1、正确使用词语罗田县三里畈高中 瞿金丽主要主要流程流程考点解析考点解析与命题与命题预测预测教学过程教学过程练习设计练习设计一、考点简析： 正确使用词语是语言文字运用中的重要正确使用词语是语言文字运用中的重要内容，是高考的一贯考点。全国课标卷取消内容，是高考的一贯考点。全国课标卷取消了字音、字形、标点等考点，仍然保留了成了字音、字形、标点等考点，仍然保留了成语考查。考查形式一般为选择题，语考查。考查形式一般为选择题，20132013年以年以前采用传统的成语正误辨析形式，前采用传统的成语正误辨析形式，20142014年和年和20152015年则采用选词辨析式，注重近义成语的年则采用选词辨析式，注重近
2、义成语的辨析应用。辨析应用。20162016年仍然采用选词辨析式，形年仍然采用选词辨析式，形式改为从六个成语中选出三个使用都正确的式改为从六个成语中选出三个使用都正确的一项，因为有六个成语，包含了成语运用易一项，因为有六个成语，包含了成语运用易误考查的各个类型，增加了难度。误考查的各个类型，增加了难度。 2012201220132013201420142015201520162016全国全国卷卷1 1下列各句中，下列各句中，加点的成语加点的成语使用恰当的使用恰当的一项是一项是( (只有只有一套全国课一套全国课标卷标卷) )下列各句下列各句中，加点中，加点的成语使的成语使用恰当的用恰当的一项是一
3、项是依次填入依次填入下列各句下列各句横线处的横线处的成语，最成语，最恰当的一恰当的一组是组是依次填入下依次填入下列各句横线列各句横线处的成语，处的成语，最恰当的一最恰当的一组是组是下列各句中下列各句中加点成语的加点成语的使用，全都使用，全都正确的一项正确的一项是是全国全国卷卷2 2全国全国卷卷3 3/ / / /不同不同点点4 4个选项，个选项，4 4个成个成语，判断正误语，判断正误4 4个选项，个选项，3 3个近义个近义成语，选词填空成语，选词填空6 6个成语中个成语中选出选出3 3个个，判断正误判断正误题号题号都是第都是第1313题题分值分值都是都是3 3分的单选题分的单选题 201620
4、16年的高考全国语文新课标卷，在年的高考全国语文新课标卷，在成语这一成语这一考点考点上稳中有变上稳中有变, ,按照我们正常按照我们正常地推测，地推测，20172017年高考应该还会沿用这种题年高考应该还会沿用这种题型型。新的考纲着重全面考查语文能力和人。新的考纲着重全面考查语文能力和人文素养，所以，备战文素养，所以，备战20172017年的高考，我觉年的高考，我觉得高三师生都要广撒网，将成语易考查的得高三师生都要广撒网，将成语易考查的题型掌握到位，平时多积累，掌握解题方题型掌握到位，平时多积累，掌握解题方法和技巧，做到应对成语题游刃有余。法和技巧，做到应对成语题游刃有余。命题预测：教学教学过程
5、过程例题展示例题展示命题分析命题分析解题指导解题指导教学过程 1 1、以一个成语小故事激趣导入。、以一个成语小故事激趣导入。 2 2、20132013年、年、20152015年、年、20162016年全国卷成语年全国卷成语考查题各一例，通过做、讲、析，掌握考查形考查题各一例，通过做、讲、析，掌握考查形式的变化，初步引导学生注意解题方法与技巧。式的变化，初步引导学生注意解题方法与技巧。 3 3、以分类训练题的形式，让学生了解成语、以分类训练题的形式，让学生了解成语运用易误考查的十大类型，掌握解题方法与技运用易误考查的十大类型，掌握解题方法与技巧。巧。 4 4、师生共同处理练习题，老师引导学生进、
6、师生共同处理练习题，老师引导学生进行归纳总结。行归纳总结。 5 5、巩固训练，落实强化。、巩固训练，落实强化。（20152015年新课标全国年新课标全国I I）13.13.依次填入下列各句横线处的依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是成语，最恰当的一组是(3(3分分)()( ) )这正是这正是经验丰富的主教练经验丰富的主教练在战术安排上在战术安排上 的之处：的之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。扭转劣势，赢得比赛。经过经过几天的几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终
