1、课题名称：语文园地四第二课时教学目标：1.朗读、背诵古诗寻隐者不遇，了解古诗的意思，体会古诗表现的美好意境。2.正确、流利地朗诵绕口令妞妞赶牛，体验绕口令的韵律感、语速感。教学重点：朗读、背诵古诗寻隐者不遇，了解古诗的意思，体会古诗表现的美好意境。教学过程：任务一：我会背古诗活动1：初读古诗，读准字音1.诗人简介。（出示贾岛画像）小朋友，这是唐朝的大诗人贾岛，他写诗时极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。他的诗自然质朴，历来为人们所传诵，今天我们一起来学习他的一首五言绝句寻隐者不遇。2.初读古诗。放声朗读这首诗，不认识的字要根据拼音多读几遍，要读得正确、流利。活动2：美读古诗，
2、读出画面1.理解诗意。贾岛问了童子什么问题？童子是怎么回答的？读读古诗，想想古诗所描述的内容，不明白的地方先画出来。小朋友，请带着你的理解和问题跟老师一起来学习这首诗的意思。（隐者：诗中的隐者以采药为生，学识渊博，品格高尚，在山中居住的隐士。不遇：没有见到。童子：隐者的弟子。言：说。采药：采挖药草。只在：就在。云深：云雾缭绕，看不清楚。处：地方。）2.表演助读。诗人和童子在对话的过程中，他们的语气是怎样的？又会有怎样的表情和动作呢？请你根据自己的理解练一练、演一演。老师总结归纳。3.美读古诗。小朋友，再读读古诗，边读边想像诗中的画面，看谁读得最美！配乐读。活动3：诵读古诗，读出意境1.感悟诗情
3、。诗人见到隐者了吗？他的心情怎样？他是带着怎样的心情去拜访隐者的？2.感情背诵。小朋友，带着诗人对隐者的仰慕之情试着背背这首诗。活动4：吟唱诗句，唱出诗韵1.吟唱欣赏。这首诗还可以吟唱，请小朋友们欣赏一下。2吟唱古诗。小朋友，让我们一起跟着音乐吟唱这首诗吧。任务二：我会绕口令活动1：读一读妞妞赶牛1.自由读。小朋友，请你先借助拼音读童谣，要读通、读正确，易错的地方多读几遍。2.读准音。指导正音，注意读准“妞、牛、柳、扭、拗”这几个字的音。3.一起读。小朋友，可以和家人一起读绕口令，语速可以放慢。4.读给家人听。请你将绕口令慢慢地、正确地读给家人听。5.合作读。（大人读上半句，孩子读下半句；孩子
4、读上半句，大人读下半句）也可以自己读活动2：问一问妞妞赶牛你问我答。接下来，我们一起做“你问我答”的游戏，老师来问，你来回答，好不好？妞妞赶牛在什么地方走？牛牛要吃什么？妞妞为了保护柳树是怎么做的？牛牛又是怎么对妞妞的？妞妞拗不过牛牛，想了个什么办法？结果怎样？活动3：演一演妞妞赶牛1.打节拍读。开始语速可以稍慢，逐步加快语速，最后一口气急速读好。2.背一背。课后，请你有节奏地背诵妞妞赶牛。活动4：我读羊和狼在读好妞妞赶牛的基础上读羊和狼，继续体验绕口令的语速感和韵律感。羊和狼东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，它们一起走到小桥上，小山羊它不让大灰狼，大灰狼它不让小山羊，小山羊叫狼让小山羊，大灰狼叫羊让大灰狼，羊不让狼狼也不让羊，扑通一起掉进河中央。
