1、晨光版心理健康教育四年级上册活动九另一种语言设计意图：肢体语言，又叫身体语言，是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与装饰、人际距离等。身体语言是沟通的一种重要方式，人们可以通过身体语言表达丰富的意义。小学四年级的孩子正是学习沟通的重要时期，但往往对身体语言并没有系统的了解。学习运用身体语言的沟通技巧有助于学生在学习生活中有效沟通，建立良好的人际关系。教学目标：1.了解什么是肢体语言。2.认识合理运用肢体语言的重要性，有助于学生在学习生活中的有效沟通。3.学习适时、适当地使用肢体语言。教学重点：了解什么是肢体语言，明白常用的肢体语言种类和不同肢体语言所表达的意思。教学难
2、点：学会适时、适当地使用肢体语言，促进有效沟通。教学过程:一、热身活动：游戏：你比我猜。二、了解什么是肢体语言：过渡：生活中，除了有声的话语之外还有另一种沟通方式，就是肢体语言，也就是我们说的“另一种语言”。（板书课题）1.介绍什么是肢体语言。2.分小组表演场景雕塑。提问：（1）观众：你看到了些什么？（相机出示板书）（2）表演者：身处这个场景中你有什么感受？3.肢体语言可以传达情感。用有声的话语表达我们的喜怒哀乐的感受非常重要，可有时候，适时地使用无声的肢体语言，却能让别人更好的明白我们的想法，更容易让人接受。那么肢体语言到底有多神奇的魔力呢？跟着老师一起来看看吧！4.介绍：目光、面部表情、姿
3、势、触摸三、了解肢体语言的重要性：1.过渡：其实在我们的生活中处处都离不开肢体语言，但是有个叫小黄的同学，最近却因为不良肢体语言遇到了一些烦恼，咱们一起来帮帮他吧！（观看视频）提问：（1）看了小黄的行为你有什么感受？（2）不良的肢体语言会带来什么危害？（3）你能帮帮小黄改改他的不良肢体语言吗？过渡：老师认识另一个叫小白的同学，她平时的行为跟你们刚刚说的很像，想不想认识认识她？提问：（1）现在你又有什么感受？（2）好的肢体语言有什么益处？2.小结:不好的肢体语言会损害人际关系，破坏你的形象，给他人带来伤害；而好的肢体语言却会给人力量，增加你的个人魅力，有助于创建和谐、友善的人际氛围，这也是社会主
4、义核心价值观的重要内容。四、学习使用肢体语言：活动：如果遇到下面的情况，你会怎么做？出示4个场景，请小组合作自选一个感兴趣的场景排练。五、小组讨论：使用肢体语言时应该注意什么？过渡：看来同学们已经会使用肢体语言了，那么在使用的过程中应该注意些什么呢？请小组讨论讨论。1.慎用“触摸”。2.严肃的场合尽量少用肢体语言。3.使用身体语言要适时适度。4.使用肢体语言要以尊重、真诚为前提。六、总结与评价：1.续编rap，并配乐练唱。YOYOYOYOYO!见到老师敬个礼；路遇长辈弯弯腰；朋友伤心；别人成功；初次见面；尊重真诚要坚持；肢体语言我会用！2.提问：今天你的收获是什么？给你什么启示？3.老师的总结：良好的人际关系并不是一朝一夕就能建立的，还需要咱们始终如一、尊重、真诚地对待别人。老师希望从现在开始，同学们都能注意自己的言行，用良好的肢体语言，表现出一个优秀的你！板书设计：另一种语言目光面部表情姿势触摸 肢体语言给人力量增加魅力造成伤害个人形象人际关系
