1、一、2018课程标准要求【教学提示】【学业要求】二、2018江苏高考的考试说明要求内容内容要求要求 说明说明静电现象静电现象 电荷，电荷， 电荷守恒定律电荷守恒定律 点电荷，点电荷， 库仑定律库仑定律 静电场，电场线，电势能静电场，电场线，电势能，电势，等势面，电势，等势面 电场强度，点电荷的场强电场强度，点电荷的场强，电势差，电势差电场强度的计算，最多电场强度的计算，最多考虑两个电场的叠加考虑两个电场的叠加匀强电场中电势差和电场匀强电场中电势差和电场强度的关系强度的关系 带电粒子在匀强电场中的带电粒子在匀强电场中的运动运动计算限于带电粒子进入计算限于带电粒子进入电场时，速度平行或垂电场时，速
2、度平行或垂直场强的情况直场强的情况电容，电容器电容，电容器 近五年高考考考点统计年份年份题号题号 题型题型 考点考点分值分值 难度难度系数系数201720174 4单选单选 电容器电容器3 30.60.68 8多选多选 电势电势 电场强度电场强度 电势能电势能4 40.70.7201620163 3单选单选 电场强度电场强度、电势、电势3 30.70.71515计算计算 带电粒子在组合场中运动带电粒子在组合场中运动16160.40.4201520152 2单选单选 静电现象静电现象3 30.90.98 8多选多选 电场线、场强、电势电场线、场强、电势4 40.70.71515计算计算 带电粒子
3、在组合场中运动带电粒子在组合场中运动16160.40.4201420144 4单选单选 带电圆环轴线上场强和电势带电圆环轴线上场强和电势 4 40.70.7201320133 3单选单选 带电圆环中心的电场强度带电圆环中心的电场强度3 30.80.86 6多选多选 电场线、场强、电势电场线、场强、电势4 40.80.81515计算计算 带电粒子在复合场中运动带电粒子在复合场中运动16160.40.4近近5年高考题年高考题高考题特征汇总：三、全章教材分析教材结构表：递进关系递进关系 单元单元节次节次课课 题题基础部分基础部分 一、从力一、从力的角度看的角度看电场电场1电荷及其守恒定律电荷及其守恒
4、定律2库仑定律库仑定律3电场强度电场强度提高部分提高部分 二、从能二、从能的角度看的角度看电场电场4电势能和电势电势能和电势5电势差电势差6电势差与电场强度的关系电势差与电场强度的关系 应用应用部分部分 三、三、实践实践和应用和应用7静电现象的应用静电现象的应用8电容器的电容电容器的电容9带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动逻辑结构图：电电 势势 能能电场力的功电场力的功 电电 势势 电场力电场力 电场强度电场强度电电 势势 差差电场力做功电场力做功与路径无关与路径无关试探电荷在场中试探电荷在场中某点受的电场力某点受的电场力与电荷量的比值与电荷量的比值跟试探电荷无关跟试探电荷无关EF/
5、q和重力与重和重力与重力势能类比力势能类比WABEpAEpB试探电荷在电场试探电荷在电场中某点的电势能中某点的电势能与电荷量的比值与电荷量的比值跟试探电荷无关跟试探电荷无关Ep /q电场中两点电势电场中两点电势之差叫电势差之差叫电势差UABABE E数值等于沿数值等于沿场强方向单位场强方向单位距离的电势差距离的电势差EU/d规律公式串：EdqqUqEEWpp122121EdqWqEqEUpp212112四、总体教学建议： 课时建议：序号序号 内容内容课时课时1 1电荷及其守恒定律电荷及其守恒定律1 1课时课时2 2库仑定律库仑定律1 1+1+1课时课时3 3电场强度电场强度2 2课时课时4 4
