1、高适高适高适（约高适（约700-765700-765）字达夫，一字仲武。）字达夫，一字仲武。居住在宋中居住在宋中(今河南商丘一今河南商丘一带带)。 少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早 年曾年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路， 都没有成功。都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫 结交。天宝八载结交。天宝八载(749)，经睢阳太守张九皋推荐经睢阳太守张九皋推荐,应举中应举中 第第,授封丘尉。十一载授封丘尉。十一载,因不忍因不忍鞭挞鞭
2、挞黎庶黎庶和不甘和不甘拜拜 迎官长迎官长而辞官，又一次到长安。次年入陇右、河而辞官，又一次到长安。次年入陇右、河西节西节 度使哥舒翰幕，为掌书记。安史乱后，曾任淮南节度使、度使哥舒翰幕，为掌书记。安史乱后，曾任淮南节度使、 彭彭州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职，广德二年被召还长安，任刑州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职，广德二年被召还长安，任刑部侍郎，转左散骑常侍，进封渤海县侯。世称部侍郎，转左散骑常侍，进封渤海县侯。世称高常侍高常侍。次年正月。次年正月卒于长安，赠礼部尚书，谥忠。卒于长安，赠礼部尚书，谥忠。 在动辄自比王侯的盛唐诗人中，在动辄自比王侯的盛唐诗人中，高高适是唯一做到高官而封侯者适
3、是唯一做到高官而封侯者，世称高，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。气势奔放；长于七古。高适生平和创作可分四个时期高适生平和创作可分四个时期:开元开元二十年前二十年前,谋谋 事不成，困守宋中，是诗歌创事不成，困守宋中，是诗歌创作开始时期；开元二十作开始时期；开元二十 年至天宝八载，年至天宝八载，首次出塞，浪游无成，为创作极盛时期；首次出塞，浪游无成，为创作极盛时期； 天宝八载至十四载，侧身下僚，从戎入天宝八载至十四载，侧身下僚，从戎入幕，创作才能幕，创作才能 继续得到发挥；
4、至德元载继续得到发挥；至德元载(756)后，仕途得意后，仕途得意,虽然也虽然也 写过一些佳作，写过一些佳作，但总的说来，较前三个时期逊色。但总的说来，较前三个时期逊色。高适诗题材广泛，内容丰富，现实性较强。高适诗题材广泛，内容丰富，现实性较强。主要有主要有 以下几类：边塞诗，成就最高。代表作以下几类：边塞诗，成就最高。代表作如如燕歌行燕歌行、 蓟门行五首蓟门行五首、塞上塞上、塞下曲塞下曲、蓟中作蓟中作、 九曲词三首九曲词三首等，等，歌颂了战士奋勇报国、建功立业的歌颂了战士奋勇报国、建功立业的 豪情，也写出豪情，也写出了他们从军生活的艰苦及向往和平的美好了他们从军生活的艰苦及向往和平的美好 愿望
5、，愿望，并揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏并揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏 罚不明、安边无策罚不明、安边无策,流露出忧国爱民之情。高适有流露出忧国爱民之情。高适有些赞美些赞美 不义战争、歧视少数民族的作品，如不义战争、歧视少数民族的作品，如李李云南征蛮诗云南征蛮诗 等等,是这类诗歌的糟粕。是这类诗歌的糟粕。 反映民生疾苦的诗。这些诗比反映民生疾苦的诗。这些诗比 较深较深刻地揭露了统治者与广大人民之间的矛盾，刻地揭露了统治者与广大人民之间的矛盾，如如自自 淇涉黄河途中作十三首淇涉黄河途中作十三首之九、之九、东平路中遇大水东平路中遇大水等，等， 真实地描写了广真实地描写了广大农民
6、遭受赋税、徭役和自然灾害的重大农民遭受赋税、徭役和自然灾害的重 压压,对他们的困苦境遇表示同情对他们的困苦境遇表示同情,他还写过一些他还写过一些赞美赞美“良良 吏吏”的诗，从的诗，从“仁政仁政”思想出发，思想出发，提倡轻徭薄赋，在当提倡轻徭薄赋，在当 时也有一定的进步作时也有一定的进步作用。用。 讽时伤乱诗。大抵指斥弊政， 对统治者的骄奢淫逸有所批判，如古歌行、行路 难二首等。还有一些诗作于安史乱后，对政局流露出 忧虑和愤慨，如酬裴员外以诗代书、登百丈峰二 首等。 咏怀诗，数量最多，思想内容比较复杂。象 别韦参军、淇上酬薛三据兼寄郭少府微、效 古赠崔二、封丘作等，抒写了怀才不遇、壮志难 酬的忧
