1、20世纪初世纪初19世纪世纪70年代年代第二次工业革第二次工业革命命资本主义世界资本主义世界经济危机经济危机第一次世界大第一次世界大战战经济恢复经济恢复第二次世界大战第二次世界大战1929.10.24“ ”经济繁荣经济繁荣预习反馈：构建时间体系预习反馈：构建时间体系191419181929193319391945资本主义世界市场最终形成资本主义世界市场最终形成黑色星期四黑色星期四罗斯福新政罗斯福新政一、一、19291933资本主义世界经济危机资本主义世界经济危机【问题一问题一】1929-1933年经济危机爆发年经济危机爆发的的重要原重要原因、因、政策政策原因、直接原因是什么？并深入思考原因、直
2、接原因是什么？并深入思考经济危机爆发的根本原因是什么？经济危机爆发的根本原因是什么？【问题二问题二】19291933年经济危机有哪些表现？年经济危机有哪些表现？此次经济危机有什么特点？此次经济危机有什么特点？【思考提示思考提示】社会主义的苏联会不会出现经济危机呢？社会主义的苏联会不会出现经济危机呢？【思考提示思考提示】注意课本中表示程度的副词。注意课本中表示程度的副词。一、一、19291933资本主义世界经济危机资本主义世界经济危机【问题一问题一】用用精炼的语言总结一下精炼的语言总结一下1929-1933年经济危机爆发年经济危机爆发的的重重要原因、要原因、政策政策原因、直接原因是什么？并深入思
3、考经济危机爆发原因、直接原因是什么？并深入思考经济危机爆发的根本原因是什么？的根本原因是什么？【思考提示思考提示】社会主义的苏联会不会出现经济危机呢？社会主义的苏联会不会出现经济危机呢？政策政策原因原因主要主要原因原因直接直接原因原因根根 源源放任自由的经济政策放任自由的经济政策供给与需求矛盾供给与需求矛盾股票投机过度股票投机过度生产资料私有制生产资料私有制与与社会化社会化大生产之间的矛盾大生产之间的矛盾一、一、19291933资本主义世界经济危机资本主义世界经济危机【问题二问题二】19291933年经济危机有哪些表现？此次经济危机有年经济危机有哪些表现？此次经济危机有什么特点？什么特点？【思
4、考提示思考提示】注意课本中表示程度的副词。注意课本中表示程度的副词。经济危机表经济危机表现现股市崩盘股市崩盘银行倒闭银行倒闭企业破产企业破产生产下降生产下降失业剧增失业剧增持续时间特别长持续时间特别长 从美国开始爆发的这张经济危机迅速波从美国开始爆发的这张经济危机迅速波及所有资本主义国家，影响了所有的经济部及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门，银行倒闭，企业破产，生产下降，失业门，银行倒闭，企业破产，生产下降，失业剧增，生产力遭到极大破坏。经济危机持续剧增，生产力遭到极大破坏。经济危机持续时间长达四年，后果空前严重。时间长达四年，后果空前严重。课本课本P69P69页页破坏力特别大破坏力特别
5、大波及范围特别广波及范围特别广一、一、19291933资本主义世界经济危机资本主义世界经济危机【合作探究合作探究】19291933资本主义资本主义经济危机经济危机的的影响影响材料一：材料一：1929-1933年美、德、英、法、日等国的经济下年美、德、英、法、日等国的经济下降情况统计表降情况统计表：材料材料二：二：15个主要资本主义国家发生了近个主要资本主义国家发生了近2万次罢工运动。美万次罢工运动。美国全国范围的罢工就有国全国范围的罢工就有2700多次。多次。1933年，德国建立起法西年，德国建立起法西斯专政；日本军国主义势力也趁机抬头。美国的法西斯团体也纷斯专政；日本军国主义势力也趁机抬头。
6、美国的法西斯团体也纷纷成立纷成立。【问题问题】结合课本结合课本P69内容从内容从经济、政治、国际关系三个方面经济、政治、国际关系三个方面分析分析1929-1933年经济危机产生那些年经济危机产生那些影响。影响。 美国美国德国德国英国英国法国法国日本日本世界世界工业下降工业下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3外贸缩减外贸缩减70%69.1%50%50%50%2/3失业人数失业人数1700万万700万万300万万300万万300万万3500万万一、一、19291933资本主义世界经济危机资本主义世界经济危机【合作探究合作探究】19291933资本主义资本主义经济危机经济危机的