7、否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。快为病人进行肺部手术。早在上个世纪末早在上个世纪末，当地决策者就，当地决策者就 ，提出了从，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。态经济园区应运而生。 A. A. 老谋深算老谋深算 深谋远虑深谋远虑 深思熟虑深思熟虑 B. B. 深思熟虑深思熟虑 老谋深算老谋深算 深谋远虑深谋远虑 C. C. 老谋深算老谋深算 深思熟虑深思熟虑 深谋远虑深谋远虑 D. D. 深谋远虑深谋远虑 深思熟虑深思熟虑 老谋深
8、算老谋深算 (2016 (2016全国卷全国卷I)13.I)13.下列各句中加点词语的使用，全都正确的下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（一项是（3 3分）分） 第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了举重若轻地展示了 先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。 这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。光怪陆离的社会生活画卷。 毕业后他的同学大都顺理成章地
9、走上了音乐创作之路，而毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。 就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比不上西游记，但和聊斋志异是可以不上西游记，但和聊斋志异是可以并行不悖的。并行不悖的。 在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。空谷足音，给我启示，带我走出困惑。 我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人我国绘
10、画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。A. A. B. B. C. C. D. D. 2012201220132013201420142015201520162016全国全国1 1卷卷芝兰玉树芝兰玉树 闻过则喜闻过则喜 上下其手上下其手 从一而终从一而终振振有词振振有词 浩如烟海浩如烟海 电光石火电光石火 平分秋色平分秋色当仁不让当仁不让 责无旁贷责无旁贷 义不容辞义不容辞老谋深算老谋深算 深谋远虑深谋远虑 深思熟虑深思熟虑举重若轻举重若轻 光怪陆离光怪陆离 改换门改换门庭庭 并行不悖并行不悖 空空
11、谷足音谷足音 奉为圭臬奉为圭臬全国全国2 2卷卷/ /栉风沐雨栉风沐雨 风姿绰约风姿绰约 分庭抗礼分庭抗礼 侧目而视侧目而视防患未然防患未然 防微杜渐防微杜渐 未雨绸缪未雨绸缪故步自封故步自封 墨守成规墨守成规 抱残守缺抱残守缺 目不交睫目不交睫 厝火积厝火积薪薪 筚路蓝缕筚路蓝缕 讳讳莫如深莫如深 安步当车安步当车 苦心孤诣苦心孤诣全国全国3 3卷卷/ / / / /浩如烟海浩如烟海 刮目相刮目相看看 一言九鼎一言九鼎 按按图索骥图索骥 笔走龙蛇笔走龙蛇 涣然冰释涣然冰释（二）近几年考查的成语：（二）近几年考查的成语：二、命题分析能力能力要求要求20122012201320132014201
12、4 2015201520162016全国全国1 1卷卷E E级级 （表（表达应达应用）用）望文生义望文生义 张冠李戴张冠李戴 不合逻辑不合逻辑 望文生义望文生义 不合逻辑不合逻辑 近义近义成语成语误用误用近义近义成语成语误用误用望文生义望文生义 张冠李戴张冠李戴 不合逻辑不合逻辑全国全国2 2卷卷/ /张冠李戴张冠李戴 褒贬误用褒贬误用褒贬误用褒贬误用 张冠李戴张冠李戴 不合逻辑不合逻辑全国全国3 3卷卷/ / / / /褒贬误用褒贬误用 望文生义望文生义 张冠李戴张冠李戴 不合逻辑不合逻辑 从上表中可以看出，望文生义、张冠从上表中可以看出，望文生义、张冠李戴、褒贬误用和不合逻辑是最常用到的，