7、愤，对现实有所不满。而象赋得还山吟送沈四 山人、人日寄杜二拾遗等,或抒发友情和别意,或向往隐居生活，情意真挚，颇有感染力。这类诗中也有 一些企羡功名富贵和吹捧达官贵人之作，并无可取。 此 外，还有一些咏史之作如宋中十首，以及某些描写 旅途景色的诗如使青夷军入居庸三首、赴彭州山 行之作，也颇有佳句。高适高适塞下曲塞下曲结束浮云骏，翩翩出从戎。且凭天子怒，复倚将军雄。万鼓雷殷地，千旗火生风。日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。青海阵云匝，黑山兵气冲。战酣太白高，战罢旄头空。万里不惜死，一朝得成功。画图麒麟阁，入朝明光宫。大笑向文士，一经何足穷。古人昧此道，往往成老翁 高适此诗虽为乐府旧题，却通过对浴血沙场的高
8、适此诗虽为乐府旧题，却通过对浴血沙场的勇士形象的塑造，表现出强烈的时代精神。开勇士形象的塑造，表现出强烈的时代精神。开篇四句写跨马从戎，次八句写战阵的壮阔，后篇四句写跨马从戎，次八句写战阵的壮阔，后八句写安边定远的壮志，人物的生动形象与精八句写安边定远的壮志，人物的生动形象与精神状态跃然纸上。特别是结尾处以神状态跃然纸上。特别是结尾处以“古人昧此古人昧此道道”表现出对皓首穷一经的腐儒的嘲笑，一语表现出对皓首穷一经的腐儒的嘲笑，一语道破唐代文人由边功求进取的崭新的时代风气。道破唐代文人由边功求进取的崭新的时代风气。而这显然正是高适本人的心声，这首诗中塑造而这显然正是高适本人的心声，这首诗中塑造的
9、人物形象也就可以看作高适本人人生理想的的人物形象也就可以看作高适本人人生理想的写照。写照。 高适高适淇上酬薛三据兼寄郭少府微淇上酬薛三据兼寄郭少府微自从别京华，我心乃萧索。十年守章句，万事空寥落。自从别京华，我心乃萧索。十年守章句，万事空寥落。北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍。北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍。拂衣去燕赵，驱马怅不乐。天长沧洲路，日暮邯郸郭。拂衣去燕赵，驱马怅不乐。天长沧洲路，日暮邯郸郭。酒肆或淹留，渔潭屡栖泊。独行备艰险，所见穷善恶。酒肆或淹留，渔潭屡栖泊。独行备艰险，所见穷善恶。永愿拯刍荛，孰云干鼎镬。皇情念淳古，时俗何浮薄。永愿拯刍荛，孰云干鼎
10、镬。皇情念淳古，时俗何浮薄。理道资任贤，安人在求瘼。故交负灵奇，逸气抱謇谔。理道资任贤，安人在求瘼。故交负灵奇，逸气抱謇谔。隐轸经济具，纵横建安作。才望忽先鸣，风期无宿诺。隐轸经济具，纵横建安作。才望忽先鸣，风期无宿诺。飘飖劳州县，迢递限言谑。东驰眇贝丘，西顾弥虢略。飘飖劳州县，迢递限言谑。东驰眇贝丘，西顾弥虢略。淇水徒自流，浮云不堪托。吾谋适可用，天路岂寥廓。淇水徒自流，浮云不堪托。吾谋适可用，天路岂寥廓。不然买山田，一身与耕凿。且欲同鹪鹩，焉能志鸿鹄。不然买山田，一身与耕凿。且欲同鹪鹩，焉能志鸿鹄。 此诗借与薛据、郭微酬赠之机，叙述了自身的经历、情操此诗借与薛据、郭微酬赠之机，叙述了自身的
11、经历、情操及创作趣尚，可以视为高适前半生人生的自我总结，后半及创作趣尚，可以视为高适前半生人生的自我总结，后半生行为的思想基础。开篇至生行为的思想基础。开篇至“安人在求瘼安人在求瘼”为第一部分，为第一部分，自述早年经历、思想及政治主张。卫霍，指汉代名将卫青、自述早年经历、思想及政治主张。卫霍，指汉代名将卫青、霍去病，用以表明自己建功立业的理想。鼎镬，是古代施霍去病，用以表明自己建功立业的理想。鼎镬，是古代施行烹煮酷刑的容器，这里代指酷政。行烹煮酷刑的容器，这里代指酷政。“故交负灵奇故交负灵奇”以下以下为第二部分，由己及人，既扣合酬赠之题，又通过对薛、为第二部分，由己及人，既扣合酬赠之题，又通过
12、对薛、郭二人郭二人“飘飖飘飖”州县的叹惜，抒发出自身强烈的不平之鸣。州县的叹惜，抒发出自身强烈的不平之鸣。贝丘、虢略，都是地名，分别在今山东博兴南、河南嵩县贝丘、虢略，都是地名，分别在今山东博兴南、河南嵩县西北，这里代指东、西飘飖之地。全诗既有大笔勾勒，又西北，这里代指东、西飘飖之地。全诗既有大笔勾勒，又有细致描述，语言质朴自然，却具有震撼人心的情感力度。有细致描述，语言质朴自然，却具有震撼人心的情感力度。 高适高适登百丈峰登百丈峰朝登百丈峰，遥望燕支道。汉垒青冥间，胡天白如扫。忆昔霍将军，连年此征讨。匈奴终不灭，寒山徒草草。唯见鸿雁飞，令人伤怀抱。 此诗作于赴陇历哥舒翰幕府途中。在此之前，此