7、的影响影响【思考提示思考提示】1 1、设置情景：面对如此情况，如果你是一名企业家你会怎么做？如果你是一、设置情景：面对如此情况，如果你是一名企业家你会怎么做？如果你是一名无家可归的失业者你会怎么做？如果你是资本主义国家领导你会怎么做？名无家可归的失业者你会怎么做？如果你是资本主义国家领导你会怎么做？2 2、国际关系变化的根本原因是什么？、国际关系变化的根本原因是什么？资本主义世界资本主义世界经济危机经济危机第二次世界大战第二次世界大战1929193919451933【合作探究合作探究】19291933资本主义资本主义经济危机影响经济危机影响持续时间持续时间波及范围波及范围破破 坏坏 力力国内社
8、会矛盾国内社会矛盾激化激化国际关系恶化国际关系恶化提高关税提高关税货币贬值货币贬值加紧侵略加紧侵略法西斯上台法西斯上台罗斯福新政罗斯福新政生产破坏生产破坏经济崩溃经济崩溃特别长特别长特别广特别广特别大特别大一、一、19291933资本主义世界经济危机资本主义世界经济危机自由放任经济政策自由放任经济政策 The only thing we have to fear is fear itself ！【问题一问题一】罗斯福新政包括哪几个方面？具体措罗斯福新政包括哪几个方面？具体措施有哪些？施有哪些？【问题二问题二】罗斯福新政是如何解决供求矛盾的？罗斯福新政是如何解决供求矛盾的？有什么现实影响？有什么
9、现实影响？二、罗斯福新政二、罗斯福新政【思考提示思考提示】解决供求矛盾无非就是让供求关系趋于平衡。解决供求矛盾无非就是让供求关系趋于平衡。减少耕地面积和产量；减少耕地面积和产量；政府收购农产品以控制价格；政府收购农产品以控制价格；社会保障法社会保障法对失业者、老人和残疾者给予补助；对失业者、老人和残疾者给予补助；兴办公共工程；兴办公共工程；提供大量的就业机会；提供大量的就业机会；全国工业复兴法全国工业复兴法企业公平竞争、保护劳动企业公平竞争、保护劳动利益；利益；整顿银行、统制货币、改革银行整顿银行、统制货币、改革银行体系；体系；二、罗斯福新政二、罗斯福新政整顿金融整顿金融调整工业生产调整工业生
10、产调节农业生产调节农业生产社会救济社会救济以工代赈以工代赈【问题一问题一】罗斯福新政包括哪几个方面？具体措施有哪些？罗斯福新政包括哪几个方面？具体措施有哪些？二、罗斯福新政二、罗斯福新政【问题二问题二】罗斯福新政是如何罗斯福新政是如何解决供求解决供求矛盾的矛盾的？有什么现实影响？有什么现实影响？缓解缓解供求矛盾供求矛盾提高提高需求需求降低降低供应供应调整工业生产总量降低农业生产总量提高工人消费力提高农民消费力保障弱势群体 现实影响现实影响经济复苏经济复苏，生产回升，民众获得，生产回升，民众获得好处；好处；【思考提示思考提示】解决供求矛盾无非就是让供求解决供求矛盾无非就是让供求关系趋于平衡。关系
11、趋于平衡。【合作探究合作探究】罗斯福新政罗斯福新政的的实质与根本目的实质与根本目的材料一：罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福说他材料一：罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福说他“叛变叛变了他的阶级了他的阶级”其举措是其举措是“淡红色的社会主义淡红色的社会主义”。 据黄安年美国社会经济史论据黄安年美国社会经济史论材料二：材料二： “ “作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民旧民主秩序的新应用主秩序的新应用。” ” 富兰克林富兰克林罗斯
12、福罗斯福（1）根据根据材料材料上述两则材料上述两则材料，指出指出反对者反对者抨击罗斯福抨击罗斯福的的依据依据和和原因原因。两者的根本分歧在哪里？两者的根本分歧在哪里？（2）材料二）材料二中中“旧民主秩序旧民主秩序”指的是什么？指的是什么？ “新应用新应用”指的是什么？指的是什么？ 反映反映了罗斯福新政的根本目的是什么？其实质又是什么？了罗斯福新政的根本目的是什么？其实质又是什么？二、二、罗斯福新政罗斯福新政【合作探究合作探究】罗斯福新政罗斯福新政的目的与影响的目的与影响材料一：罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福说他材料一：罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福说他“叛变了他的阶级叛变了他的
