1、高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题 鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言松阳一中松阳一中 叶升华叶升华鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的“练字练字” 艺术艺术 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。刻地反映思想内容。 例析：例析： 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 问题：前人认为，问题：前人认为，“看看”字看似平常，实际上非字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意常传神，它能真切透露出
2、抒情主人公的形象。你同意这种说法吗这种说法吗? ?为什么为什么? ? 答案：同意。答案：同意。“看看”在诗中在诗中指回望指回望。离人孤独地。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断肝肠寸断。此字让我们仿佛此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象敢看的形象。只一。只一“看看”字，就淋漓尽致地表现出了字，就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚离别的酸楚。 如何鉴赏诗歌中的如何鉴赏诗歌中的”练字练字“艺艺术术 一、炼字的一般规律：一、炼字的一般规律： （1 1）五）五言炼第二、三或第五个字。如：言炼第二、三
3、或第五个字。如：竹竹喧喧归浣女，莲归浣女，莲动动下渔舟。下渔舟。野竹野竹分分青霭，飞泉青霭，飞泉挂挂碧峰。碧峰。溪溪冷冷泉声泉声苦苦，山，山空空木叶木叶干干。 （2 2）七言炼第二、五或第七个字。七言炼第二、五或第七个字。日日斜斜江上孤帆影，草江上孤帆影，草绿绿湖南万里晴。湖南万里晴。羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。青峰江上孤帆青峰江上孤帆远远，白帝城边古木，白帝城边古木疏疏。 （3 3）炼字多以炼）炼字多以炼动词、形容词动词、形容词为主为主寻找关键字要关注寻找关键字要关注哪些类型的字？哪些类型的字？ 1、动词：一般动词、活用动词动词：一般动词、活用动词 2、形
4、容词形容词 3 3、数量词、数量词 4 4、在形式上与众不同的特殊词，主要、在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟声词、表颜色的词，实是叠韵词、拟声词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副词际上是一类特殊的形容词或副词 5 5、词性改变的活用词、词性改变的活用词关键字有什么样的表达效果？关键字有什么样的表达效果？1 1、明确诗的主旨、明确诗的主旨2 2、使人物形象更鲜明、使人物形象更鲜明3 3、可以烘托环境、可以烘托环境4 4、确定感情基调、确定感情基调 鉴赏诗歌鉴赏诗歌“练字练字”艺术应注意的要点艺术应注意的要点 1 1、指明哪个字用得好；比较鉴赏型、指明哪个字用得好；比较鉴赏型则指
5、出哪个字用得更好。（则指出哪个字用得更好。（“指定鉴赏字指定鉴赏字词类词类”可省略该步骤）可省略该步骤） 2 2、采用了比喻、拟人、夸张等手法、采用了比喻、拟人、夸张等手法的字（词），须指出的字（词），须指出采用的是哪一种表现采用的是哪一种表现手法手法，然后，然后解释该字解释该字（词）在句中的含义，（词）在句中的含义，并并把该字（词）放入原句中把该字（词）放入原句中，展开联想，展开联想，加以描述加以描述。 3 3、结合全诗说明该字（词）所起到、结合全诗说明该字（词）所起到的作用，如该字（词）的作用，如该字（词）烘托烘托了怎样的了怎样的意境意境，或或表达表达了怎样的了怎样的感情感情等。等。 答题
6、步骤答题步骤 1 1、解释该字、解释该字含义含义（准确，结合诗句）（准确，结合诗句）2 2、结合诗句描述、结合诗句描述景象景象（具体，展开联想）（具体，展开联想）3 3、分析、分析表达效果表达效果（具体）（具体）答题格式答题格式 基本格式一：基本格式一： 某某字字在诗中的在诗中的意思意思是（是（ ），），生生动形象动形象地地写出写出了（了（ ）的情景，）的情景，淋漓淋漓尽致尽致地地表达表达了作者（了作者（ ）的）的情感情感。 基本格式二：基本格式二： 字（词）字（词）含义含义+ +表现手法（如表现手法（如比比喻、拟人、夸张喻、拟人、夸张等，结合诗句等，结合诗句分析分析）+ +字（词）所起的字（
7、词）所起的作用作用（表达（表达效果效果）。）。 例析例析 木兰花木兰花 （宋祁）（宋祁） 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注注】縠（縠（h h ）：有皱纹的纱）：有皱纹的纱 问题：王国维问题：王国维中对中对“红杏枝头红杏枝头春意春意闹闹”的的“闹闹”字有这样一个评价字有这样一个评价, ,“著一著一闹闹字字, ,境界全出境界全出”，你认为这个，你认为这个“闹闹”用得好不
8、好？用得好不好？为什么？为什么？ 答案：答案：“闹闹”有有热闹、喧闹热闹、喧闹的意思（的意思（解释字解释字义义）。作者用一）。作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得字，不仅使人觉得杏花绽杏花绽放得热烈放得热烈，甚至还，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣春鸟和鸣 （描述景象描述景象）。把一派）。把一派春意盎然、生春意盎然、生气蓬勃的景色气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（表现得淋漓尽致（意境或感情意境或感情）。）。 关于关于“诗眼诗眼” 诗眼诗眼就是一首诗或某联、某句中就是一首诗或某联、某句中最能最能体现作者思想观点、情感态度的体现作者思想观点、情感态度的，具有，具有概概括性、
