，以便更好的超越自我。这是好教师应该达到的一种境界。 案例71 时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。作为教师，既要会节流，还要会懂得开源。 案例72 己所不欲，勿施于人，善待他人，就是善待自己。只有当一个人懂得善待他人的时候，他所处的人际关系才会和谐友好，充满温情。 案例73 人之性行，虽有所短，亦有所长。我们要善于发现别人的优点。 案例74 聪明人都明白这样一个道理，帮助自
22、己的唯一方法就是去帮助别人。因为，在你帮助别人的同时，别人也带给了你无穷的快乐。 案例75 小事成就大事，细节成就完美。要善于从小事做起，努力把每一件小事做好，将来才能做成大事。 案例76 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充满爱意的行动，并实践于生活中。 案例77 今天能做完的事，绝不拖到明天。历来的优秀教师，无一不是充分利用时间工作的。 案例78 每个人的家对他自己都象是城堡和要塞。教师建立了幸福和睦的家庭氛免除了后顾之忧，才能有更充沛的精力投入到工作中。 案例79 教师是人类精神的守望者。因此教师应该拥有自己的精神家园，这是搞好工作，体验快乐，享受
23、幸福人生的必要条件。 案例80 伟大至少一部分出至天赋，这是无法传播的，然而，伟大的教师一定是有激情的教师。 案例81 倾听是一门艺术，学会倾听他人很难，学会倾听自己更能。能善于倾听自己的教师，才能成为优秀的充满智慧的教师。 案例82 人生最为重要的事是发现自己。教师要想发展自己，就应该从心理学，人才学，创造学等角度科学地认识自己，发现自己。 案例83 服装是视觉工具，你能用它达到你的目的，你的着装向世界传递你的权威，可信度，被喜爱度。 案例84 品位是生活的本质和内涵。一个有品位的人，往往具有较高的文化素养，高尚的道德情操，良好的生活习惯和积极的工作态度。 案例85 具有亲和力的语言是教师开
24、启学生心灵的门扉，是对学生进行语言训练的一面镜子。 案例86 观察是教师的基本能力，教师要了解学生，就不能依靠别人介绍，或者通过学生回答，主要还是要靠自己的观察。 案例87 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，关键在于教师的耐心倾听。 案例88 作为教师，需要有要有“约束感约束感”。这是衡量。这是衡量一位教师成熟度的重要标志。一位教师成熟度的重要标志。 案例案例89 作为教师，要以高尚的道德风范去影响学生，当好学生的健康指导者和引路人，要求学生做到的，自己首先要做到。 案例90 教育是心灵交流的艺术，而微笑是教师在所有的交流中最有力的语言。 案例91 教师的仪表具有十分重
25、要的教育和示范作用。因此，教师要注重自己的仪表美。 案例92 如果犯了错误，要敢于在全班学生面前认错，道歉，错误就成了一种教育资源。 案例93 遵守承诺是每个人都应该遵守的准则，教遵守承诺是每个人都应该遵守的准则，教书育人的老师更应该如此。书育人的老师更应该如此。 案例案例94 尊重是一种修养，是一种品格。尊重人是全部教育的工作重心。 案例95 教育是一种服务，教育需要服务意识，教教育是一种服务，教育需要服务意识，教师更需要有服务意识。师更需要有服务意识。 案例案例96 说话要说话要“真真”“”“实实”是教师应该具备的素是教师应该具备的素养，陶行知的千教万教教人求真，千学万养，陶行知的千教万教教人求真，千学万学学做真人应该是我们教师孜孜以求的目学学做真人应该是我们教师孜孜以求的目标。标。 案例案例97 对于一个人来说，做事有计划不仅是一种做事的好习惯，更重要的是反映了他的做事态度。 赞扬能激励一个人潜藏的能量，能给人以自尊自信，即使再优秀的人，都需要别人的赞扬。 案例90 人家帮我，永志不忘。我帮人家，莫记心上。 案例100 在自己喜欢的环境中生活和工作，是一件很快乐的事。 案例101此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