13、阶级”其举措是其举措是“淡红色的社会主义淡红色的社会主义”。 据黄安年美国社会经济史论据黄安年美国社会经济史论材料二：材料二： “作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用旧民主秩序的新应用。” 富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福（1）根据根据材料材料上述两则材料上述两则材料，指出指出反对者反对者抨击罗斯福的抨击罗斯福的依据依据和原因和原因。两者的两者的根本分歧在哪里？根本分歧在哪里？ 原原 因：因：新政新政保障劳工利益，牺牲了资产阶
14、级的部分利益保障劳工利益，牺牲了资产阶级的部分利益；国家国家干预的方式与自由放任的传统政策相违背，不被理解干预的方式与自由放任的传统政策相违背，不被理解；（2）材料二）材料二中中“旧民主秩序旧民主秩序”指的是什么？指的是什么？ “新应用新应用”指的是什么？指的是什么？ 反映反映了罗斯了罗斯福新政的根本目的是什么？其实质又是什么？福新政的根本目的是什么？其实质又是什么？根本分歧：根本分歧：政府应不应该干预经济政府应不应该干预经济工业革命工业革命新航路开辟新航路开辟殖民扩张殖民扩张电气时代电气时代原始资本积累原始资本积累垄断资本主义垄断资本主义重商主义重商主义自由放任政策自由放任政策工业时代工业时
15、代大企业时代大企业时代生产力生产力资本主义资本主义生产关系生产关系实实 质质：蒸汽时代蒸汽时代第二次工业革命第二次工业革命手工工场手工工场自由资本主义自由资本主义国家大力干预经济国家大力干预经济资本主义生产关系的局部调整资本主义生产关系的局部调整【合作探究合作探究】罗斯福新政罗斯福新政的的实质与根本目的实质与根本目的根本目的：根本目的：维护资产阶级统治维护资产阶级统治 “作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用旧民主秩序的新应
16、用。 富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福新资本主义世界资本主义世界经济危机经济危机第二次世界大战第二次世界大战1929193919451933三、凯恩斯主义三、凯恩斯主义持续时间特别长持续时间特别长波及波及范围特别范围特别广广破坏力破坏力特别大特别大罗斯福新政罗斯福新政 英国英国经济学家凯恩斯经济学家凯恩斯出版出版就业就业、利息和货币通论、利息和货币通论，标，标志这凯恩斯主义的诞生。志这凯恩斯主义的诞生。1936主张国家应主张国家应该对经济生该对经济生活进行干预活进行干预和调节。和调节。政府大规模干政府大规模干预经济时代预经济时代深远深远影响影响“看不见的手看不见的手”“看得见的手看得见的手”市市
17、场场政府调节政府调节课后思考课后思考一、一、【深入思考】【深入思考】 在在19291933全球经济危机的背景下，为什么德、意、日全球经济危机的背景下，为什么德、意、日走上了法西斯道路，最后把世界拖进第二次世界大战的深渊。走上了法西斯道路，最后把世界拖进第二次世界大战的深渊。美国却通过罗斯福新政走上了经济恢复之路，最终在二战后建美国却通过罗斯福新政走上了经济恢复之路，最终在二战后建立起资本主义世界霸主地位。有人说真正拯救美国的不是罗斯立起资本主义世界霸主地位。有人说真正拯救美国的不是罗斯福，而是第二次世界大战，你怎么认为呢？福，而是第二次世界大战，你怎么认为呢？二二、【以史为鉴】、【以史为鉴】
18、自由自由放任的经济政策放任的经济政策曾为曾为美国带来了极度繁荣，而同样也美国带来了极度繁荣，而同样也是是这种政策这种政策使使美国落入大萧条的深渊，罗斯福新政放弃放任自美国落入大萧条的深渊，罗斯福新政放弃放任自由的政策，采用政府干预的政策，最终将美国拉出由的政策，采用政府干预的政策，最终将美国拉出深渊深渊，把，把“穷则变、变则通穷则变、变则通”演绎的淋漓尽致演绎的淋漓尽致。这对你有什么启示这对你有什么启示？我我们又应该如何的去看待自由们又应该如何的去看待自由呢呢？读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵
19、重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回
20、想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