9、生动性、或情趣性的括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。容的窗口。 一般是一般是动词或形容词，动词或形容词，还有一些还有一些虚词虚词。 一般的说，一般的说，五言诗五言诗诗眼多在诗眼多在第三字第三字，七言诗七言诗诗眼多在诗眼多在第五字第五字。 并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在不在诗句中，而隐藏在标题标题中。中。 “诗眼诗眼”的作用的作用 1 1、能体现作者思想观点、情感态能体现作者思想观点、情感态度度，这类词一般具有浓厚的感情色彩。，这类词一般具有浓厚的
10、感情色彩。 如如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑先斑”，其中的，其中的“空空”流露出作者自许流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门报国无门的深重的的深重的怅惘与悲愤怅惘与悲愤，准确深，准确深刻地刻地点明本诗主旨点明本诗主旨 。 、具有概括性、准确性、生动性、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性形象性或情趣性 这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石泊船瓜洲泊船瓜洲中名句中名句“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”，其，其“绿绿”字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地字诗思深沉，情思浩荡：既
11、生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，其高度的概括性，丰富的时奉诏回京的喜悦，其高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易易“十许字，始定为绿十许字，始定为绿”。 又如宋祁又如宋祁木兰花木兰花中名句中名句“红杏枝头春红杏枝头春意意闹闹”中的中的“闹闹”，运用拟人手法，将春杏怒，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们
12、眼前，王国维赞之在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全一闹字而境界全出出”。 、能笼罩或点染全句、全联、全阕、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇甚至全篇 如白居易的如白居易的长相思长相思上阕：上阕：“汴水流，汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 其中的其中的“愁愁”字，就是全阕的诗眼。字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的万物齐悲，主人公的哀
13、愁弥漫山水，充塞哀愁弥漫山水，充塞天地天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。艺术魅力。课堂演练课堂演练酬酬 张张 少少 府府 王维王维 晚年惟好静，万事不关心。晚年惟好静，万事不关心。 自顾无长策，空知返旧林。自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。松风吹解带，山月照弹琴。 君问穷通理，渔歌入浦深。君问穷通理，渔歌入浦深。 问问: :王维的诗中很善于用王维的诗中很善于用“空空”字，如字，如“空山空山新雨后新雨后”（山居秋暝山居秋暝）、）、“空堂欲二更（空堂欲二更（秋秋夜独坐夜独坐）等，请对）等，请对“空知返旧林空知返旧林”中的中的“空空”作作简
14、要分析。简要分析。 答：答：“空空”：徒然徒然（字的含义字的含义）; ;晚年的王晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，（而又无能为力，理想破灭只好归隐，（描述情描述情景景）“空空”深刻深刻反映了作者思想上的矛盾与苦反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨闷及内心深处的隐痛与感慨（表达效果表达效果）。）。 鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的“炼句炼句”艺术艺术 一、“炼句”的考查内容一般分三个层次 1 1、浅层面上对句意的理解。、浅层面上对句意的理解。 2 2、较深层次上对句子艺术技巧和、较深层次上对句子艺术技巧和意蕴
15、的挖掘及评价。意蕴的挖掘及评价。 3 3、对结构上有特殊功能的语句赏、对结构上有特殊功能的语句赏析。析。 二、不同位置的句子在诗中所起的作用二、不同位置的句子在诗中所起的作用 1 1、首句作用：、首句作用： 点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；奠定基调等； 2 2、尾句作用：、尾句作用： 总结、升华主题、卒章显志、照应上总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；文、意味深远等； 3 3、中间句作用：、中间句作用： 过渡、伏笔、转换话题等。过渡、伏笔、转换话题等。 三、三、答题步骤答题步骤 1 1、简析句意，有特殊手法的指出、简析句意，有特殊手法的指