13、诗作于赴陇历哥舒翰幕府途中。在此之前，高适曾两度求仕未果，因而此诗仍带有较强高适曾两度求仕未果，因而此诗仍带有较强的忧伤意绪。前四句写登高望远，目光直指的忧伤意绪。前四句写登高望远，目光直指河西边塞，并以河西边塞，并以“汉垒汉垒”置置“胡天胡天”之间，之间，见边防之紧。燕支，即燕支山，又作焉支山，见边防之紧。燕支，即燕支山，又作焉支山，在今甘肃永昌西。中四句联想自汉代以来连在今甘肃永昌西。中四句联想自汉代以来连年征战而匈奴不灭的绵长历史，见社稷之忧。年征战而匈奴不灭的绵长历史，见社稷之忧。末二句顺势而出，抒发怀抱。此诗虽写忧虑末二句顺势而出，抒发怀抱。此诗虽写忧虑之意，但却将一己之怀抱与边塞安
14、危联系起之意，但却将一己之怀抱与边塞安危联系起来，从而表现出一种忧天下之忧的阔大襟怀来，从而表现出一种忧天下之忧的阔大襟怀气度。气度。 塞上听吹笛塞上听吹笛高适高适 雪尽胡天牧马还，雪尽胡天牧马还， 月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，借问梅花何处落， 风吹一夜满关山风吹一夜满关山。1这首诗描写了一幅怎样的边塞景这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？象？2“风吹一夜满关山风吹一夜满关山”指的是什么？指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？此句表达了一种怎样的情感？ 别董大别董大高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人
15、不识君。天下谁人不识君。送元二使安西送元二使安西 王维王维渭城朝雨浥渭城朝雨浥 轻尘，轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 高适高适燕歌行燕歌行汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋
16、塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 高适是个非常自负、功名心极强的诗人，高适是个非常自负、功名心极强的诗人，性情狂放不
17、羁，好交结游侠。想通过立功性情狂放不羁，好交结游侠。想通过立功边塞而封侯的理想和热情，促使他不畏艰边塞而封侯的理想和热情，促使他不畏艰险，两次北上蓟门，所谓险，两次北上蓟门，所谓“北上登蓟门，北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍”（淇上酬薛三据兼寄郭少府微淇上酬薛三据兼寄郭少府微）。）。 想像汉代大将卫青、霍去病那样在边塞立想像汉代大将卫青、霍去病那样在边塞立功封侯。尽管这种愿望当时落了空，但对功封侯。尽管这种愿望当时落了空，但对边塞生活的实地体验和冷静观察，使他能边塞生活的实地体验和冷静观察，使他能在第一次北上归来后，于开元二十六年在第一次北上归来
18、后，于开元二十六年（）创作出了极负盛名的边塞诗力（）创作出了极负盛名的边塞诗力作作燕歌行燕歌行。 汉家烟尘在东北，汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，男儿本自重横行，天子非常赐颜色天子非常赐颜色。摐摐金伐鼓下榆关，金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山单于猎火照狼山。 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天； 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 好男儿本看重驰骋沙场为国戍边；好男儿本看重驰骋沙场为国戍边； 汉家天子对这种精神又格外赏脸。汉家天子对这种精神又格外赏脸。 敲
19、锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关；敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关； 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 校尉自大沙漠送来了紧急的军书；校尉自大沙漠送来了紧急的军书； 说是单于把战火燃到内蒙的狼山说是单于把战火燃到内蒙的狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。山川景象萧条延伸到边境的尽头；山川景象萧条延伸到边境的尽头； 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。敌