6、电势能和电势电势能和电势2 2课时课时5 5电势差电势差1 1课时课时6 6电势差和电场强度的关系电势差和电场强度的关系1 1课时课时7 7静电现象的应用静电现象的应用1 1课时课时8 8电容器的电容电容器的电容1 1+1+1课时课时9 9带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动2 2+1+1课时课时五、深度思维教学认识五、深度思维教学认识232221)(,AAArQqkrQkqrQkq2ArkQ比较项目比较项目重力做功重力做功电场力做功电场力做功相似性相似性通过类比从通过类比从已知已知推向未知推向未知六、各部分具体教学建议n【第一部分【第一部分 电荷电荷 库仑定律】库仑定律】 n基本内容
7、：基本内容：电的相互作用（同性相斥、异电的相互作用（同性相斥、异性相吸）、各种起电的方法（摩擦起电、性相吸）、各种起电的方法（摩擦起电、接触起电、感应起电）、电荷守恒定律、接触起电、感应起电）、电荷守恒定律、元电荷、库仑定律元电荷、库仑定律n地位作用：地位作用：库仑定律是最简单的电的相互库仑定律是最简单的电的相互作用力的计算，是进一步研究电场性质，作用力的计算，是进一步研究电场性质，引进电场强度等概念的基础。引进电场强度等概念的基础。【第一部分 电荷 库仑定律】n 教学建议：教学建议：n （1 1）尽可能地用多种方式从实验的角度开展教学，做好）尽可能地用多种方式从实验的角度开展教学，做好静电感
8、应的演示实验，同时不失时机地穿插对实验现象的静电感应的演示实验，同时不失时机地穿插对实验现象的微观解释；微观解释；n （2 2）建立电荷是量子化的概念，认识元电荷；）建立电荷是量子化的概念，认识元电荷；n （3 3）演示课本实验，定性地分析电荷间的相互作用力与）演示课本实验，定性地分析电荷间的相互作用力与哪些物理量有关，注意介绍库仑扭秤实验的原理、技巧哪些物理量有关，注意介绍库仑扭秤实验的原理、技巧（库仑在未知电荷单位的情况下，巧妙地应用对称法解决（库仑在未知电荷单位的情况下，巧妙地应用对称法解决电荷分割问题等）和库仑定律的发现过程，讲清库仑定律电荷分割问题等）和库仑定律的发现过程，讲清库仑定
9、律各量的物理意义、适用范围、符号规则等；各量的物理意义、适用范围、符号规则等；n （4 4）有意识地比较电相互作用力和引力，为今后忽略引）有意识地比较电相互作用力和引力，为今后忽略引力（或重力）的理想化思维方法的应用埋下伏笔；力（或重力）的理想化思维方法的应用埋下伏笔；n （5 5）突出点电荷间相互作用的力学研究。）突出点电荷间相互作用的力学研究。【第一部分 电荷 库仑定律】n 启疑导学：启疑导学：n （1 1）有哪几种常见的起电方法？每一种起电方法需要什）有哪几种常见的起电方法？每一种起电方法需要什么条件，又具体如何操作？每一种起电方法的实验操作得么条件，又具体如何操作？每一种起电方法的实验
10、操作得到的结果有什么规律？这几种起电方法背后有什么共同的到的结果有什么规律？这几种起电方法背后有什么共同的本质是什么？本质是什么？n （2 2）请用自己的语言表达：元电荷概念和电荷守恒定律，）请用自己的语言表达：元电荷概念和电荷守恒定律，理解元电荷和电荷守恒定律需要注意些什么？理解元电荷和电荷守恒定律需要注意些什么？n （3 3）库仑定律是如何得出的？库仑定律的适用范围是什）库仑定律是如何得出的？库仑定律的适用范围是什么？理解和掌握库仑定律还应该注意什么？么？理解和掌握库仑定律还应该注意什么？n （4 4）库仑定律与万有引力定律的数学表达形式酷似，但）库仑定律与万有引力定律的数学表达形式酷似，但其数值差异却相当大，试分析产生这个差异的原因。这对其数值差异却相当大，试分析产生这个差异的原因。这对我们解决实际问题有什么影响？我们解决实际问题有什么影响？六、各部分具体教学建议后续内容请老师们自行观看参考。后续内容请老师们自行观看参考。