16、出手法手法 2 2、结合文意赏析、结合文意赏析 3 3、分析作用、效果、表达的主旨、分析作用、效果、表达的主旨、情感。情感。 江江 村村 杜杜 甫甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 问题：问题：有人认为本诗最后一联为喜幸有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？之词，你同意吗？为什么？方法示例 分析分析 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能最后一句的意思是
17、只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）（步骤一） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。不感到欣喜满足。（步骤二）（步骤二） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故故人供禄米人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱
18、下，艰难辛的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。酸溢于言表。（步骤三）（步骤三）因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之之说。说。简析句意简析句意结合文意赏析结合文意赏析分析作用、效果、表分析作用、效果、表达的主旨、情感等达的主旨、情感等四、答题格式 【基本格式基本格式】 说明所运用的手法说明所运用的手法+ +句子的意思句子的意思（或内涵）（或内涵）+ +艺术效果艺术效果 例析：例析： 与夏十二登岳阳楼（李与夏十二登岳阳楼（李 白）白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风
19、起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。 注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗陵，南游岳阳而作此诗 问题：诗中的问题：诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版一句，有的版本写作本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为。你认为哪一句更妙，为什么什么? ? 答案：答案：“雁引愁心去雁引愁心去”运用了运用了拟人手法拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情（写出了李白流放遇赦的高兴心情（说明所运用的说明所运用的手法手法）。这一句。这一句写大雁有意为诗人带走愁心写大雁有意为诗人带走愁心，下句下句写君山有情为诗人衔来好月写君山有情为诗人
20、衔来好月，愁去喜来，互愁去喜来，互相映衬相映衬。( (句子的意思句子的意思) )“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情色彩，且更新颖更富有感情色彩，且更新颖。( (艺术效果艺术效果) ) 课堂演练课堂演练 阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。 骤骤 雨雨 （宋）华岳（宋）华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 问题：请结合全诗赏析问题：请结合全
21、诗赏析“雨势骤晴山又雨势骤晴山又绿绿”一句一句 答案：答案：“骤晴骤晴”写雨来得急、去得快，写雨来得急、去得快，暗扣诗题。暗扣诗题。“山又绿山又绿”写出了雨后景色变化，写出了雨后景色变化，山变得更绿了，隐含牧童雨停而轻松的心情。山变得更绿了，隐含牧童雨停而轻松的心情。 鉴赏诗歌的语言风格鉴赏诗歌的语言风格 平淡平淡 清新清新 绚丽绚丽 质朴质朴 明快明快 含蓄含蓄 简洁简洁 洗炼洗炼一、语言风格一、语言风格 其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套。不落俗套。大部分山大部分山水田园诗人：水田园诗人：王维、孟浩然王维、孟浩然的诗相对比较清新。的诗相对比较清新。 过故人庄（孟浩然）过故人庄（孟浩
22、然）故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。 绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，一幅优美宁静的田园风景画，清新的泥土一片，一幅优美宁静的田园风景画，清新的泥土味；强烈的生活感。全诗用平淡之语写平淡之事，味；强烈的生活感。全诗用平淡之语写平淡之事，恬淡之中见亲切，无意求工而清新超俗，可谓孟恬淡之中见亲切，无意求工而清新超俗，可谓孟氏之代表作。氏之代表作。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具
23、风采的小花 （2 2）冲淡质朴）冲淡质朴 又称质朴，其特点是又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。渊明的诗，李煜的词。冲淡质朴冲淡质朴像一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 归园田居（陶渊明）归园田居（陶渊明） 方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村
24、，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思幻的情思。如李商隐的诗。如李商隐的诗。 明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的牡丹像一株静静开放的牡丹 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐李商隐锦瑟锦瑟（4 4）明快直率）明快直率 其特点是其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的，往往是斩钉截铁，一语破的语言毫不隐语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。晦，毫不修饰，依照情感的原样子