20、骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。战士在前线厮杀一半死来一半生；战士在前线厮杀一半死来一半生； 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草；北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草； 暮色降临孤城能战守兵越来越少暮色降临孤城能战守兵越来越少。 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；将士身受皇恩常不顾顽敌而死战； 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。尽管竭力奋战仍未解除关山重围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。 杀气
21、三时作阵云，寒声一夜传刁斗。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆； 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；少妇们在长安家中恐怕哭断了肠； 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡；边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡； 疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫； 夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。 相看白刃血纷纷，相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
22、死节从来岂顾勋君不见沙场征战苦，君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。至今犹忆李将军。 你我相看你我相看 雪白的战刀上血迹斑斑；雪白的战刀上血迹斑斑； 自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念西汉时的李广将军。至今仍然怀念西汉时的李广将军。 1. 分析本诗的层次结构，并说明全分析本诗的层次结构，并说明全诗是以什么为线索展开的。诗是以什么为线索展开的。 2. 本诗如何运用对比的手法来达到本诗如何运用对比的手法来达到讽喻的目的？讽喻的目的？ 3. 结合你所学过的边塞诗，分析结合你所学过的边塞诗，分析燕歌行燕歌
23、行“尚质主理尚质主理”的特点。的特点。慷慨从军，行军瀚海（概括出征历程，渐慷慨从军，行军瀚海（概括出征历程，渐现战争气氛）现战争气氛） 全身奋战，突围未成（转写酷战）全身奋战，突围未成（转写酷战） 两地相思，战情险恶（换写室家之思）两地相思，战情险恶（换写室家之思） 不为功名，盼念良将（不尽之意）不为功名，盼念良将（不尽之意） 层次分明、线索清晰层次分明、线索清晰尚质主理尚质主理 1、描写了守边战士艰难困苦的征战生活和激烈残酷战斗场面，对战士在边地的艰苦生活表示同情。2、歌颂战士们奋勇杀敌的英雄气概和不怕牺牲的爱国精神，对战士们不为功名、勇于献身的高贵品质给予高度评价。3、揭露军队将帅的荒淫腐
24、败及由此产生的恶果，对将帅只管自己享乐而不顾士兵生死的无耻行为予以有力讽刺。尚质主理尚质主理 4 4、通过官兵苦乐悬殊的描写，揭示军通过官兵苦乐悬殊的描写，揭示军队里对立的阶级关系，又通过战士戍队里对立的阶级关系，又通过战士戍久不归，造成两地相思的描写，透露久不归，造成两地相思的描写，透露出唐代边防驻军更换制度的败坏，写出唐代边防驻军更换制度的败坏，写怀念古代良将，建议统治者体恤士兵，怀念古代良将，建议统治者体恤士兵，点明主题。点明主题。艺术特征艺术特征 1、塞外自然环境的描写和边地生活气氛的渲染，为突出“沙场征战苦”的主题起了很好的衬托作用。 开阔、辽远、荒凉的自然景色 苍凉悲壮的情调 2
25、2、士兵在戍边征战中复杂的心理活动，则刻画得很成功既慷慨赴边，又思念亲人；既愿为国捐躯，又想得到体恤，形象丰满，有血有肉，真实可信。艺术特征艺术特征3、多处运用对比手法，以诗寓讽。4、四句一转，诗的音韵随着诗的内容变化而变化，音节的美和富有诗意的画面取得了和谐的统一。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果
26、 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就
27、完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
