1、年级高一主备人 学科物理导学案编号4.2课题4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系课型新授课【学习目标】1能独立设计探究加速度、质量、力三者关系的探究方案。2会测量加速度、力、质量；并能作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图象；能根据图象写出加速度与力、质量的关系式。3体会探究过程中所用的科学方法控制变量法；学习科学家的严谨态度。【新知导学】1加速度是表示物体运动状态_的物理量。根据事实经验，加速度与物体的_有关。物体_一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_的大小有关，物体_一定时，受力越大，其加速度越大。2控制变量法：加速度a和质量m，受力F都有关系。研究它们之间的关系时，先
2、保持_不变，测量物体在_的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系，再保持物体所受的力_，测量不同_的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。【当堂练习】1“在影响加速度的因素”的探究中发现（）A同一物体运动的速度越大，受到的合外力越大B同一物体运动的速度变化越大，受到的合外力越大C同一物体运动速度变化率越小，受到的合外力越小D同一物体运动速度变化越快，受到的合外力越大2为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是（）A控制变量法B假设法C理想实验法 D图象法3一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，可
3、以由刻度尺测出_和秒表测出_，由公式_计算物体的加速度。【课后巩固】4在探究实验中，测量长度的工具是_，精度是_ _mm，测量质量的工具是_。5为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（）Aa-m图象Bm-a图象C图象 D图象6如果图象是通过原点的一条直线，则说明（）A物体的加速度a与质量m成正比 B物体的加速度a与质量成反比C物体的质量m与加速度a成正比D物体的质量与加速度a成反比【举一反三 能力拓展】7某同学在探究加速度a与力F和加速度a与物体质量M的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出a-F和图线。F/N0.140.280.430.550.682.002.503.334.005.00a/ms-20.200.400.610.790.97a/ms-20.440.560.730.891.08表1表2甲乙参考答案:1.变化快慢 质量 合力 合力 质量2.质量 不同 不变 质量当堂练习1.CD 2.A 3.位移 时间 课后巩固4.刻度尺 1 天平 5.C 6.B 7.（略）