25、直接写出。如白居易的新乐府诗。如白居易的新乐府诗。明白晓畅明白晓畅像一杯透明洁净的矿泉水像一杯透明洁净的矿泉水江楼月（白居易）江楼月（白居易）嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！何必奔冲山下去，更添波浪向人间！明快简洁明快简洁像一幅线条简洁的淡墨山水像一幅
26、线条简洁的淡墨山水这首七绝这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图山水图。诗人。诗人采取象征手法采取象征手法，写景寓志，以，写景寓志，以云水的逍遥自由云水的逍遥自由比喻比喻恬淡的胸怀与闲适的心恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪情；用泉水激起的自然波浪象征象征社会风浪，社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。 （5 5）含蓄）含蓄 其特点是其特点是意在言外，常常不是直接叙述，意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体
27、味而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧。如杜牧的绝句，李清照的词。的绝句，李清照的词。 “绿绿”、“红红”借代借代绿叶和红花；绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”形容形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情好花不常的惋惜之情。 如如 梦梦 令（李清照）令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。瘦。委婉含蓄委婉
28、含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女 （6 6）自然）自然 即即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷穷。清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？青天有月来几时？我今停杯一问之我今停杯一问之。”( (把酒问月把酒问月) )“小时小时不识月，呼作白玉盘。不识月，呼作白玉盘。”( (古朗月行古朗月行) )都是都是脍炙人口的名句。脍炙人口的名句。 （7 7）清幽）清幽 清静而幽深清静而幽深，表面看似平淡自然
29、，细细体味却，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。意味远。 如王维的如王维的鹿柴鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻前两句用不见人影而闻人声的情景，人声的情景，烘托烘托出山的出山的空寂清冷空寂清冷，后两句用夕阳返，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步照之光映着林中的青苔，进一步渲染渲染了山的特点，给了山的特点，给人一种人一种无比清幽的美感无比清幽的美感。 （8 8）悲慨）悲慨 即即悲壮慷慨，寂寥苍劲悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的艺术风格。此风格的作品，的作品，含思悲壮，出语高昂含思悲壮，出语
30、高昂，充满着对时代的，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。民，心中郁结，愤慨不平。 如陈子昂如陈子昂登幽州台歌登幽州台歌“前不见古人，后前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（9 9）雄奇：）雄奇：气势雄伟，立意奇特气势雄伟，立意奇特。 如李贺如李贺梦天梦天中的中的“遥看齐州九点烟，遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。大海小的象杯中之水。1010、奔放：、奔放：直率有气势直率
31、有气势。 如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古“大江东大江东去，浪淘尽，千古风流人物去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄兀立江岸对景抒情的壮怀气魄 （1111）洗练）洗练 语言表达是通过千锤百炼而达到语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、质朴、流畅、圆润洒脱、意韵无极圆润洒脱、意韵无极的境界。的境界。 芙蓉楼送辛渐（王昌龄）芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，
32、平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 “连连”与与“入入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以并以“孤孤”为动力，把人进一步为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中推进萦怀的离情之中，加之加之冰心玉壶的绝妙比喻冰心玉壶的绝妙比喻，作者，作者孤独傲岸、冰清玉洁孤独傲岸、冰清玉洁的的形象脱影而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，形象脱影而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。匠意极深而不见斧凿。 (12)(12)沉郁沉郁 用一种用一种苍老遒劲苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所