13、李戴、褒贬误用和不合逻辑是最常用到的，在平时的训练中，要有意识的提高学生对在平时的训练中，要有意识的提高学生对这四种设误类型的免疫能力。尽可能让学这四种设误类型的免疫能力。尽可能让学生掌握更多的成语，在理解的基础上把握生掌握更多的成语，在理解的基础上把握要点，一语中的，另外，让学生学会结合要点，一语中的，另外，让学生学会结合语境进行判断，更是能力的提升。语境进行判断，更是能力的提升。教学目标 积累一定量的成语，对于学习文化、语言、做人，积累一定量的成语，对于学习文化、语言、做人，都是有益的，尤其对于高考这一必考点，更是有必要。都是有益的，尤其对于高考这一必考点，更是有必要。根据考点要求和学生实
14、际，我制定了以下教学目标：根据考点要求和学生实际，我制定了以下教学目标： 1 1、知识与技能目标：多积累成语相关知识，理解、知识与技能目标：多积累成语相关知识，理解成语含义，学会辨析近义成语。成语含义，学会辨析近义成语。 2 2、过程与方法目标：依据成语运用易误考查的六、过程与方法目标：依据成语运用易误考查的六大类型，将近几年高考成语题分类强化练习，注重方大类型，将近几年高考成语题分类强化练习，注重方法的引导，强化学生的理解记忆，先练习再归纳总结。法的引导，强化学生的理解记忆，先练习再归纳总结。 3 3、情感态度与价值观：增强对成语这一祖国文化、情感态度与价值观：增强对成语这一祖国文化现象的热
15、爱和重视程度，积累成语、理解成语，学文现象的热爱和重视程度，积累成语、理解成语，学文化学做人。化学做人。教学重难点 1 1、掌握成语运用易误考查的十、掌握成语运用易误考查的十大类型。大类型。 2 2、强化近义成语的辨析，积累、强化近义成语的辨析，积累并牢记易望文生义的成语，注意积并牢记易望文生义的成语，注意积累褒贬误用、张冠李戴、不合逻辑累褒贬误用、张冠李戴、不合逻辑等易误用的成语。等易误用的成语。 3 3、善于结合语境分析，学会辨、善于结合语境分析，学会辨析成语运用正误的技巧和方法。析成语运用正误的技巧和方法。学生情况 成语知识匮乏，几乎没有解成语知识匮乏，几乎没有解题的方法与技巧，加上行为
16、习惯题的方法与技巧，加上行为习惯不好，不愿查证积累，总是瞎猜不好，不愿查证积累，总是瞎猜蒙混。针对这种情况，为有效治蒙混。针对这种情况，为有效治懒，用抢答法激发学习热情，用懒，用抢答法激发学习热情，用抽查法施加查证积累记忆力度，抽查法施加查证积累记忆力度，用归纳总结法降低学习难度。用归纳总结法降低学习难度。教学方法 教学过程中，引导学生教学过程中，引导学生“知其然知其然”，更要让，更要让学生学生“知其所以然知其所以然”，所以我采用归类法，依据，所以我采用归类法，依据成语运用易误考查的成语运用易误考查的十大类型，整理近几年的高十大类型，整理近几年的高考题，依据分类，挑选典型成语例句，让学生查考题
17、，依据分类，挑选典型成语例句，让学生查证、理解、记忆，然后归纳总结，老师再补充说证、理解、记忆，然后归纳总结，老师再补充说明，形成知识系统。训练时主要方法：明，形成知识系统。训练时主要方法： 1 1、自由抢答。充分展示个人能力，激发学、自由抢答。充分展示个人能力，激发学生学习热情，更注重理解基础上一语中的的表达。生学习热情，更注重理解基础上一语中的的表达。 2 2、抽查对成语的理解记忆，有效促进学生、抽查对成语的理解记忆，有效促进学生的积累热情。不是死记硬背，而是理解归纳。的积累热情。不是死记硬背，而是理解归纳。 3 3、集体归纳总结。通过查证、理解、记忆，、集体归纳总结。通过查证、理解、记忆
18、，让学生归纳方法与技巧。让学生归纳方法与技巧。学习方法 兴趣是最好的老师，充分调动兴趣是最好的老师，充分调动学生的兴趣，激发他们的学习热情，学生的兴趣，激发他们的学习热情，就能事半功倍。转变观念，让学生就能事半功倍。转变观念，让学生从被动转向主动，从学会转向会学，从被动转向主动，从学会转向会学，主要的方法是：主要的方法是： 1 1、学生课外查证积累。、学生课外查证积累。 2 2、课堂自由抢答。、课堂自由抢答。 3 3、自主归纳总结。、自主归纳总结。个人评价 自己对这种教学方法比较满自己对这种教学方法比较满意，真正做到了以学生为主体，意，真正做到了以学生为主体，让学生动手、动口、动脑，老师让学生
19、动手、动口、动脑，老师只是起引导作用，能将知识与趣只是起引导作用，能将知识与趣味、知识与能力、积累与运用味、知识与能力、积累与运用有有效结合，讲练结合，效率较高，效结合，讲练结合，效率较高，实效较好。实效较好。 敬请指导！ 谢谢！名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序
20、渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