33、描绘的生活画面上活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的诗。铿锵的音韵。如杜甫的诗。二、能用来答语言风格的词二、能用来答语言风格的词清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉三、诗歌语言的个人风格三、诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘
34、逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦（孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派韩孟诗派”的奇崛险怪的奇崛险怪名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷
35、锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以
36、希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。 歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向 生活便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意
37、义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首个别字词运用的巧妙，而是要品
38、味整首诗表现出来的语言风格。诗表现出来的语言风格。四、答语言风格题的思考方法四、答语言风格题的思考方法例析例析 南溪早春（杨万里）南溪早春（杨万里）还家五度见春容，长被春容恼病翁。还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。眷恋亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。眷恋亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。更入新年足新雨，去年未当好时丰。 问题：杨万里的这首诗语言上有问题：杨万里的这首诗语言上有什么特点？请结合颔联具体分析。什么特点？请结合颔联具体分析。误例剖析误例剖析 学生答案学生答案：颔联写柳绿桃红的早春景色。：颔联写柳绿桃红
39、的早春景色。这两句观察细致，紧扣题目这两句观察细致，紧扣题目“早春早春”写出写出“动动人春色不须多人春色不须多”的特点。的特点。 评析评析：概括了颔联的内容，比较准确，但：概括了颔联的内容，比较准确，但没有紧扣题目要求没有紧扣题目要求，语言的特点是什么并没有语言的特点是什么并没有指出来，也没有具体的分析指出来，也没有具体的分析。 参考答案参考答案：语言新颖活泼。语言新颖活泼。“下来下来”“”“上上去去”分别写柳枝、桃枝特点既令人耳目一新，分别写柳枝、桃枝特点既令人耳目一新，又有拟人的意味，表现了诗人对故乡早春的赞又有拟人的意味，表现了诗人对故乡早春的赞美之情。美之情。五、鉴赏古诗语言风格三步曲
40、五、鉴赏古诗语言风格三步曲 答题步骤答题步骤 第一步，第一步，叙叙：用一两个词准确点明：用一两个词准确点明语言特色。语言特色。 第二步，第二步，析析：用诗中有关语句具体：用诗中有关语句具体分析这种特色分析这种特色 第三步，第三步，评评：指出：指出诗中用语诗中用语表现了表现了作者怎样的感情。作者怎样的感情。 【基本格式基本格式】 诗的语言特点（明特色）举例分诗的语言特点（明特色）举例分析（列例证）这种风格的作用（析感析（列例证）这种风格的作用（析感情情 （六）答题格式（六）答题格式例析例析 品评这首诗歌语言上的特色。品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）长干曲四首（其一） 崔颢崔颢君家何处
41、住？君家何处住？ 妾住在横塘。妾住在横塘。停舟暂借问，停舟暂借问， 或恐是同乡。或恐是同乡。 答案：这首诗歌的的语言答案：这首诗歌的的语言朴素自然朴素自然，明快明快清新清新，有如民歌，有如民歌( (叙叙: :语言特点语言特点) )。“何处住何处住”，“在横塘在横塘”，通过自问自答的，通过自问自答的对话形式对话形式，采用，采用朴素的口头语言朴素的口头语言，不加雕琢，不加雕琢( (析析: :举例分析举例分析) )，烘托出一个烘托出一个素朴真率素朴真率的船家女形象的船家女形象( (评评: :这种风这种风格的作用格的作用) )。课堂演练课堂演练 阅读下面的诗，回答间题。阅读下面的诗，回答间题。 宫词（
42、朱庆余）宫词（朱庆余） 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 问题：从语言风格角度赏析这首诗问题：从语言风格角度赏析这首诗 答案答案（1 1）语言风格语言风格含蓄含蓄。（。（2 2）诗中诗中宫女含情不语，欲说还羞宫女含情不语，欲说还羞；她们不说宫廷；她们不说宫廷中的黑暗恐怖，不说被关锁在宫中的痛苦，中的黑暗恐怖，不说被关锁在宫中的痛苦，诗人只写她们在会学舌的鹦鹉面前不敢说诗人只写她们在会学舌的鹦鹉面前不敢说话，从而表达了宫女们幽怨暗恨和如履薄话，从而表达了宫女们幽怨暗恨和如履薄冰的恐惧心理。（冰的恐惧
43、心理。（3 3）把）把主旨表达得委婉含主旨表达得委婉含蓄蓄。 名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找
44、出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
